简介:关于本文可作为相关专业乒乓球学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文乒乓球学生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
王颖辉,黄习梅
（北京体育大学,北京 100084）
中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2015）01-075-02
收稿日期：2014-12-15
作者简介：王颖辉.
1. 前 言
北京体育大学是我国体育类高等学府,教育学院是培养体育教育类人才的专门院系,对我国体育教育人才的输送有很大贡献.本论文通过对教育学院乒乓球专业乒乓球教学内容组织形式、课时、教学内容、教学方法、场地和器材进行分析,旨在了解目前的课程设置以及教学方法的指导对学生是否适应,对今后学校在课程设置、教学等方面提供一定的参考.
2. 研究对象与方法
2.1 研究对象
北京体育大学教育学院乒乓球专项课教学现状.
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法 查阅了大量的关于乒乓球教学现状有关的文献资料.
2.2.2 专家访谈法 通过电话、座谈等形式访问了北京体育大学乒乓球教师（屈子圆老师）获得了有利于本课题研究的第一手资料.了解乒乓球课程及乒乓球课的教学改革设想.
2.2.3 问卷调查法 在查阅文献资料以及征求有关专家意见的基础上,笔者编出问卷的初稿,经过反复修改,形成了学生问卷2 份.在所有发放的问卷中,学生问卷共240 份,回收有效问卷200 份.其中男生共 154 人,女生共 46 人.
2.2.4 数理统计法 对问卷和访谈的数据进行数理统计分析,并将整理所得的结果进行综合、归纳和概括,以便去粗取精,由表及里,理清和把握乒乓球教学的改革的脉络.
3. 结果与分析
3.1 教学组织形式
调查分析,北京体育大学教育学院从大一开始就开设了乒乓球专项课,从大一到大三共3 年北京体育大学教育学院乒乓球专项的分班首先按男女分班,其次是按人数平均分成几个班教学,并没有根据学生对乒乓球的掌握情况进行差别分班,学生的运动水平差异较大,一定程度上影响学校教学进度.乒乓球专项教学是由同一个教师从大一到大三连续教学3 年,在技术的提高上存在一定的局限性.应该适当地考虑学生的专项技术水平,根据学生的技术水平分班.理论课的讲解是由乒乓球教研室几位老师轮流上课,使学生获得更多知识.
3.2 课 时
根据北京体育大学教学大纲得知,北京体育大学教育学院的乒乓球专项课,专项课时数安排总数为576 课时,理论课时数安排总数为128 课时.专项课主要集中在前3年,理论课只在大一、大二开设.教育学院乒乓球专项的学生通过专项课训练掌握乒乓球的基本理论、基本技术,运动技术达到国家级二级水平,使学生能教学、能训练、能组织竞赛.
根据北京体育大学运动训练教学大纲得知,运动训练系乒乓球专项学生专项课在大一、大二比较多,能够达到每周5 节课.原因是他们体能和技术方面都具有一定的基础,上大学之前就已经具备一定的乒乓球水平,所以前两年主要是加强乒乓球专项的训练,提高乒乓球专项的个人实际水平,掌握一定的战术方法,并通过理论课的指导,能独立完成乒乓球竞赛以及担任临场裁判.
通过数据对比发现,从课时的数量上来说运动训练系比教育学院稍多,可是从课时的安排上看,因为运动训练系具备一定的乒乓球技术,所以主要是在前两年训练的比较多；而教育学院乒乓球专项学生的乒乓球技术水平稍差或者是零基础,所以课时的安排均匀分在3 年,使技术水平能够逐步提高.从课程目标来看,教育学院的乒乓球专项的学生主要是提高乒乓球基本理论,基本技术,使学生做到能训练、能教学、能裁判.运动训练系的学生的课程目标是学生能够通过系统的技战术训练提高个人实际水平通过组织竞赛实践,能独立组织乒乓球竞赛和独立担任临场裁判.
