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高血压病人的个性化健康教育护理体会

主题:高血压 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-08

简介:关于对不知道怎么写高血压患者论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高血压患者论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

高血压患者论文范文

高血压论文

目录

  1. 1. 资料与方法
  2. 1.1 一般资料
  3. 1.2 方法
  4. 1.3 统计学方法
  5. 2. 结果
  6. 2.1 健康行为
  7. 2.2 血压控制情况
  8. 3. 讨论
  9. 高血压:高血压患者房事前要测血压吗

苗金霞

(河南省新乡市第二人民医院 河南新乡 453000)

【摘 要】 目的 探讨高血压病人的个性化健康教育模式,根据不同的患者实施对应的护理,提高血压病的控制率.方法 选择2005年至2007年入院治疗的高血压病患者146例,分为治疗组和对照组,每组各73例患者,进行个性化健康教育以及护理干预.治疗组采用个性化健康教育措施,即针对每个患者不同情况,制定个性化的健康教育以及护理干预,对照组则采用常规健康教育及护理.结果 干预6个月后,治疗组患者对高血压的认识、不良生活方式等有不同程度的改善,血压控制率明显好于对照组,并有显著性差异(P<0.05).结论 个性化健康教育以及护理干预对高血压病患者的治疗有显著的效果,值得临床推广.

【关键词】 高血压 健康教育 护理体会

【中图分类号】 R473 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-0742(2011)05(b)-0156-01

高血压病症病程长,由于社会经济的发展和人口老龄化现象出现,以及一些不良生活方式的存在,致使高血压患病率呈上升趋势.但是,由于很多患者对高血压的基本知识了解少,大多不愿服药或者不按时服药,导致高血压的致残率、病死率上升.因此,高血压患者的健康教育与护理工作成为防治疾病的关键.我院根据高血压患者具体情况,制定适合高血压病患者的个性化健康教育与护理措施,取得了满意的效果,现报道如下.

1. 资料与方法

1.1 一般资料

选取2005年至2007年收治的高血压患者146例为研究对象,其中男79例,女67例,年龄48~80岁,均符合WHO制定的高血压诊断标准.随机分为治疗组和对照组各73例.治疗组:男38例,女35例,平均年龄56.5岁,文盲9例,小学初中42例,高中以上22例,对照组:男41例,女32例,平均年龄55.2岁,文盲7例,小学初中45例,高中以上23例.2组患者在年龄、男女例数、教育程度等方面,统计学检验比较差异无显著性(P>,0.05).

1.2 方法

1.2.1 评估方法 治疗组在应用药物的前提下,进行对应的运动、饮食、心理等方面的护理干预与健康教育,全面了解患者的基本情况,按照要求进行健康教育和护理.对照组仅实施常规护理与宣教.

1.2.2 个性化健康教育与护理方式 (1)对接受快、文化程度较高的患者,健康教育内容要全面,可深层的宣教.(2)对文化程度较低、接受理解事物稍慢的患者,应该把最主要的东西,用简易概括、容易理解的语言,让患者知道高血压的危害,在日常生活中的注意事项和药物治疗的重要性.(3)定期对患者进行健康讲座、发放有关高血压知识的小卡片或者图册,跟患者进行面对面的教育沟通,耐心解答患者提出的问题.

1.2.3 个性化健康教育与护理内容 向患者介绍高血压与精神因素、饮食、作息状态、运动、烟酒等不良生活方式有很大的关系.因此,改变不良生活方式,是治疗高血压的有效途径.指导患者(1)保持稳定的情绪.(2)进行适当的运动.(3)适当的控制体重,合理膳食.(4)禁忌烟酒,避免长期过度劳累,保证睡眠充足.(5)坚持长期用药,注意用药注意事项.

1.3 统计学方法

应用SPSS11.0统计软件进行统计分析,结果采用(x-±s)表示,研究数据采用c2检验.

2. 结果

2.1 健康行为

2组患者进行健康教育与护理后,患者的健康行为均有不同程度的改善.治疗组患者进行个性化健康教育与护理后,患者情况等方面明显改善,治疗组与对照组比较有显著性差异(P<0.05),详见表1.

高血压:高血压患者房事前要测血压吗

2.2 血压控制情况

治疗组患者血压控制率在91%以上,对照组为40%左右,有显著性差异(P<0.01).

3. 讨论

高血压不是单纯的血液动力学异常的疾病,大多数的患者合并一种或者多种危险因素,因此要对高血压的危险因素进行综合的控制预防.健康教育是高血压治疗的一种辅助手段,引导患者养成良好的生活习惯,对高血压的治疗有着重要的作用.本文对73例高血压患者,进行个性化的健康教育与护理,血压控制率高达91%以上,患者提高了高血压患者的自我保健预防知识,掌握了高血压病的基本知识,了解按时服药的重要性,缓解了患者心理压力,同时戒除了不良生活方式和行为,提高了高血压患者的生存质量.

综上所述,个性化的健康教育与护理对高血压患者有着显著的疗效,要求护理人员要提高整体素质,不断学习掌握新的护理理念,高质量高水平的为患者服务,进一步提高临床治疗的效果.

参考文献

[1] 姜松,魏荣.高血压患者81例健康教育效果观察[J].山东医药,2008,48(31):115.

[2] 刘秀梅,吴俊杰,段荣梅.高血压病人健康教育的行为干预[J].护理研究,2007,21(7):1915~1917.

[3] 叶桂芳.对社区高血压患者的饮食护理干预[J].中华现代护理学杂志,2004,12(1):169.

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高血压引用文献:

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