有关深圳市流动儿童心理健康状况毕业论文写作资料-论文写作网

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儿童流动论文范文

[摘要] 目的了解流动儿童的心理健康问题,为提高流动儿童心理健康水平提供科学依据.方法分层随机抽取深圳市3所学校共汁1 335名儿童为研究对象,采用《学生心理健康诊断测验手册( MHT)》进行调查、评估、对比.结果流动男童的学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、总焦虑因子得分均明显高于常住男童（p值均<,o．05）.流动女童的学习焦虑、恐怖倾向因子得分均明显高于常住女童（p值均<,0.05）.结论流动儿童的心理健康状况较常住儿童差,流动男、女童心理健康问题不同,需要给7,针对性干预.

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随着我国经济的发展,城市化进程的加速,未来几十年间都将是我国人口流动快速增长的时期.目前我国约有2 000多万流动儿童,以户籍为基础的儿童福利政策,导致流动儿童很难享受到正常的城市公共卫生服务,对其身心健康发展造成影响.目前国内以大中城市儿童为调查对象的研究显示,我国儿童心理健康状况总体不容乐观,心理健康问题逐年加重.该研究以深圳为主要研究地区,将户籍地不属深圳的务工经商人员子女作为研究对象,对流动儿童心理健康问题进行研究,并为其心理健康保健干预提供一些参考依据.

1. 对象与方法

I.I 对象分层随机抽取深圳市宝安区1所公立中学、2所民办学校的四-八年级的1 335名儿童为研究对象（男776名,女559名）,其中常住儿童386名,流动儿童949名.这3所学校都是该地区以流动儿童为主的学校,并有少部分常住儿童,对于研究流动儿童问题具有一定代表性.

1.2 方法

1.2.1 研究工具研究的工具为《学生心理健康诊断测验手册(MHT)》I),适用于综合测验中小学儿童的心理健康状况.共有100个项目,8个内容量表、1个效度量表,除去效度量表后全部问卷项目得分累加为全量表分.8个内容量表分别是学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向.每个题项有“是”与“不是”2个选项,要求被试根据自己真实情况进行选择.该问卷各内容量表、效度量表、全量表的Cronbachs o系数均符合心理测量学要求.

1.2.2 评价标准分量表记分采用10分制,2个等级：o-7分为“正常”,8分及以上为“异常”.总量表：o- 63分为“正常”,64分及以上为“异常”.

1.2.3 测试操作以班级集中方式由经过培训的专业人员现场组织施测,在施测前由主试向被试说明施测的目的和回答问题的方式,然后分发问卷答题,按时完成,要求客观真实地反映自己的情况.

1.3 资料的整理与分析数据全部以EpiData录入,用SPSS16.0软件包进行统计描述、t检验及x2检验.

2. 结果

2.1 流动与常住男童MHT得分比较流动男童的学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、总焦虑因子得分高于常住男童,差异均有统计学意义（p值均<,o．05）.见表1.

2.2 流动与常住女童MHT得分比较流动女童学习焦虑、恐怖倾向因子得分均高于常住女童,差异均有统计学意义（p值均<,0.05）.见表2.

3. 讨论

受调查儿童的心理健康状况基本良好,筛查得分异常者约占12.00%-16. 60%,这与其他学者的研究结果一致.但是根据MHT得分越高心理焦虑状况就越重提示,流动儿童心理健康状况比常住儿童差.这可能与流动生活带来的种种问题加上深圳快节奏的生活方式等造成流动儿童心理不适有关.流动女童需要注意恐怖倾向问题,可能因为女童胆小,更易对新环境不适、担忧、害怕.焦虑心理尤其是学习焦虑是流动儿童普遍的心理问题.有研究表明学习压力是影响心理健康的主要因素,学习不仅内容复杂、枯燥,而且过度用脑甚至会导致注意力和记忆力下降,引起情绪低落、烦躁,影响儿童的心理健康.另外流动人口在文化、背景、生活方式”,等与当地人不同,现实中的不平等造成的排斥、歧视感,也可能使流动儿童缺乏归属感和安全感,加重了他们的心理负担.研究提示,社会、学校和家庭都应该重视儿童的心理健康.儿童在学校的时间长,学校给儿童的影响是全面、深刻的,学校的教育目标、教育方式以及校风等对儿童的心理健康有重要的影响.流动儿童心理保健必须有学校的积极参与,还需要家长的良好配合,更需要儿童主动反思、自我保健,以及社会的大力支持,共同促进流动儿童的健康成长.

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流动儿童管理制度引用文献: