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文/石咏梅
著名小提琴家帕布曼卡萨尔斯曾说：“弦乐器的技巧练习,是世界上最难见成效的事情之一.其中,小提琴的技术门径很多,关于右手的弓法就有几十种,分细些可以到几百种.其左手技巧则更难掌握,仅就音准这一项就足够一个演奏者花费毕生的精力去掌握.”换言之,音准、左手技术、右手弓法等这些问题将会伴随演奏者一生.因此.笔者针对初学者在这几方面容易出现的问题进行浅析,寄希望帮助他们在习琴中遇到基本技术问题时,能够拥有科学练琴的概念,并掌握合理的演奏方法,进而顺利地完成演奏与练习.
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一、音准的重要性及能力的培养
不同的乐器对音准有着不同的要求,而对于小提琴来说,其最基础、最困难、最难解决的问题,莫过于音准了.这一点无论是初学者,还是演奏家,都需要时刻来纠正自己的音准,运用正确的音准来完成自己的演奏,否则就无法表达音乐的完美与音乐的处理.如今,学习小提琴的孩子数量非常多,但坚持下来的却非常少,究其原因绝大一部分就在于音准问题,演奏出的音不准,自然会很难听,进而影响孩子继续学习的信心与兴趣.
对于音准,很多人也存在着理解的误区,一般认为演奏者音不准是因为技术不过关,但其实在技术之前还存在着一项特殊的前提,就是听觉音准,即演奏者与学习者自己对于音准的听觉概念.只有具备了良好的听觉音准才能够在这一基础上有针对性地进行手指机能的训练,通过演奏技术完成对音准的掌握.听觉音准的训练主要是通过严格的视唱练训练来帮助完成的,乐理知识与视唱练耳训练使演奏者与学习者对于音高、节奏、识谱等方面建立一定的概念基础,在心中建立起固定的音高概念.然后通过钢琴的配合,加之视唱,巩固音准的听辨能力.因此,作为教师,我们应该在演奏者与学习者日常的练习中就要灌输对于音准重要性的概念,将其置于教学中重要的地位.当然,影响音准的因素还有很多,包括演奏姿势、音阶练习等等方面,作为教师,我们也应在教学中不断地探究,以最佳的途径帮助他们提升自身的演奏水平,建立一个良好的音准概念.进而,在演奏者与学习者具备了一定的听觉音准的基础上,我们再从演奏技术方面进行正规的训练,这样双方面结合起来,演奏者与学习者的基本音准概念就较为容易建立,且为今后的发展奠定了一个基础.
二、左右手基础技术的重要性及容易出现的问题
小提琴基础教学中,除了音准这一基础之外,左右手演奏基础技术同样占据着非常重要的地位,且演奏者与学习者也常常在演奏与练习中遇到一些不利的因素,进而影响到其自身的演奏、练习的进度与质量.因此,作为教师在基础技术教学训练中,应当帮助他们建立合理的演奏方法、培养科学的练琴方式,进而令其顺利完成演奏与练习.
(一)左手的基本方法
小提琴以其优美的音色著称于世,虽然是依靠右手运弓来完成发声,但同时演奏者左手的协调配合等技术因素同样有着不可或缺的意义,并且在小提琴丰富情感表现方面,演奏者的左手更是兼具着极其重要的作用.
初学最容易出现的问题就是左手框架不明确,手型、演奏姿势不正确.左手最基础的就是持琴的姿势与演奏的基本手型,有着特定的演奏要求,是肩、手臂、手指的完美配合.正确、舒适的演奏姿势与演奏手型有利于力度的把握及音色的自如变化.不要过多地为自己的左手增加负担,造成左手的紧张,这样会束缚到自己的左手,不能够自如地换把、揉弦,更会影响到小提琴正常的发音.教师要注重强调姿势、手型的正确,进而避免学生给左手造成一些不必要的阻碍,影响到左手技术的发挥.
