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对我国高校网球教学方法

主题:网球教学视频 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-25

简介:关于本文可作为网球教学方法方面的大学硕士与本科毕业论文网球教学方法论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

网球教学方法论文范文

网球教学视频论文

目录

  1. 1. 前 言
  2. 2. 研究方法
  3. 2.1 文献资料法
  4. 2.2 专家调查法
  5. 2.3 逻辑分析法
  6. 3. 研究对象
  7. 4. 结果与分析
  8. 4.1 高校网球教学方法的分类
  9. 4.2 现代网球教学方法的分析
  10. 5. 结 语
  11. 网球教学视频:费德勒发球动作解析,教你如何发ACE【网球教学视频精选】

季春美

(南京邮电大学,江苏 南京 210023)

中图分类号:G845    文献标识码:A    文章编号:1674-151X(2015)09-093-03

收稿日期:2015-07-24

作者简介:季春美(1986 ~)助教,硕士.研究方向:体育教育.

1. 前 言

随着社会的发展、进步,人们的健康意识逐步提升,网球也成为很多人的锻炼方式.尤其是李娜在2011 年和2014 年夺得澳大利亚网球公开赛的女单冠军后,国内对网球的关注度达到空前的高度,越来越多的人开始打网球.

我国高校的网球课在近几年发展的速度非常快,但是由于网球场地的限制,网球专业教师数量少,网球教学的思想、方法落后等因素,致使大学生学习网球效率降低.网球教学方法的创新和改革是提高学生学习网球效率的重要途径.本文通过研究我国高校网球的教学方法,提出其中的不足与优势,希望能够取长补短,改善教学方法,提高课堂效率.

2. 研究方法

2.1 文献资料法

通过图书馆和中国论文范文途径,查阅有关高校网球教学方法等相关资料,并进行整理,为本文做好理论基础.

2.2 专家调查法

制作专家调查提纲,对6 所高校的12 名网球教师、教练员进行访谈,记录并整理.

2.3 逻辑分析法

对搜集的资料进行整理分析,得出我国高校网球教学方法的特点和存在的不足,为本文的研究做好铺垫.

3. 研究对象

以我国高校网球教学方法为研究对象.

4. 结果与分析

4.1 高校网球教学方法的分类

高校网球教学方法主要分为两类,一类是传统的教学方法,另一类是现代教学方法.传统的教学方法是以教师为中心,重视教师的教,忽视学生的学,以学生完成既定的课程目标为根本任务,通过各种练习手段、方式促进学生技能的掌握.其优点是学生学习技术比较扎实,但是练习过程较枯燥,容易对网球的练习失去兴趣.而现代教学方法是以学生的发展为中心,注重学生的学,教师的教是为了学生的学,以学生的兴趣为出发点,通过自主探究、游戏、分组学习等方式巩固学生掌握技术的能力.(图1)

传统的教学方法的主要流程是教师讲解、示范技术动作- 学生练习- 教师指导练习、对错误动作进行指正- 学生继续练习.网球的传统教学方法还以多球练习为主,即通过对某一动作技术进行反复、连续地练习来达到掌握、巩固技术的目的.这种教学方法的效率不高,而且枯燥无味,容易使学生失去练习网球的兴趣.传统的网球教学方法主要是专业队训练中常用,能提高网球技术的掌握程度.

现代网球教学方法主要有以下几种:快易网球教学法、探究式教学法、情感教学法、异步教学法、情景教学法、合作与竞争教学方法、俱乐部教学模式等.

现代网球教学方法是以学生的发展为特点进行设计,比如快易网球教学法是依据青少年的力量、速度能力等的特点,通过改造场地、场地等方式适应青少年的特点,并通过游戏的方式调动学生的练习兴趣,都是为了促进青少年的身心发展规律为目的.因此,快易网球教学法更易受青少年的欢迎,青少年练习的效率更高.

4.2 现代网球教学方法的分析

4.2.1 快易网球教学方法的特征分析 “快易”和“乐享”是网球教学的核心理念.快易网球教学方法是国际网球联合会为了提高青少年练习网球的兴趣和效率,依据青少年身心发展特点,经过20 年的网球教学经验总结,提出采用三论文范文球教学,使练习难度降低,网球练习更加简单.

快易网球教学法可以弥补传统教学方法的不足,它降低了网球学习过程中的难度,使学生很快可以击球,从而体验到网球的乐趣,进而更加热爱网球.快易网球对场地器械的改造情况见表1.游戏和对打是快易网球教学法的主要教学手段,这样更容易调动学生练习的兴趣,从而更加积极学习.张涛等人指出,快易网球教学是开放式,而传统的网球教学方法则是封闭式的,前者是以教师为主体,后者是以学生为中心,教师不再是简单地传授知识技能,更多地转向模拟比赛氛围,让学生在其中得到锻炼,并能够及时地发现问题,针对问题进行指导纠正.

彭业仁等对桂林航空工业学院的80 名学生进行了快易网球教学的实验研究,经过15 周的上课后,发现进行快易网球教学的班级学生在技术达标和技术评定方面均明显比传统教学方法的学生更加突出.

4.2.2 探究式网球教学的特征分析探究式网球教学是以学生为中心,通过激发学生自主学习、探究能力,培养学生的主动性和创造性,具有开放性,灵活性的特点.

