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杨 爱
（兰州文理学院社会体育学院,甘肃 兰州 730000）
中图分类号：G831.3 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2016）05-081-03
收稿日期：2016-04-06
作者简介：杨爱（1972 ~）,副教授,本科.研究方向：体育教育.
健美操运动的持续快速发展使更多学生以及社会人士参与健美操学习,一时间我国掀起了一股“人人学健美,人人跳健美操”的热潮,于是健美操教学不断异军突起.毋庸置疑,随着健美操教学的发展,关于健美操教学的科研也迎来了发展的“春天”.近年来关于健美操教学的研究有很多,其研究内容也不尽相同,大多数的研究者在健美操研究领域主要涉及健美操教学内容、教学方式方法、教学改革等等,为当下健美操教学质量的提升明确了方向,奠定了基础.
1.我国健美操教学科研现状总结
据调查可知,1990—2014 年在25 类体育类期刊上发表的关于健美操教学方面的科研论文多达160 篇,这些文章为我国健美操教学发展提供了不可多得的依据,由此也说明,我国健美操教学科研呈现繁荣发展的态势.笔者在对这些文献进行调查时,参考了逻辑学分类原则,并结合运动训练学方式方法,最后根据健美操教学发展的特点,将这160 篇学术论文进行了系统化的分类,分类后的科研论文更加直观、清晰地显示了1990 到2014 年我国健美操教学科研的状况,具体如下.
160 篇科研论文大致上可划分为6 个研究方向,笔者对各研究方向下论文按照数量多少进行了简单排序,即教育功能49 篇,占总数的30.62%；教学方法35 篇,占总数的21.87%；具体教学内容29 篇,占总数的18.12%；心理学21 篇,占总数的13.12%；综述教学类17篇,占总数的10.62%；其他方面的研究共计9 篇,占总数的5.62%.从以上研究数据可知,健美操教学科研中关于教育功能、教学方法、教育内容的研究一直是科研内容的重点,心理学、综述教学类以及其他方面的研究相对较少.另外,从健美操科研论文阶段性分布的情况（ 表1） 看,1990—1995 年属于健美操教学科研的萌芽阶段,1996—2003 年处于健美操教学科研发展阶段,2004—2014 年属于全面发展阶段.可见我国健美操教学科研现状极为乐观.
2. 我国健美操教学科研主要内容
2.1 关于教育功能的研究从以上的研究数据可知, 在1990—2014 年的健美操教学科研论文中,关于教育功能的研究较为广泛、全面且系统.关于论述教育功能的作品较多,所谓教育功能,即教育教学活动对受教育个体所起到的功能性作用,它具有客观性、方向性与多面性.就健美操教学而言,教育功能涉及的内容主要有以下几方面：（1）能力培养功能（此功能论文篇目为25 篇）.该功能主要包括编创能力、乐感能力、应用能力以及综合能力等.（2）生理学功能（此功能论文篇目为20 篇）.（3）美学功能.关于美学功能的科研作品有4 篇,这些论文大部分内容是对审美的系统论述.
2.2 关于教学方式方法的研究
教学方式方法是健美操教学的重要内容,教学方式方法是否切实可靠,一定程度上关系着健美操教学质量的高低.近年来,关于健美操方式方法的科研数量与日俱增.简单来说,关于健美操教学方式方法的论述内容主要包括2 方面：（1）教学理论方法类.与之相关的科研文献有20 篇.（2）关于具体教学方法的论述.与之相关的科研文献有15 篇.所谓教学理论方法类,就是论文主要集中详细论述各式各样的健美操教学模式；具体的教学方法类,即论文对所有能促进健美操课堂教学效率提高的各种具体的教学方法进行论述.
2.3 关于教学内容的研究
教学内容是继教育功能和教学方式方法之后的又一重要的研究内容.关于教学内容的研究,大致可分为4 种主要类型：（1）课程设置类.主要论述各课程设计之于教学组织、实施以及教学效果的影响,该科研论文篇目有12 篇.（2）考试研究类.该类型科研论文主要论述考试改革以及对学生的综合评价等内容.论文篇有9 篇.（3）教材研究类.此类论文主要论述现行教材的缺陷以及改进方法.论文主要有4 篇.（4）教学效果类.该类论文主要集中论述对健美操教学效果的评估,即教学成效的好坏.主要论文篇目有4 篇.
2.4 关于心理学与综述教学类研究
首先,关于心理学的研究.在健美操教学科研系统中,关于心理学的研究主要有2 大类：（1）将具体的心理方法巧妙地应用于健美操教学中.（2）健美操教学对学生心理的影响.与前者相关的科研文献有8 篇,与后者相关的论文有13 篇.其次是关于综述教学类科研.综述教学类的论文大致有17 篇,主要论述在健美操教学发展的各个不同阶段,健美操教学过程中出现的一些问题,以及采取措施有针对性地解决问题,实现健美操教学的长远健康发展.简单来说,就是解决问题,提升健美操教学质量,改善教学效果的研究.
