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顾锦华
（江苏省苏州市相城区黄桥中学,江苏 苏州 215132）
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2015）11-017-02
收稿日期：2015-09-28
作者简介：顾锦华（1978 ~）,中教一级,本科.研究方向：快乐体育.
在突出整个社会和谐文化的构建过程中,校园体育文化作为当下在校园内既定的环境氛围内形成的一种文化状态,已经逐步成为社会文化的重要组成部分,其在不断提高广大师生的身心素质,开阔学生的体育知识素养及营造全民健身的文化氛围 mbAlunWen.net中,起到了愈发不可替代的促进作用.其已经逐渐成为国家不断深入贯彻体育强民,努力构建体育强国,实现全民身体素质稳步提高的大政方针,并且日益成为学校教育及学生终身健身意识养成的主要方式.就目前而言,校园文化涵盖了多方面的内容,其不仅涵盖一般常见的体育基础设施及相应的体育运动活动与竞赛,还包括看不到,却一直发挥着潜在作用的意识、理念等领域,如整个社会的体育意识与观念,对体育健身的理解与氛围等,涉及到更深层次的意识层面.然而,具体到校园的体育文化方面,其一般存在着以下几种常见的表现形式.例如,学生的课间操、课间活动及定期举行的各种校园运动会等.在改革开放新形势下,不断推进校园文化的综合建设,务必要以科学的发展观作为宏观层面的指导,从而做到在不断完善社会主义核心价值观体系的基础之上,在各种文化与思想的融合于交流中,做到社会主义方向的始终不动摇.“近墨者黑,近朱者赤”.环境可以造就人格,进化心灵,陶冶情操,初中校园要想培养综合素养较高的学生,必须不断地学习和领悟时代变迁下的校园文化,在把握时论文范文展赋予的使命之下,不断为校园文化的构建贡献力量,这样才能为学校教育事业的科学发展提供强大的精神动力.
1. 初级中学校园体育文化建设的现状
1.1 体育态度不端正
首先,教师是整个校园文化建设的核心与关键,因此素养欠缺的教师势必会影响整个校园文化的建设.其次,学校与社会之间的这种教育的真空区域,使得学生在此环节中,无法受到适时正确的文化价值观的引导,从而导致校园体育文化的间断性.再者,在日益发挥重要作用的虚拟世界网络中,由于缺乏及时有效的网络行为规范,也使得学生过分地沉迷于网络不能自拔,甚至出现因为玩游戏,缺课旷课的严重违纪行为,这种病态的不正常的校园文化,对学生的自身成长及整个学校的发展起到了不容忽视的消极作用,其严重制约着校园体育文化的建设.
1.2 缺乏完备的体育基础设施
一个学校体育文化的构建,必须建立在系统完备的体育硬件基础之上.一些初级中学比起普通高校或者普通高中,他们看重的是考试成绩,把主要力量放在语文、数学、英语等主课教学上,忽视了体育教学,从而对本校体育文化环境的构建没有给予足够与应有的关注与投资,使得在学校体育设施的完善方面存在极大的缺陷与不足.
1.3 校园文化趋于单一化
校园体育文化既是推进学校健康发展的重要内容,也是构成和谐社会的组成部分.而初级中学学校安排的每周2 节体育课,远远达不到学生对体育运动的需求；而“两操”只流于形式,没有多大效果；教师、家长、学生中存在着“重文轻武”观念的大有人在；还有农村学校经费和活动场所及体育设施的限制；农村小学体育原有的、单一教学体制和方式已不能满足学生身心健康发展的需要,也与“健康第一,全面实施素质教育”的理念相去甚远.
2. 用科学发展观构建校园体育文化建设
2.1 端正态度,树立可持续发展理念
国内的相关生态学家等在其专业的角度分析,认为鉴于生态环境内部人与社会的和谐相处,必须追求多方的共赢,进而提出了构建可持续发展的人类发展理念,其细化到生活的具体方面与领域则表现为,对社会各个层面的变革与调整.作为当下社会中重要的组成元素与因子,体育文化的发展面临着诸多的问题与挑战,如何不断推动整个初级中学的体育文化建设,解决问题的关键在于,在不断调整与完善自身的态度的作用之下,进行深入有效的变革与创新,在考虑时代民众生活的需要之下,不断地调整校园体育文化,从而实现其内在的协调可持续发展.例如,学校应把初级中学的体育文化建设的相关实践与学生的未来发展紧密联系在一起,从而在重视学生内在感受与体验的过程中,通过学生自主参与实践来实现自我文化素养的提升.学校可以举办适合学生的户外运动,消除大脑的疲劳,恢复和提高大脑的工作能力.也可以邀请体育明星或者世界冠军来校园为学生做关于他们体育训练的经历演讲,让学生通过了解他们在体育训练中的点滴,来激发学生的意志力,同时唤醒他们对祖国的责任感,逐步培养学生的体育观念.
