简介:适合不知如何写古筝演奏方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于古筝演奏论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】古筝是一门较复杂的音乐学科,在实际练习过程中,学生应该根据老师讲解的方法同时结合自身的特点选择合适的练习方法,并刻苦练习,长此坚持下去,才能取得较好的学习效果.本文通过对古筝启蒙教学的讨论,对教育方法、演奏手型、基本技法和演奏坐姿几个方面进行展开,使得学生尽快的掌握基本的弹奏方法.
【关键词】古筝的启蒙教育；基本演奏技法；教法探讨
一、引言
古筝学名又为秦筝,具有2000 多年的发展历史,在我国民族乐器中的主要角色之一.2000 多年以来,古筝经历了多个发展阶段,每个阶段的乐器形质都各不相同.筝的弦数也在不断的变化,如今最常用的是二十一弦筝.随着文化的交流,古筝音乐在各地广为流传,笔者结合古筝教学的体会,谈谈古筝启蒙教学中需注意的问题.
二、古筝的启蒙教育
从六到七岁左右开始古筝的学习是比较合理的,这个阶段的学生注意力、自制力、模仿力及记忆力都有明显的发展,并具备一定的理解能力,而太小了其注意力不集中,不宜培养.其次,手型不易固定是儿童古筝教学的最大困难,所以入门教学非常重要.在拨弦的讲解过程中,要尽量避免学生出现抠弦的情况,学生需要反复练习拨弦的动作,即用指头垂直向里拨弦.经过训练巩固,达到熟练掌握各种组合指法,掌握漫圆型手型.再者,要采取兴趣教学的方法.儿童的注意力容易分散,兴趣也不容易持久.因此,在教学中要不断的激发学生的学习兴趣,多运用学生容易理解的语言进行形象的比喻[1].
新筝曲的讲解过程中,尽量运用活泼、生动的讲解方法,利于学生的接受.如,以讲故事的形式,将曲子的由来穿插在故事当中,设立生动的故事情节和人物,丰富教学内容,让学生对这段筝曲的内容产生具体的想象,从而激发学生对新曲子的学习兴趣.最后,要因材施教,不要心浮气躁.根据学生的特点,在教学中应遵循由易到难、由浅入深,由抽象到具体、由简到繁等教学原则与方法.避免贪多求快,心浮气躁,不然会削弱学生的理解能力和知识迁移能力的培养.此外,鼓励学生家长利用空闲时间陪同孩子一起参加古筝的学习,帮助学生尽快适应新环境,家长也可以课后辅导.
三、古筝的启蒙教育与几种基本演奏技法
1.演奏姿势
良好的演奏姿势对弹好古筝非常重要.许多初学者开始时并不注意这个问题,只想弹奏乐曲,这是非常错误的.筝的演奏姿势有立式和坐式两种[2].坐式是弹筝普遍采用的演奏姿势,需注意以下几点,不要坐满琴凳,只需坐二分之一；坐端正,身体放松,距离琴身约一到两拳,身体的中心要与第一个琴码对准；两肩自然垂下,两臂平齐,右手侧放在轴弦盒上时前臂基本与筝面平行,并握成空心拳；左手自然顺着琴码的方向斜方放置.双脚可以平放在筝架上,也可以把右脚踩在筝支架横木上,左脚则斜前方放置,手型则要求五个手指自然弯曲.
2.古筝的演奏方法
第一,指法组合.指法组合主要是指演奏中通过演奏者的大拇指和中指的控制下共同完成操作.在实际训练过程中,通过对学生进行托、勾等指法的训练,能让学生快速掌握指法组合的诀窍.此外,指法组合的演奏方法强调表演者手指要铿锵、有力,通过快速的弹拨、有力的指力,可以弹奏出清晰、明亮的音色.
第二,弹奏和音.八度和音指大指和中指同时触弦的弹奏,在传统古筝指法中称为“大撮”或“大反撮”；“小撮”或“小反撮”是指大指和食指同时触弦的弹奏,它们有两种弹奏方法.但很多初学者将两个手指弹完后粘在一起,这是不对的,对后续弹奏会有影响.弹奏的要点是食指或中指向内,大指向外,第一小关节发力快速击弦,弹出的声音具有颗粒感.
第三,摇指.摇指是古筝演奏的主要技巧之一,摇指的演奏方法有很多.通常情况下,古筝的启蒙教育中将摇指分为悬手摇和大指摇.一般启蒙教育中涉及大指摇和悬手摇两种.大指摇主要是指在演奏过程中,演奏者的大拇指摇用食指并紧紧捏住大拇指指甲的尾部,同时将演奏者右手的小指作为整个古筝的支点,通过演奏者前臂的旋转完成所有的动作.悬手摇演奏方法中没有支点,演奏时将演奏者的手悬在古筝琴弦的上方,通过手、臂等对整个音乐的节奏进行合理的控制,从而弹出不同的音乐.两种演奏方法均有不同的特点,但是两者均需要保证弹出音乐的流畅感和均匀.在摇指联系的初期,可以采用变换节奏的方法进行训练.通过慢慢节奏变换的慢慢练习,有助于学生掌握节奏快慢的技巧,从从而取得理想的练习效果.
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第四,揉弦,滑音,按音,厉音.滑音在古筝中是最有特色的技法之一,它由几种滑音可以组成“上滑音,下滑音、回滑音”.任何滑音都应该做到音的准确,必须按到指定的音高,切不可随意弹奏.因为古筝是五声音阶,即12356 来定弦,缺少 4 音和 7 音,因此只有通过按音才能够获得这两个音.按音的深浅要通过实际操作予以体会.厉音是最能体现古筝的神韵和特性的技法之一,它演奏的方法和变化非常多.
四、结语: 综上所述,古筝是一门较复杂的音乐学科,在实际练习过程中,学生应该根据老师讲解的方法同时结合自身的特点选择合适的练习方法,并刻苦练习,长此坚持下去,必定能取得较好的学习效果.此外,在练习每一个动作时,都要认真、仔细,尽量使动作更精确,使音更清晰、流畅,为以后的学习打好扎实的基础.
注：基金项目：中职学前教育专业音乐课程教学改革与探索,课题编号：JQJKGH(2012)ZJ16
参考文献：
[1] 雷欢. 跟我学古筝弹唱［M］. 湖南：湖南文艺出版社,2010 ：4-9
[2] 杨娜妮. 杨娜妮古筝教程( 第二版)［M］. 沈阳：春风文艺出版社,2009.7-10
[3] 王小平. 近年古筝左手技术的发展与筝曲音乐风格[J]. 人民音乐,2001(12) ：4-6
作者：于芳,酒泉职业技术学院,讲师.
总结：本论文主要论述了古筝演奏论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
古筝引用文献:
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