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关键词：初中；体育考试；体育教学
为了更好地贯彻素质教育,注重全面发展的教育思想,“体育考试”早被列为中学毕业升学考试的组成部分,而且体育考试的分值由原来30分提高到了50分.从这改革我们可以看得出,在一定程度上是肯定体育教育的地位,也改变了人们“重文轻武”的观念,对体育教学和学生的全面发展有着促进的作用,但同时也会产生一些隐患和负面的影响.
一、升学体育考试项目的单调及过早决定考试项目,会出现重走“应试教育”老路的现象
笔者从事多年的中学体育教学,纵观近年来的升学体育考试,不难发现体育项目比较单调（必考项目200m跑,选考项目立定跳远,实心球）.会导致有些学校为了提高升学体育考试成绩,从七年级就开始着手考试项目的练习直到考试,这样很容易形成考试项目贯穿整个课堂,出现考什么,教什么,学什么,练什么的现象.
1. 与教学大纲背道而驰的尴尬现象
在日常教学中,体育教师很容易把升学体育考试项目作为教学的重点,贯穿整个课堂,体育课将会变成一堂训练课,致使体育课枯燥无味.犹如读三年初中上同样的一节体育课,只不过是把这节课反复上了若干遍,以至于老师不用备课,不会上公开课,更甚有“放羊”的现象,这些现象都是与教学大纲背道而驰的,我们应该科学地理解体育考试的意义,反思我们的教学方法,这样才能更好地上体育课.
2. 不利于或抑制了学生的个性发展
一个班几十个学生,他们的个性,特长一定有着不同的差异,那么对运动的方式也有不同的选择.常言道：“兴趣是最好的老师”,然而回头看看体育考试的项目,仅有少量几个,如果教学课堂受到体育考试的指挥,其结果可以不言而喻了,喜欢打篮球的不能打,喜欢踢足球的不能踢,喜欢踢毽子的不能踢等等.其实体育运动的形式是多种多样的,应任由凭学生选择自己喜欢的方式来运动,体育考试的单调性在某种程度上打击学生的积极性,抑制了学生个性的发展.
3. 与培养学生终身体育运动意识显得有些格格不入
学校体育教育是终身体育意识培养的关键,是潜移默化的,升学体育考试应该要有一个良好的制度,丰富的内容,多变的形式,与教学课堂紧密结合,提高学生参与体育运动的积极性,让学生真正体会体育给他们带来的乐趣,而不是个任务或负担,再次回头看看考试内容（立定跳远、实心球、200米、跳绳）这些项目大多数都不是日常体育锻炼的运动项目,学生学到的东西不能在日常中得到延续,那又怎样体现得到学以致用,更谈不上终身有用了.
综上所述,体育考试的内容应与教学大纲相辉映,以生为本,健康第一,全面发展,注重素质教育乃是教学思想.当我们发现问题的时候要积极地提出,反思和采取相应的措施去完善体育教育教学工作,上级领导应该努力把体育考试的制度,内容和形式,合理地与体育教学相结合,体育教育教学也要走健康的,可持续的,科学的教育教学道路.
二、把升学体育考试与课堂教学合理结合起来的几点建议
学生才是课堂的主角,教师则是引导者,“学生健康第一”才是贯穿体育教学的教育思想,与此同时,培养学生运动兴趣,促进学生个性发展,提高学生运动技能与能力,这才是真正地走素质教育的道路.考试是检验学习成果的手段,是教育教学的一部分而不是全部.如何把升学体育考试与课堂教学合理结合起来,下面说说个人几点建议.
1. 对体育考试要做好宣传工作
体育考试的宣传工作是非常必要的,在乡村里还有很多家长还认为“体育也要考试啊！”,不清楚不理解,那么家庭教育这一关就失去了意义,而家庭教育无论是对学生还是对学校还有社会都是非常关键的.宣传工作做得好,有利于社会、学校、老师、学生真正认识体育考试的必要性,重要性；有利于体育考试的健康发展；也在一定程度上让学生重视体育课.
2. 作为体育教师应该要科学地分析和理解体育考试的作用和意义
体育考试只是体育教育的一部分,而不是全部,是检验学生学习成果和教师教学效果的一种手段,意在促进学生积极参与体育锻炼和老师的教育教学.认真学习新课标的教学大纲,钻研教学教材,理解学生个性差异,真正做到因材施教,走素质教育的路子.考试只是一种手段,不是目的.
3. 体育考试项目应该多元化,考试项目不宜过早确定
多种的选择才能让学生各施所长,个性得到充分的发展；多增一些种类,一些内容（如：田径类：100米、200米、400米、800米；球类：篮球绕障碍物上篮、足球连续颠球；还有其他毽球,跳绳等等大众运动项目）,多元化的选择,每年考试项目要有变化等都有利于体育教学的发展,也符合素质教育的思想.由于项目的不确定性教师就不会单单围绕这某个项目始终进行教学,降低教师走歪路的机率.教师教的内容丰富了,学生学习的运动技能也多随之增加,那么学生就能在课堂中慢慢掌握多种锻炼的方法,提高体育运动的兴趣,在日常或课余时间也能积极地参与体育运动.相信学生的身体素质一定会有不同程度的提高,同时也会提高学生的体育成绩.
4. 在现有的条件下,体育教师的教学方式也要灵活多变
在现有单调的考试内容,方式的条件下,作为体育教师在一时半刻内很难改变这种现状,体育教师应该积极思考,主动应对这些问题,否则必然走应试教育的路子.田径类的应该以游戏的方式作为切入口先提高学生的积极性（如：15米蛙跳来回接力,跳山羊,双手抱三个实心球接力,带篮球绕障碍物接力,脚踢足球30米来回跑等等）,用不同的组织形式,从侧面提高学生的身体素质,引导学生参与到考试项目的练习,同时也学会不同的运动方式.不同的项目之间在合理的组织和安排下会有一定的共通性.在不利的条件下,更应该积极地灵活多变.
中考体育考试:体育考试爆笑上
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（广东省开平市第七中学）
总结：这篇体育考试论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
中考体育考试引用文献:
[1] 中考体育毕业论文题目大全 中考体育专业论文题目怎么拟
[2] 中考体育专著类参考文献 哪里有中考体育参考文献
[3] 中考体育论文大纲范文模板 中考体育论文框架怎么写
