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焦满金
（兰州商学院学生工作部,甘肃兰州730020）
摘 要：文章在界定新时期大学生法制观念教育内涵的基础上,通过对建国以来我国大学生法制观念教育的历史考察, 论述了新时期开展大学生法制观念教育的重要意义与目标、任务.针对当前大学生法制观念教育工作中普遍存在的认识定 位不清晰、课程设置不合理、教学手段不丰富、师资队伍不专业等问题,从营造教育环境和优化教育体系两个层面,提出了促 进学生法制观念教育工作开展的具体措施.
关键词：大学生；法制观念教育；改进措施
中图分类号：DFO - 059
文献标识码：A
大学生法制观念调查:大学生了没20080102【大学生的性观念】part2
文章编号：1007-788X(2010)04-0122-05
大学生法制观念教育是改革开放以来高校素质教育的重要组成部分,是培养大学生树立法律意识,增强法制观念,提高法律素质的重要途径.加强和改进高校大学生法制观念教育,对于提高大学生法律素质,对于依法治国和建立法治国家,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义.新时期、新形势下,我们有必要深入研究大学生法制观念教育所涉及到的基本理论和基本方法,认真寻找大学生法制观念教育工作中存在的问题和不足,探讨解决问题的思路和措施,促进高校大学生法制观念教育工作再上新台阶.
一、作为对法律实践内在自觉性塑造的大学生法制观念教育
要明确法制观念,首先必须知道什么是”法制”,所谓法制,是统治阶级运用法律手段治理国家的基本制度和方法.它包含两方面的内容：一方面,从静态上看,它是法律和制度；另一方面,从动态上看,它是依法对国家进行治理的一种方式和原则.是立法、执法、守法和法律监督等一系列活动过程的有机统一,其中心环节是依法办事.法制观念就是指人们对法制的看法和态度,其核心是对依法办事的态度,是指人们对立法、执法、守法、法律监督等法制建设环节反映（认知、情感、意志）的过程中所形成的比较自觉的思想意识形态,是法律意识的有机组成部分.法制观念教育是整个法律教育体系的重要组成部分,属人文社会科学范畴.它是以传授常识性、基础性法律知识来培养人们重视、遵守和严格执行法律制度的思想意识,以及对法律实践的能动反映和内在自觉性的教育活动.
大学生法制观念教育是高校素质教育和德育的重要组成部分和重要内容,是对大学生进行社会主义论文范文法制教育,培养大学生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径.新时期大学生法制观念教育,是高等学校在实施素质教育和德育的过程中,有目的、有计划、有组织地对大学生进行以传授常识性、基础性法律知识为主要内容的社会主义论文范文法制教育,培养具有社会主义法律意识和法制观念,具有较高法律素质的合格公民的教育活动.其内涵是：在教育性质和地位上,强调大学生法制观念教育是高校素质教育和德育的重要组成部分和重要内容；在教育目标上,强调培养具有社会主义法律意识和法制观念,具有较高法律素质的合格公民；在教育对象上,主要指在校非法律专业的大学生；在教育内容上,强调对大学生进行社会主义论文范文法制教育.
一、我国法制变迁进程中的大学生法制观念教育：历史考察与发展趋势
新中国建立后到改革开放前,我国在经济上实行计划体制,在政治上实行“德治”和“人治”,这在客观上形成了突出政治淡化法制的局面.虽然在普通高等学校还一直勉强存在着形式上的法律教育,但是它却经历了艰难曲折的发展道路,其实际表现也往往是政治教育代替了传统意义上的法律教育.大学生法制观念教育就更难产生和发展.因为,在这个突出政治缺少法制的时期,根本就不存在大学生法制观念教育产生和发展的土壤.
