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胡晓慧
(山东省济钢高级中学,山东 济南 250100)
中图分类号:G83 文献标识码:A 文章编号:1674-151X(2016)04-088-02
收稿日期:2016-03-16
作者简介:胡晓慧(1982 ~),中教一级,本科.研究方向:健美操.
体育教学参与度是学生对体育教学活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现.它是调节学生对体育教学活动的选择与参与,并影响着学生参与体育教学的重要因素.体育教学参与度并不是与生俱来的,是学生在体育教学中,由一定的直接经验和间接经验而习得的.高中生的体育教学参与度虽受教师、学生自身的影响,但更受教学环境的影响.在促进学生形成积极的体育教学参与度的过程中,教师起着个体、环境无法替代的作用.在体育教育教学改革不断推进的过程中,高中生的体育教学参与度决定了学生体育锻炼意识的培养.本文旨在通过对济南市部分中学高中生体育教学参与度的调查,了解当前高中生体育教学参与度的现状,以期为体育教师有针对性地指导学生参与体育教学,培养良好的体育锻炼意识提供理论依据.
1. 研究对象和方法
1.1 研究对象
以高中体育教学参与度为研究对象.以济南市部分高中学生为调查对象,随机调查男生150 名,女生150 名.
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法 收集近年来学校体育学、社会心理学及运动心理学等方面的资料,为本文的研究作好理论准备.1.2.2 调查访谈法 就研究的理论意义、问卷调查等访谈学校体育学、运动心理学等有关老师,为本文的研究提供保证.
1.2.3 问卷调查法 本次调查共发放问卷300 份,回收问卷298 份,问卷回收率99.3%,有效问卷298份,有效率100%.
1.2.4 数理统计法 将全部数据按性别、学校类型不同进行分组,使用Microsoft Excel 进行统计.
2. 结果与分析
2.1 高中生体育教学参与度分析
由表1 可知,高中男生在体育教学参与度“社会交往、身心健康、追求刺激、审美需求、精神解脱及体育达标”6 个维度上均持肯定态度,得分由高到低依次:社会交往、身心健康、追求刺激、审美需求、体育达标、精神解脱.高中女生在“社会交往、身体健康、体育达标、审美需求”4 个维度上持肯定态度,得分由高到低依次为身体健康、体育达标、追求刺激、审美需求、社会交往.高中男生在社会交往上得分最高,高中女生在身体健康的维度上得分最高.
2.2 不同性别高中生的体育教学参与度比较
由调查可知,3 个年级的男女学生总体体育教学的参与度不高.3 个年级的男女生比较,男生在各年级上都显著高于女生.其主要原因在于男女高中生的性别差异和学习压力等,如在面对学习压力时,大部分的男生选择在运动中释放压力,他们认为体育就是乐趣,而女生则不愿意参与其中,但喜欢看男生打篮球、踢足球,从欣赏中感受体育运动的魅力.
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2.3 高中生体育教学喜欢参与的运动项目调查
从表2 中得知,高中男生喜欢在体育教学中进行的项目依次是足球、篮球、羽毛球、排球、兵乓球、武术、健身操;高中女生喜欢在体育教学中进行的项目依次是羽毛球、兵乓球、健身操、排球、篮球、武术等.不同性别的高中生喜欢的运动项目有明显的差异,男生喜欢对抗性较强的集体项目,而女生则喜欢参加人数不多、运动量可以随意控制的运动项目.
2.4 高中生体育教学参与度较低的原因调查
由表3 得知,高中男女体育教学参与度较低,高中生体育教学参与度较低的原因有很多.“体育教学的单调、乏味”居首,当前在常态课的教学中,大部分教师还是处于“放羊课”的阶段,大部分男生在分队打篮球、踢足球,少部分男生和女生参与到小球项目中,大部分女生上课懒散,坐在旁边闲聊.能力差、怕耻笑也占很大一部分,女生参加体育活动顾忌的东西较多,她们普遍怕动、怕脏、怕出汗,怕做错动作被人嘲笑,体育运动对有些高中女生而言是“精神枷锁”,她们把体育课看成是负担.另外,就是青春期和性格对学生的影响.
3. 结论与建议
3.1 结 论
3.1.1 高中男生在体育教学参与度的6 个维度上均持肯定态度,依次是社会交往、身心健康、追求刺激、审美需求、体育达标、精神解脱.高中女生在体育教学参与度的4 个维度上持肯定态度,依次是身体健康、体育达标、追求刺激、审美需求、社会交往.高中男生在社会交往上得分最高,高中女生在身体健康的维度上得分最高.
3.1.2 不同性别高中生的体育教学参与度比较,男生好于女生.不同性别的高中生对于喜欢的运动项目有明显的差异,男生喜欢对抗性较强的集体项目,而女生则喜欢参加人数不多、运动量可以随意控制的运动项目.高中生体育教学参与度较低的原因有很多:体育教学单调、乏味,自身能力差,怕耻笑,学习压力大, 场地设施, 青春期, 性格等.
3.2 建 议
3.2.1 改变传统的体育教学模式,广泛开展思想教育,改变高中生对体育运动的兴趣,多采用游戏教学,激发高中生体育运动的兴趣;在教学中多对学生进行鼓励,对学生取得的成绩给予肯定,在教学中以快乐体育为导向,选择学生喜爱的体育运动项目,在体育教学效果上下功夫.
3.2.2 体育教学应考虑学生的兴趣,特别是加强对高中女生体育兴趣的培养,应该针对高中女生身心发育特点及兴趣特点安排体育教学内容,如跑步、羽毛球、跳绳、登山、游泳等项目,使高中女生在参加体育活动中享受体育活动乐趣,培养良好的体育活动习惯,培养积极主动的体育参与意识.
3.2.3 在体育教学内容上要积极进行创新和拓展,改革现有的教学内容,特别是要增加能够体现女生特质和性格的体育运动项目,使高中女生在体育教学中也能感受到体育运动的乐趣,继而产生强烈的身份认同感,激发女生的体育教学参与度,如排球、瑜伽、健美操、形体等女生喜欢的项目.
3.2.4 加大国家对体育教育的宣传的广度和深度,呼吁全社会对体育教学的重要性有一个客观公正的评价,充分认识体育教学的必要性.加强师生之间、老师与家长之间,家长与学生间的沟通,合理安排时间,提高学生的综合素质,适当把体育考核加入高考的范畴,让学生主动参加体育锻炼,让学生拥有一个健康的身体.
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总结:本论文是一篇免费优秀的关于体育参与论文范文资料,可用于相关论文写作参考。
体育参与的概念引用文献:
[1] 八年级体育教学方面论文题目 八年级体育教学论文标题怎样定
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[3] 新颖的体育学士论文题目 体育学士论文题目选什么比较好