3.3 教学内容
从表1 可以看出,北京体育大学教育学院乒乓球专项的学生总体来说掌握情况比较好,基本技术从大一到大三呈现逐年递增的趋势.大三有95% 的学生掌握得比较好；基本战术也是呈现逐年递增的趋势大三约有92% 的学生掌握得比较好；在比赛和身体素质训练方面都最终达到了80%.表明乒乓球专项的学生对专项技术的掌握程度总体来说比较好,教学内容的设计比较合理.理论课主要是乒乓球战术理论和乒乓球竞赛组织及裁判的学习,这是学习乒乓球竞赛组织和技术动作及实战比赛的理论基础,能够全面地了解和学习乒乓球.调查得知,同学们希望加大比赛部分以及裁判方面的教学.
小学生乒乓球训练计划:学生比赛2（乒乓球）
3.4 教学方法
调查得知,北京体育大学教育学院学生对教师的教学方法和教学手段总体来说是比较满意的,但是仍有少部分学生对教师的教学方法和教学手段不是很满意,主要原因是学生个体差异无法顾全.从调查问卷上来,北京体育大学采用多媒体教学和技术教学相结合,使学生能够从零基础慢慢发展不断提高乒乓球的技战术,掌握乒乓球的基本技能.教学方法较为新颖,学生始终处在主体地位,学生在学习过程中难免觉得枯燥,教练在掌握基本技能的同时加入多球训练,单多球结合训练,身体素质训练等教学内容,进行了游戏辅助,学生主动参与,分层次教学,在很大程度上改善了单一的传统教学方式.在教学手段上,采取因材施教针对不同层次的学生进行教学.
3.5 场地、器材
通过对北京体育大学现器材的统计得知乒乓球馆共有乒乓球球台37 台,其中大彩虹共有 21 台,红双喜共16 台,场地用脚步测量法统计长约50m,宽 约30m.屋顶高5m,灯光明亮.
从表2 可以看出学生对乒乓球场地的设施和球台数量比较满意,体育场馆的设施建设对乒乓球专项课的需要基本上能够满足；场地设施和球台都能够满足乒乓球专项班的学生训练.能够使乒乓球专项班的学生教学顺利进行.
4. 结论与建议
4.1 结 论
北京体育大学乒乓球专项课,由于学生的差异性对教学效果带来一定影响.教学课时应该安排合理,适应学生需要.
教育学院的乒乓球专项课教学内容以基本技术为主,注重基本功的练习.比赛和乒乓球裁判知识方面不能满足学生的需求.教学方法能满足大部分学生对于乒乓球专项技术学习的要求.
北京体育大学教育学院的乒乓球专项班的场地器材资源基本满足学生的训练,灯光明亮,场地管理需要更加人性化,给乒乓球专项的学生提供良好的学习环境
4.2 建 议
教学组织形式上,要充分考虑到学生的个体差异,实行因材施教.教学内容上,以基础教育为主,提高乒乓球技能；多培养学生教学和比赛能力,对于乒乓球裁判的知识加大比例.在教学方法上,采用多种教学方法,激发学生的学习动机和学习积极性.
场地管理上,加强场地管理制度,使之更加的人性化、灵活多样化,在充分考虑学生承受能力的前提下实行有偿的训练,以便更好地满足学生的训练需求.
参考文献：
[ 1 ] 姜宝安,对大学体育课调查现状的调查与研究[ J ]. 价值工程,2010（25）23-25.
[ 2 ] 岳华,对培养普通高校乒乓球公体课学生球感的探讨[ J ]. 内江科技,2009（5）：129-130.
[ 3 ] 徐君伟,人文主义视野中民族院校乒乓球教学现状与对策研究[ J ]. 长春理工大学学报,2011（2）：189-190.
总结：这篇乒乓球学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
小学生乒乓球训练计划引用文献:
[1] 乒乓球和体能训练学年毕业论文范文 乒乓球和体能训练硕士学位论文范文3000字
[2] 优秀大学体育乒乓球论文题目 大学体育乒乓球论文题目哪个好
[3] 最新乒乓球体育论文选题参考 乒乓球体育毕业论文题目怎样定