探究式网球教学是课堂讲授和课外实践,教师引导和学生自主探究相结合的教学模式.采用探究式网球教学还涉及到很多现实问题,如学生之间的差异、分组问题、如何依据学校现有的设施找到与自主探究模式的结合点等,这些现实问题都在考验教师的能力,因此,采用探究式网球教学可以很好地提高教师的工作能力,同时教师的教学水平和能力也是制约探究式网球教学顺利实施的关键.

李慧在“探究式教学法在高校网球教学课教改中的实践研究”中指出,探究式网球教学可以有效提高学生的学习主动性与创新的意识.同时,还认为探究式教学法在高校体育课中运用必须结合学校自身的特点,同时还须设定合理的教学目标和一定的教学情境,使学生通过学习可以完成教学任务,同时也要把技能学习的难点通过一定的情境表现出来,让学生自主探究,找出解决方案,从而提升能力.

4.2.3 异步网球教学方法的特征分析 异步网球教学法主要有3 个特点:(1)异步教学法可以有效地实现学生学习的差异性和个体性,使学生成为学习的主体;(2)异步网球教学法能实现网球教师在指导学生学习时的异步性,使学生深刻体会到知识的形成与发展过程;(3)异步网球教学法不仅传承了传统网球教学法中的精髓,同时还帮助改进了传统教学模式中的一些问题与不足,使学生自身的发展能够充分适应现代的教育需要.异步教学法可以有效地提高教学质量,调整学生之间的差异性及教师教学的异步化,使学生的自主学习能力与学习成绩得到一定程度的提升.

在高校网球教学当中, 使用异步教学法能够有效地提高教学质量;使用该教学方法,不但能够协调好老师教学的异步化与学生学习的个别差异问题,而且还能够很好地调动学生的学习热情,使学生的学习成绩和自主学习能力都得到相当的提高.

4.2.4 网球俱乐部教学模式的特征分析 网球俱乐部教学模式在我国高校应用较多,它是借鉴社会上业已成熟的网球俱乐部形式,将其模式引进到学校中.网球俱乐部教学模式和高校普通网球课、选修课形成互补,由于普通体育课、网球选修课的学时有限,学生难以在短时间内掌握技术动作要领,另外由于网球的热度在大学中很高,为了满足学生的需要,网球俱乐部模式应运而生,学生在俱乐部教学模式下,可以较灵活地选择上课时间,可以依据自己的技术水平练习相应的内容,更加符合个性化的需要.很多调查研究表明,网球俱乐部教学模式可以很好地调动学生的练习兴趣,学生的技术也有较大地提升.

同时,俱乐部教学模式也受到很多外在条件的制约.网球教师的数量有限、网球场地数量有限等都制约网球俱乐部模式的开展.

4.2.5 短网教学法的特征分析 短网教学法起源于20 世纪的瑞士,并在美国、英国十分风靡.短网教学是应用于少年儿童网球训练的入门阶段,它将场地缩小化,正规网球改成海绵材质,球拍改造成适合于少年儿童特点的长度、重量等,这些都是为了降低初学者练习网球的难度,能够更快地熟悉网球,逐步地掌握网球技术,体验到网球运动的乐趣.

在大学的网球课堂中,由于上课人数较多,一般在20~30 人左右,且场地条件有限,在正常情况下很难在有限的课时内使学生掌握基础的网球技术,因此在这种情况下运用短网教学可以较好地弥补这些弊端.徐家伟在“普通高校中开展“短网”教学的实验与研究”中指出,经过一段时间的实验研究,运用短网教学法不仅提高了学生的学习网球的兴趣,同时学生的技术动作规范程度也有显著提升.由此看来,短网教学法可以很好地解决大学生学习网球的困难.

4.2.6 网球比赛教学法的特征分析 网球比赛教学法是在教学过程中运用正规比赛的规则、场地或部分比赛的规则等进行教学的方法.网球比赛教学法一般安排在网球课的中后期,即在学生已基本掌握网球技术后,再安排比赛教学.网球比赛教学法符合网球的项目特点,因为网球是一个比赛型的项目,很多的技术都是在比赛情况下才能巩固,同时学习网球中很大的乐趣是在比赛中获得的.另外,在比赛中更能够发现学生的技术缺陷,便于巩固提高.教师可以完全模拟比赛环境,也可以半模拟比赛环境,即在学生有错误时可以当场喊停比赛进行指导,也可以在比赛结束后进行指导.很多实验研究证明,网球比赛教学法可以在一定程度上提高学生的练习兴趣,学生的网球技术规范性也有很大的提升.

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5. 结 语

教学方法就是在教学过程中,教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称.

网球教学方法大致分为传统教学方法和现代教学方法,两者的教学思想不同,分别以教师和学生为中心.现代教学方法一般包括快易网球教学法、探究式教学法、网球比赛教学法、异步教学法、情景教学法、短网教学法、俱乐部教学模式等.

参考文献:

[ 1 ] 杨进波. 高校网球教学课程研究[ J ]. 湖州师范学院学报,2010(1).

[ 2 ] 李兴昌. 快易网球在高校网球教学中的应用研究[ J ]. 体育科技,2011(6).

[ 3 ] 彭业仁,陈惠娜. 快易网球:教学理念和方法应用于普通高校网球课的实验研究:以桂林航天工业学院为例[ J ].桂林航天工业学院学报,2013(1).

总结:这篇网球教学方法论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

网球教学视频引用文献:

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