同时建立一个正确的左手基本手型,不仅有益于左手演奏技术的提升,同时更关联到小提琴音准框架基准的建立.简言之,音准框架指的就是演奏者左手手指在小提琴把位上的纵向距离,这一距离直接关系着音准.因此,我们不难看出,演奏技术的基础问题都不是独立存在的,其与各项基础之间有着紧密的联系,这就需要我们教师认真、负责、细致地去进行教学工作.
(二)右手的基本方法
小提琴演奏中右手运弓的首要条件就是左手持琴姿势的正确,演奏姿势的正确是小提琴演奏的最主要标准,只有排除掉一切能够影响、阻碍演奏的不合理因素,我们才能够获得最优美的声音.
右手演奏基础技术莫过于持弓与运弓,持弓在此不做赘述,最重要的是要做到自如地对弓施以力度加以控制.而就运弓来说,小提琴弓法技术繁多,分弓、连弓、顿弓、跳弓,这四种弓法构成了小提琴演奏的基础,且不同的弓法有着不同的要求及相应的训练方式,但无论是哪种弓法,右手的运动都是非常关键的.小提琴的音色接近于人声,琴弦仿若是人的声带,只有“唱”出感觉,才能够体现小提琴音乐的魅力.而右手的运动是其重要的基础,发出声音的长短、力度、是否干净等这些基础音响性质都是由右手的运动所决定.因此,我们教师在教授中要注重学生右手运动中对发音点的把握,让他们理解音色发出的重要部位,或者让他们自己测试与感受不同的发音点所带来情感音调.此外,右手运弓还有一个重要的因素,即是对于力度的控制,流畅、自如,要有一种缓缓流动的感觉,也就是说力度的运用要做到平均、平稳、平衡、连贯.
总而言之,无论是左手还是右手的基本训练方法都是一个长期且复杂的过程,涉及到小提琴基本功的各个方面,尤其是左右手共同合作、配合参与音乐表达,作为教师我们应该在教学实践活动中给予学生更多严格的训练与正确的引导.
三、注重教学中内容表现与技巧的统一
前文中笔者强调了小提琴演奏基础技术的重要性及出现的问题,但同时作为教师我们也应在技术训练中注重学生对音乐内容表现的培养.技术对于音乐表达来说是非常重要的基础,但其不能脱离音乐表现而独立存在,否则将失去技术存在的价值.在教学实践中,教师不仅要重视学生技术水平的训练与提升,还应该将演奏技术回归到音乐表现的内容之中,掌控技术的同时把握相对应的音乐内容,两相结合、互补,做到整体的完善与提升.教师除了在教学实践中提升学生演奏能力与表达能力之外,也可以鼓励学生更多地去聆听与欣赏名家的演奏,在一定程度上帮助他们积累并建立欣赏与表现能力的标准.此外,多多鼓励学生参与各种演出实践,通过不断地演奏及与其他人的对比,提升学习的积极性,同时不断提升自己的欣赏与表达能力.
四、结语
作为教师,我们应当在演奏者与学习者日常练习中注重与强调小提琴基础演奏技术的重要性,将音准、左右手演奏基础训练放在教学实践中非常重要的地位.而后,结合音乐的内容与表现力,帮助他们准确与正确地完成对于音乐的理解与掌握,最后完成整首乐曲的演奏.此外,教师们应该在教学实践中不断汲取、探究提升学生们演奏能力的途径,进而帮助他们建立一个良好的小提琴演奏与学习的体系,为他们成为优秀的小提琴演奏者打下坚实的基础.
参考文献：
1.尤·伊·扬凯列维奇著,刁蓓华译.《论小提琴演奏与教学》.人民音乐出版社.2003
2.陈曦.论小提琴左右手协调.《内蒙古科技与经济》出版社.2000年
3.杨宝智.林耀基小提琴教学法精要.人民音乐出版社.2004年
总结：这篇音准演奏论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
绝对音准引用文献:
[1] 音准论文参考文献范文 音准方面电大毕业论文范文2500字
[2] 音准在职研究生论文范文 声乐和音乐相关论文写作资料范文2500字
[3] 乐器演奏方向论文选题 乐器演奏论文题目哪个好