改革开放初期,政府各项工作的开展迫切需要法律来保障.为了消除论文范文中盛行的法律虚无主义的影响,保障改革开放的顺利进行,1985年11月5日,论文范文论文范文、国务院批转了论文范文论文范文宣传部和司法部发出的《关于向全体公民普及法律常识的五年规划》,我国开始了新时期法律普及和宣传教育工作.随后原国家教委于1986年9月1日发布了《关于在高等学校开设“法律基础课”的通知》.从此,全国各高校陆续开设了法律基础课,揭开了我国新时期大学生法制观念教育的序幕.2005年2月,论文范文、教育部联合印发了《论文范文论文范文宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》.为贯彻《意见》精神,又印发了《（论文范文论文范文宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见）实施方案》,方案规定从2006级新生入学开始,在全国普通高等学校普遍开设“思想道德修养与法律基础”课.伴随着普法和法律教育的开展,大学生法制观念教育仅用20年的时间,就彻底改写了建国后已是空白的历史,并奠定了基本格局,在深度和广度上都远非以往所能比拟[4].20多年来,各高校在加强大学生法制观念教育方面做了大量工作,取得了许多成功的经验和较为明显的成绩.然而,随着我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入到一个新的发展阶段,发展和完善社会主义市场经济体制、全面建设小康社会、适应经济全球化和一体化发展要求,加快社会主义论文范文与法制建设,依法治国,对大学生的知识结构提出了新的要求,对高校的学生法制观念教育工作提出了新的课题.由于各种原因,目前高校的大学生法制观念教育还不能完全适应形势发展的需要,与建设社会主义论文范文和法制的目标要求还有一定的差距,大学生依法保护自己正当权益的能力还比较弱,法律意识、法制观念还比较淡薄,大学生违法犯罪现象仍呈上升趋势,这些现象已经日益引起全社会的高度重视.
二、新时期大学生法制观念教育的价值内涵与目标选择
任何一种思想观念的形成,都需要培育,其是一个循序渐进的过程,不可一蹴而就.要使公民具备懂法、守法的良好素养,必须从小进行法制观念教育.作为祖国栋梁之材的大学生是未来社会主义现代化建设事业的骨干力量,也是未来各级领导干部的重要来源.因此,大学生的法制观念如何,对我国今后推进依法治国,建设社会主义法治国家有着深远的影响.
1．加强大学生法制观念教育是社会主义精神文明建设的重要措施.精神文明就是人类创造物质财富之外的一切优秀的文化成果,它既包括思想、政治、道德、科学、教育、艺术等内容,当然也包括以时代和社会发展需要为意志的论文范文法制之精神.法制观念教育既是社会主义精神文明建设的重要内容,又是实现社会主义精神文明的一个重要手段.因此,在高校对大学生加强法制观念教育,增强大学生的法律意识和法制观念,是加强高校社会主义精神文明建设的一项重要措施,是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必备条件.
2．加强大学生法制观念教育是素质教育的重要内容.素质教育以提高人的素质为前提,以推动社会发展为宗旨,全面贯彻党的教育方针,注重培养学生的创新精神和实践能力,造就德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.大学生的素质包括政治思想素质、专业文化素质、心理健康素质三个方面.其中,法律素质是政治思想素质的重要内容.法律素质作为大学生德育素质的重要方面,是对大学生进行社会主义论文范文法制教育,培养大学生树立社会主义法律意识,培养法制观念,实现个人全面发展的重要途径因此,在大力加强高等学校德育工作,深入开展素质教育的今天,对大学生的法制观念教育便尤为重要,这对大学生提高个人素质、实现自身全面发展,具有特别重要的意义.
3．加强大学生法制观念教育是实现依法治国的根本保证.依法治国是中国论文范文领导人民治理国家的基本方略,是社会主义政治建设的重要内容.要实施依法治国方略,推进依法治国进程,除了要有完备的社会主义法律体系,健全的社会主义法律制度外,更要有全体社会成员法制观念的普遍增强和对法律行为的服从.高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,在高校进行法制观念教育,培养大学生的法制意识,增强大学生的国家主人翁意识、公民意识和论文范文意识,使大学生牢固树立法制观念,对于发展社会主义论文范文政治,建设社会主义政治文明,健全社会主义法制,维护国家的长治久安,具有重要的战略意义.
