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[摘 要]新课引入,要联系教材的实际,要激发学生的好奇心.好奇心是科学发现的巨大动力,是创新意识的表现形式,如果没有好奇心和求知欲,对社会和人类具有巨大价值的发明和创造就不可能产生,教师的责任之一就是要保护和发展学生的好奇心、激发学生的求知欲,实践表明,充分激发和利用学生的好奇心对提高教学效果是十分有益的.运用实际生活中现象增加趣味性,运用与直觉相矛盾的现象激发好奇心,提出富有启发性的问题来展示矛盾,会激起学生思维的波澜,促使他们的大脑由课初的平静状态转为积极思考,顺利地进入课堂学习的最佳期.
html引入另一个html:美国赫芬顿邮报：加拿大学校引入小狗缓解学生压力[东方午新闻]
[关键词]新课改 新数学课 趣 新 巧 实 精
常言道,好的开始是成功的一半.有经验的教师总是十分重视一堂课的开端,每堂课开始的前两三分钟,由于学生刚进教室,翻书取笔,交头接耳,课间嬉闹余兴未消等原因,注意力往往不集中.如何改变这种状况?这就需要教师一上课就设法引起学生的兴趣,唤起学生的注意,那么本堂课有了好的开始就能起到事半功倍的效果.搞好新课的引入是提高教学质量的重要手段.好的引入能激发学生的学习兴趣,使学生对学习产生心理上的爱好和追求,充分调动学生学习的主动性和积极性,就能起到很好的教学效果.当然新的引入方法是多样化的,也没有一定的模式,但不能文不对理,盲目乱用.不管如何多样化的引入,一堂好课,应体现出“趣”、“新”、“巧”、“实”和“精”.
一、原则上要体现出“趣”
兴趣是最好的老师.兴趣可以使人的大脑处于比较活跃的状态,能够很好的获取信息.兴趣能有效地激发学生的学习动机,促使学生精神高度集中,以更好的状态投入到学习中去.可见只要在每节课的起始阶段把握好学生兴趣的契机,在此基础上引出教学内容,就会提高学生的课堂效率,收到很好的教学效果.
悬念引入法是我们在教学中常用的一种方法.在数学教学也不例外,精心构思,巧布悬念,是有效引入新课的方法.利用悬念激发好奇,催人思索,往往能收到意想不到的效果.制造悬念的目的主要是激发兴趣,刺激脑神经,使脑神经处于活跃状态.悬念一般是出乎人们预料、或让人迷惑不解,常能造成学生心理上的焦虑、渴望和兴奋,只想打破沙锅问到底,尽快知道究竟,而这种心态正是教学所需要的“愤”和“悱”的状态.但需注意,悬念的设置从学生的“最近发展区”出发,恰当适度,不悬,难以引发学生的兴趣,太悬,学生百思不得其解,只有不思不解,思而可解才能使学生兴趣高涨,扣人心弦,收到引人入胜的效果.
二、形式上要体现出“新”
在新一轮的课改中,出版许许多多可参考的书籍,也有许多可参考的方法.但因每节课的知识不同,每个地方的学生情况不同（地方差异）,每个班级情况不同（个体差异）.所以在新课的引入上要多下功夫,力求新颖、独特,让学生有常学常新之感,保持浓厚的学习兴趣.例如：我在讲直线和圆的位置关系这一节中,引课中的问题情境是这样设计的,利用多媒体先让学生欣赏自然风光—海上日出的短片,在欣赏清晨的阳光缓缓升起时,同时让学生思考：在这个画面中,你能抽象出我们熟悉的几何图形吗?学生答出直线和圆后,学生再次观看海上日出的动态画面,思考：在日出的过程中,直线和圆存在哪些位置关系?这样做是利用多媒体把海上日出的景色淋漓尽致的展示给学生,激发学生情趣,把生活中的直线和圆的位置关系的实例更加直观的展示给学生,为学生对知识的理解奠定了形象的基础.
三、内容上体现一个“巧”字
数学是一门严谨的学科,每堂课的教学内容都不是孤立存在的.因此,教师要根据教学内容特点,从中学生的认知规律和实际水平出发,在原有知识的基础上引进新的知识,让学生在复习的同时也加深了对新知识的理解,更好的接受吸收新知识.
例如：再讲“一元一次方程”时做这样的引入：“一百个和尚一百馍,大和尚一个吃（馍）,小和尚三个吃一馍（正好吃完）,问几个大和尚几个小和尚?”因学生在小学已接触过简单的方程,堑长有接触过列代数式的知识,因此要介绍列方程后既可说明这是本单元所要研究的内容,自然地转入方程概念的教学上.由于例子本身的幽默性,初中学生的好奇心讲促使他们千方百计的寻求解法,虚席方程的积极性得到了充分的调动.这样的引入既新又巧妙地引入了课题.
四、方法上要体现出“实”
在引入新内容时,不是越有趣越好,越新越好,越巧越好,而是讲究一定的实效性和科学性.若脱离了这一点,再有趣、再新颖、再巧妙的东西,也只能等于零.例如：再讲“科学计数法”一内容时,如果做这样的引入,在生活中,常常会遇到一些较大的数,如：地球离太阳约有150000000000千米；我国的陆地面积约为9600000000千米；2060年亚洲人口约达到50000000000人.这样的大数读写都有困难,有简单的表示方法吗?是否需要一种新的计数法呢?这样引入确实很新颖.但是注意到所给出的3个大数字都不合科学逻辑性,（地球离太阳约有150000000千米；我国的陆地面积约为9600000千米；2060年亚洲人口约达到5000000000人）.
五、语言上要体现出“精”
语言要精练,在表达上要恰到好处,滔滔不绝、长篇大段的引入不仅会浪费时间、凸显不出主题,而且还会分散学生的注意力,不能达到事倍功半的效果.本人认为“趣”、“新”、“巧”、“实”是新课引入的几个重要方面,此外,还要注意“精”.
引入新课不过三言两语,但在课堂教学的地位是不能低估的.如能运用自如,则讲者听者都会精神振奋,各自进入角色；若一开头别扭,势必出现讲者口干舌燥,听着精神萎靡的现象.因此要想取得课堂教学的成功,在新课引入时应注意“趣”、“新”、“巧”、“实” 、“精”等几个重要方面.在每个环节上都充分调动学生的学习积极性,切不可轻视引入新课这三言两语.
参考文献：
[1]柳斌.创新教育方法艺术全书.华龄出版社,902-922.
[2]赵振威.中学教学教材教法（两册）.华东师范大学出版社.
[3]翁凯庆.数学教育教学教程.四川大学出版社.
总结：本论文为您写学生引入毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
html引入另一个html引用文献:
[1] 毕设html程序代码要查重嘛
[2] 引入参考文献会计入查重吗
[3] 论文引入数据查重