2.5 关于其他方向的研究
其他方向研究不隶属于以上所提到任何研究范畴,该研究类型的科研论文主要有9 篇.这9 篇研究的内容主要集中在对多媒体网络运用的研究（6 篇）以及对运动损伤和预防运动损伤的研究（3 篇）.随着多媒体网络技术的发展,多媒体信息技术运用于健美操教学俨然成为一种时尚与潮流,故关于此方面的研究也逐渐出现.再者,健美操运动损伤也是健美操教学的一个重要方面,只有在保证不受损伤的情况下学习健美操才能体现其意义.因此,关于踝关节扭伤与预防的论文也相继出现,为舞者减少运动损伤提供了理论依据.
健美操教学视频:瘦身健美操教学视频01
3. 我国健美操教学科研存在的问题
3.1 健美操教学科研发展存在不平衡现象
从现行的健美操科研现状看,各研究总体分布不均衡,这充分说明了科研发展也存在专业不平衡的问题.从分布的具体情况而言,关于教育功能、教学方式方法、教学内容等的研究数量较多,但是关于健美操教材发展、健美操运动损伤以及健美操与多媒体网络相结合的研究较少,这充分彰显了科研发展的不平衡性.以多媒体与健美操教学的结合为例,在当下信息技术迅猛发展的时代,如何利用多媒体网络技术提高健美操教学质量理应成为健美操研究者关注的研究话题.但从研究实况看,关于此方面的研究却极度缺乏,不利于健美操科研的稳定、健康、协调发展.
3.2 各个研究方向的具体内容比例不平衡
抛开科研的大致状况, 深入到各个研究方向的具体内容进行探究,不难发现,各个研究方向下的各个分支内容往往有所侧重,不能实现平衡发展.例如,在教育功能类的科研论文中,关于学生有关能力的培养主要集中在创编能力,而对于健美操学习十分重要的乐感能力、协调能力、柔韧性以及其他能力的研究则较少.再如,在生理研究方面,健美操研究过分关注对女生的研究而忽视了对健美操男生的研究.另外,在关于教学内容类的研究中,关于课程设置的研究主要集中在普修课,极大忽视了对专项课的研究.
4. 推动我国健美操科研发展的有效策略
4.1 发动更多科研人才对健美操教学进行研究
众所周知,学校是健美操运动的重要基地,利用学校优势吸引更多优秀领域学者进行健美操教学研究十分可行,且对健美操科研的发展具有促进意义.笔者从160 篇学术论文可知,大多数论文作者都是各大高校的教师或者院校的优秀学生.很明显,学校为健美操运动的发展提供了论文范文的环境、优秀的指导教师以及资深科研人员等,因此,健美操教学研究也应借助于院校优势,吸引更多领域科研人才进行健美操教学科研建设,为科研发展贡献绵薄之力.对于各大院校而言：（1）要鼓励优秀学生以及在校教师投身于健美操教学科研项目,并实施一些激励性政策提升其参与研究的积极性.（2）学校可引进资深科研人员专门从事健美操科研项目.总之,要尽可能发动更多人才参与到研究中来,为科研发展奠定人才基础.
4.2 拓展健美操教学科研范围,进行综合研究
为了解决健美操科研发展不平衡以及相关研究范围狭窄的问题,可以适当拓展健美操教学科研范围,实施多元化的综合性研究.健美操是一门与社会学、心理学、运动学、营养学等相关的学科.如果单从该运动项目的内容来说,其与艺术体操、体育舞蹈等具有不可分割的密切联系；如果从科学的角度来讲,健美操运动又与音乐、舞蹈、美术等不可分割.因此,应该在多维视角下对健美操教学进行系统研究,拓展其科研范围,寻找更宽广的健美操教学科研空间,为我国健美操教学乃至整个健美操体育事业的发展奠定坚实的基础.当然,虽然提倡对健美操教学进行多元化综合性研究,但依然要遵循一定的原则与秩序,不能随意拓展范围,进行无价值的研究,这就要求研究者要定好研究方向,明确研究内容,进行细致入微的专项研究.
5. 结 语
我国健美操教学科研取得了不菲的成就,但是在看到成绩的同时,我们也不能忽视其在研究中存在的一些问题.例如,健美操教学科研发展存在着不平衡的现象,各个研究方向下的科研内容也出现了比例不平衡、侧重点不均匀的问题.毋庸置疑,我国十几年的健美操教学理论研究必然要为健美操教学的实际发展服务,否则其研究便失去了价值与意义.目前,我国一定要降低健美操教学理论研究过程中的负面影响,探索出推动我国经济发展和文化需要的系统化、科学化的健美操研究体系,继而真正推动我国健美操事业的飞速发展.
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健美操教学视频引用文献:
[1] 健美操和一体化教学论文怎么写 健美操和一体化教学方面论文怎么撰写5000字
[2] 教学设计和健美操硕士学位毕业论文范文 关于教学设计和健美操毕业论文提纲范文3000字
[3] 教学策略和健美操毕业论文提纲范文 教学策略和健美操方面论文怎么撰写8000字