4．加强大学生法制观念教育是市场经济发展的迫切需要：市场经济本质上是法制经济.市场经济的发展要求大学生不仅要有丰富的专业知识,更要有坚实的法律知识,学会用法律思维来思考和解决问题.大学生是建设有中国特色社会主义事业的骨干力量,没有相应的法律知识和依法办事的能力就不可能适应科学技术突飞猛进、知识经济蓬勃发展、国际竞争日趋激烈的时论文范文展的需要.对大学生进行法制教育,可以引导他们自觉的学法、懂法、守法、用法,并相应的深入钻研相应的法律专业知识,完善和优化自己的知识结构,以适应社会主义现代化建设的需要.
5．加强新时期大学生法制观念教育,是经济全球化的需要.全球化是新时期的显著标志之一.全球化浪潮正在强有力的改变着人类的生产方式、生活样式和生存状况,正在全方位的渗透到世界的政治、经济、文化、法律、科技、教育等各个方面.经济全球化进程也必将广泛的影响到我国1的立法、司法和执法.我国的法论文范文自然人在国际和国内市场都面临更为激烈的竞争,熟悉国内、国外和国际组织的法律,是我国参与竞争并在竞争中立于不败之地的必备条件.因此,在全球化大背景下,我们要进一步做好大学生法制观念教育工作,提高大学生的法律素质,使他们能够做到依法办事,用法律维护自己的权益.
新时期大学生法制观念教育属于高等学校德育目标的重要组成部分.高等学校德育目标是：“使学生热爱社会主义祖国,拥护党的领导和党的基本路线,确立献身于有中国特色社会主义事业的政治方向；努力学习马克思主义,逐步树立科学世界观、方法论,走与实践相结合、与工农相结合的道路；努力为人民服务,具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感；自觉地遵纪守法,具有良好的道德品质和健康的心理素质；勤奋学习,勇于探索,努力掌握现代科学文化知识,并从中培养一批具有共产主义觉悟的先进分子”.因此,新时期大学生法制观念教育目标应表述为：使学生树立社会主义法制观念和法治信仰.自觉维护和遵守中华人民共和国宪法和法律；正确行使法律所赋予的论文范文权利,自觉履行法律所规定的义务,知法、信法、守法、用法,维护学校和社会的稳定.具体来说,就是要培养学生树立法律价值观、法律平等观、权利义务观和法律至上观,成为具有较强法制观念的合格公民.
四、基于现状分析的大学生法制观念教育模式探讨
改革开放以来,伴随着我国经济社会的快速发展,大学生法制观念教育处于历史上空前繁荣的时期.全国各高校普遍设立了法制教育课程,编写了相应的教材,建立了一支具有一定理论水平和实践经验的教师队伍.开展了各种生动活泼的法制观念教育活动,许多高校形成了相对固定的大学生法制观念教育教学基地.这些工作对提高大学生的法制观念和法律意识起到了积极的作用.但也应该看到,当前高校在学生法制观念教育中仍存在一些突出的矛盾和问题,主要表现在：第一,法制观念教育的认识定位不清晰.根据我国有关文件精神和实践做法,学校的“法制观念教育”从属于“德育教育”,没有自身独立的地位.把法制观念教育视同为德育教育,按照德育教育的套路来开展法制观念教育课,导致真正的“法制观念教育“工作难以得到切实的开展,法制观念教育遭到埋没.第二,课程内容设置不合理.目前,各种不同类型的高校,通常都仅以开设一门《法律基础》课做为开展大学生法制观念教育的课程.由于课时少、课程内容庞杂繁多,授课教师往往只能对一系列知识、概念简单罗列堆积,很少进行深入细致的讲解；学生为了考试过关大多死记硬背,虽然学法、知法,但守法、用法意识差的现象却普遍存在；第三,教学手段、内容、形式陈旧单一.大学生法制观念教育是一项理论性和实践性都很强的综合教育.当前许多高校的法制观念教育中,教育形式仍局限于单调乏味的课堂教学,偏重于法律理论知识的传授,而忽视了实践教学环节,未能给学生提供参加有关社会实践的机会：第四,教学师资队伍不专业.许多高校在开展大学生法制观念教育过程中,将“法律基础”课程等同于“法律扫盲”课程,专业门槛低,大部分任课老师为专职学生辅导员或思政课程教师兼任,多数人并非法律专业出身,对法律精神和价值的理解不够透彻,授课时难免流于照本宣科.