2.2 规范体育设施的配备
体育设施是开展体育活动的有效保障,初级中学的校长要严格按《中小学体育器材配备标准》对学校体育设施进行配备,认真规划设计校园体育文化建设,完善学校的基础设施.例如,操场的设计,操场上除了篮球和排球、足球场地外,还应设有乒乓球台,球拍和乒乓球都是闲置的,以供学生课余方便运动.或者学校有武术室,通过武术的熏陶,健身健体外,还应了解中国功夫的内涵,发扬“双节棍”的打法.跳绳也是一项很好的运动项目,但是往往由于学生忘记带跳绳而不能在操场上运动,体育教师可以自由准备跳绳,让学生自由拿上跳绳来活动,从而减少有些学生闲的没事,不出教室.一个学校的体育设施配备是有国家规定的,也体现校园文化,与学校精神面貌相一致,体现个性化.只有具备较为完善的体育活动场地和设施,才能更好地营造良好的氛围,才能吸引初中生参与健身锻炼.农村学校应多方筹集资金,加大投入力度,加快建设速度.
2.3 营造“以人为本”的体育文化
以“以人为本”的科学发展观作为整个文化建设的核心与关键,围绕其展开校园文化内容的赋予与充实.现阶段,校园体育文化本身所具有的激励作用是物质激励所不能代替的.由此,学校要对体育文化内容进行丰富和拓展.例如,校园可以组建运动队,激发更多的孩子来参与体育,树立强身健体的观念和意识.例如,学校可以利用校园的场地边角、空地等,因地制宜组织学生参加蹦蹦跳、搭肩跳、单足跳、兔子跳、青蛙跳、缠足跑、拔河、健美操、集体舞等形式多样的活动,改变了传统体育课程,让体育活动融入了学生日常生活,把单调的课堂变成了优美生动活泼的乐园,真正达到了阳光体育运动的目的.掀起阳光体育运动的热潮,形成全员参与的群众性健身的体育精神的社会氛围.现阶段,盛大的体育节日已经成为不断发展的一种校园体育文化,其依靠自身所独有的特点来不断吸引更多的师生参与到其中,为整个校园文化的塑造与建设发挥着重要作用.此外,在学生的成长与发展的过程中,浓郁的校园体育文化也成为潜在的影响学生发展的重要因素.例如,通过观看一些热血沸腾的比赛,不仅能够激发学生去运动、锻炼的论文范文与动力,还可以在体育赛事的过程中一些意志、勇气教育成分与感染学生,使其内在性格与精神得到塑造与陶冶.学校可以在外墙、操场内墙、教育楼内外墙、篮球场上都挂上或画上了特色鲜明的体育篮球文化图片.不断强化校园媒体的宣传作用,发挥校园内标语张贴的宣传作用,从而为学生营造更为直接直观的体育文化,从而使广大师生时刻保持葆有健身运动的精神与潜在意识,实现师生身心素质的综合稳步提升.
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3. 结 语
近“墨”者“黑”是大自然发展的规律,初中校园要想通过体育教学来激发学生的学习斗志,学生自信阳光,就要充分认识校园体育文化创建的重要性.而落实以科学发展观为主体的体育文化,是与时俱进的,也是校园体育文化发展的重要战略机遇期.期待青少年在体育文化的感染下,学会独立自主,敢于创新,积极上进,健康成长.
参考文献：
[ 1 ] 魏琳洁. 校园体育文化与高校人才培养之研究以独立学院为例[ D ]. 西安：西安建筑科技大学,2008：12-13.
[ 2 ] 体育与键康课程标准（实验稿）[ M ]. 北京： 北京师范大学出版社,2001：67-70.
总结：本论文主要论述了体育学生论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
小学生体育达标标准引用文献:
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