基于上述问题,现阶段推进大学生法制观念塑造,使其具备必要的法律知识和健全的公民人格,高校应在教育教学模式与课程设置上进行积极探索.
1．营造有利于开展大学生法制观念教育的良好环境.大学生法制观念教育是一项系统工程,需要全社会齐抓共管,一个良好的法制环境至关重要.当前,如何创造良好的社会环境,从宏观上来看,我国必须将依法治国的治国方略真正落到实处,真正作到“法律面前人人平等”,各部门、各领域严格依法办事,全党、全社会高度重视法制教育,惩办腐败,完善社会监督,确保司法独立、司法公正,在全社会形成依法办事的观念.从微观上来看高校是整个社会的缩影,学校本身的管理水平和法治状况会直接或间接地影响学生对法律的信念,进而影响学生法制观念的形成.随着高等教育的进一步发展,高校要步入依法治校的轨道,实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变.高校要不断完善内部管理体制,健全各项规章制度,并严格按章办事,促进学校工作规范高效,实现科学决策、依法管理、依法治校,使校园管理有法可依、有章可循,让学生在校园里能时时感受到规章制度的约束力并逐渐养成依规章制度办事的行为习惯,懂得在人群中生活就需要遵从群体规则,走向社会就会自然地注重按法律要求规范自己的行为,使大学生法律意识尽快形成并不断提高.此外,高校还可以充分发挥环境设施的作用,利用广播、有线电视、报纸、宣传橱窗、校园网、板报等宣传媒体宣论文范文律知识,营造一个健康向上的校园环境,使大学生全方位感受到一种强烈的法治氛围,达到良好的教育效果.
2．提高认识,赋予法制观念教育应有的独立地位.道德和法律在调整社会关系上是依存互补,共同发挥作用的,对大学生进行道德教育固然重要,使其养成法律意识则更为关键.高校德育教育与法制观念教育的侧重点不同,地位应当并重.长期以来,法制观念教育被当作高校思想教育的一部分,法制观念教育的结构不完整,这影响到了其教育效果的连续性.作为高校,应该把大学生法制观念教育放在一个独立的位置上,真正构建一个从入学到毕业,从新生到老生,从本科生到研究生的贯穿整个高等教育全过程的独立的大学生法制观念教育体系,建立科学、严谨、实用、有效的法制观念教育机制,真正发挥大学生法制观念教育的巨大作用.
3．设置科学合理的课程教学内容.不同类型的高校在对大学生法制观念教育的内容进行选择时,应根据学校的特点和教学需求侧重点的不同．开设不同层次的法制观念教育课程,除了对学生进行宪法、刑法、民法等重要法律的普及讲授外,还应根据学校所开设的专业、学科情况,设置与学校专业门类相关的法律课程,使大学生法制观念教育与高校学生的专业课程相结合.应有选择地向学生介绍一些部门法,尽可能使学生具备与其职业需要相匹配的法律素质,使高校法制观念教育贴近大学生的生活,融人大学生的内在需要.这样也会缓解有限的课时所造成的教师满堂灌、学生盲目学的被动局面.高校要意识到大学生法制观念教育是一种培养法律意识的教育.开设大学生法制观念教育课程,不仅是要让学生知法、懂法,更是要让他们学会运用法律知识来守法、护法.此外,高校还应将大学生法制观念教育作为一项系统的、长期的育人事业,使之贯穿于整个高等教育过程的始终.
4．构建理论与实践相结合的教学模式.大学生法制观念教育是引导学生“认同”规范、“接受”规范和“消化”规范的教育,是培养学生自觉、自愿的守法精神和塑造学生拥有论文范文、正义、效率、公平等现代法治理念的教育,过分依赖于课堂知识灌输的传统教育模式,已经不能完全胜任新时期大学生法制观念教育的重任.高校法制观念教育在教学过程中,应更加侧重于对学生法律思维能力的训练,对法律精神和法制价值的理解感悟能力的启发,对法律知识、观点、方法分析和解决社会现实问题能力的培养.而要做到这些,就应在教学方法上力求创新,变“以课堂为中心”为“传授知识和培养能力并重”.所以,在大学生法制观念教育的课堂教学过程中,教师不仅要进行理论精讲,还要注重理论教学与实践的结合,加强法制观念教育的实践教学环节.应针对大学生年龄及性格特点,把法制观念的培养同组织活动相结合.充分利用第二课堂和社会实践活动,对大学生进行法制观念教育,如通过举办法律知识竞赛和讲座、组织模拟法庭、旁听案件审理等活动,让学生置身于现实法律运用场景之中,在经历亲身体验司法实践和事实分析中,把所学知识转化为应用法律知识的能力,既培养其法律素养,又提高大学生法制观念教育教学的实际效果.通过社会实践活动,使大学生把所学的专业知识和法律知识与社会实际相结合,达到“受教育、长才干、做贡献”的目的.此外,还应在教学中推广案例教学法,让老师和学生一起分析来自社会现实的案例.这样,教师就不再是单纯的法律知识传授者,而是平等的案件参与者和学生的帮助人；学生也不再是简单的知识能力的被动接受者,而是通过平等活跃的学习氛围,充分发挥出学习的主动性与积极性,进而把自己培养成学法、懂法、知法、守法的人.
5．建设专业化的大学生法制观念教育师资队伍.大学生法制观念教育是一项政治性、理论性、知识性、实践性很强的综合性教育,有其明确的目标、规范的内容和相对稳定的教育渠道.要加强高校学生的法制观念教育,就要建立一支出身法律专业的、对法律有深刻理解和执着信仰的教师队伍.在课堂上,通过授课,通过教师的言行,把法律的精神和价值传播给学生,培养学生的法感情、法意识；在课外,可以利用他们的专业知识,解答学生遇到的法律问题,用法律的力量使学生树立起法律思维方式,而这些工作,只有受过专门培训、具有一定理论水平和实践经验的教师才能有效的承担起来.高等院校应该从培养合格人才的高度,对大学生法制观念教育工作和相关教师给予足够的重视,应根据自身条件,通过专、兼结合的形式,建设一支以具有相当水平的专职教师为主体,以聘请部分长期从事司法实务或法学研究工作的*教师为补充的高素质的新时期大学生法制观念教育师资队伍.
“法律必须被信仰,否则它将形同虚设.它不仅包含有人的理性和意志,而且还包含了他的情感,他的直觉和献身,以及他的信仰”.就我国而言,实现法治最大的障碍不在于法律的不完备,而在于人们法制观念的缺失.大学生是国家未来建设的中坚力量,他们的现代法律素质如何、法制观念强弱,将直接影响中国社会主义法治国家建设的进程.论文范文同志曾高瞻远瞩地指出“加强法制,重要的是进行教育,根本问题是教育人.”大学生是社会主义事业的接班人,是未来社会的栋梁,他们将从高校走向社会,他们是我国实现依法治国、建设社会主义法治国家的生力军.因此,必须高度重视新时期大学生法制观念教育工作,不断探索、不断改革、不断创新,以之为主渠道和主阵地不断加强对大学生法制观念的培养.
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总结：本论文为您写法制观念大学生毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
大学生法制观念调查引用文献:
[1] 优秀大学生法制观念论文选题 大学生法制观念论文题目怎样定
[2] 大学生增强法制观念论文题目推荐 大学生增强法制观念论文题目选什么比较好
[3] 大学生法制观念论文参考文献集 大学生法制观念参考文献怎么写
