简介:关于本文可作为图书馆学生方面的大学硕士与本科毕业论文图书馆学生论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
马杰
(江苏省新海高级中学,江苏连云港222006)
摘 要：文章围绕重点高中图书馆藏书与服务的特色化建设,针对所处学校图书馆按照学生层次及不同类别*、整理、组织文献以供学生利用的实践经验进行总结,并针对校情介绍了所处学校图书馆特色化服务的具体做法.
关键词：重点高中；图书馆藏书；图书馆服务；特色化
重点高中,既属于普通高级中学的范畴,但又不能完全等同于普通高级中学.它是高级中学中的佼佼者,最低要求也应是四星级高中或地区性的论文范文高中；进入其中读书的也是学生中的优秀者.作为重点高中图书馆,也应适应学校校情,根据学校特色,建立具有自身特色的藏书体系与服务模式.本人所处的高中就是一所市内首屈一指的高中,是省内首批四星级高中.本人所处的图书馆也适应学校状况,在探索图书馆藏书与服务的特色化建设方面取得了一点实践经验,现作一介绍以供大家参考.针对教师*文献的实践工作在这里不作赘述.
一、针对学生类别,构建特色藏书体系
重点高中的学生基本上是优秀学生,但对于图书馆建立藏书体系来说,仍然要根据学生不同情况分类对待.从我们学校来看,经常进入学校图书馆的既有全市顶尖的创新实验班的学生,也有相对学习能力稍低的苏教国际班的学生；既有选学文科类的学生,也有选学理科类的学生；既有文化上参加奥林匹克学科竞赛的学生,也有发展自己爱好特长的学生.针对这些不同类别,我们在藏书建设上采取了区别对待的方法.
1.拓展拔高,保证特优学生
作为特别优秀的学生,他们的接受能力和学习能力都特别强,单纯靠课内学习到的知识不能满足他们的需要,这就需要图书馆发挥更好的作用.我们学校图书馆本着为国家培养未来精英的角度考虑,着眼于长远和未来,在采购书籍时照顾到顶尖学生的发展需求.优秀学生往往考虑未来升入名校读书,比如清华大学、北京大学、南京大学、浙江大学、复旦大学等.我们采购图书也围绕学生的这一需求进行.具体采购时可以选取介绍这些学校的书籍、这些学校走出的名人、有关高校自主招生的介绍等.针对尖子生课内所学知识的延伸,也应采购部分书籍,如《尖子生学案》一类的书籍.实践证明,这些书籍在馆内流通后受到学生青睐,借阅率较高.
2.突出外语,针对出国学员
学校针对未来有出国意向的学生招生工作已经有十几年的历史了,可以说为学生创设出国渠道已经形成了我们学校的一大特色,因此文献采购、组织也应该针对他们形成特色.为此学校专门设立了外文阅览室,里面有大量英语期刊、英语拓展书籍可供借阅.为了锻炼学生口语和听力,图书馆还购置大量外语类的音像、电子读物供学生使用,有力保证了学生外语听说能力的提升.针对这一类别学生,学校还聘用了几名外教,图书馆也应针对外教提供少量读物.
3.区分文理,提供不同读物
我国高考制度虽经多次变化,但大致上采用理科或者文科的类别录取学生的规律没有改变.现在采用的选修物理、生物、化学、历史、地理、政治等不同学科的办法,仍然是偏向于文科或者理科录取考生.针对这一状况,图书馆采购具有明显文、理科特色的书籍是一项针对性极强的举措.笔者的意思并不是否定采购综合性书籍的做法,综合性书籍同样需要.有的人可能会说,随便哪本书也可以区分出文理科.其实这里所强调的文理科书籍是要求其有比较明显的学科特色,而不是那些普及性、大众性的书籍.只有这样的书籍,才更适合在校学生的阅读.同样,图书馆在征订阅览期刊、电子、音像制品时也要体现这一特色.
4.征战奥赛,依托书籍保障
参加全省及全国学科奥林匹克竞赛已经成为学校的优良传统,学校每年都有大批学生获得省学科奥林匹克竞赛一等奖,多名学生获得国家金奖.每年都有学生因此被保送清华、北大等名校,也有学生因此被降分录取或者取得各类高校的自主招生资格.学校在学科奥赛方面所取得的成绩是辉煌的.成绩的取得,与老师的辛勤耕耘分不开,同时学校图书馆也在其中起着至关重要的作用.为保证学科奥赛正常进行和取得优异成绩,多年来学校图书馆已经形成了奥赛文献方面的较大特色.目前图书馆已经在数学、物理、生物、化学、信息学五大学科奥赛方面形成了奥赛文献体系,主要由大学教材、奥赛教程、奥赛题典三大类文献.图书馆建设奥赛特色文献的方法之一是采购,方法之二是通过接收捐赠的办法增添书籍.捐赠的来源主要是参加奥赛考取高校之后的学生,他们将自己千方百计收集到的奥赛书籍无偿捐献给学校,留给学弟学妹们使用.学校已开展过多次学生捐书活动,其中2011届的李剑同学将自己收集到的数千元的奥赛书籍无偿捐献给学校图书馆,现在该生已在清华大学数学系读书.
5.激发兴趣,发展艺术特长
每位学生在学习文化知识的同时,都应该增加艺术修养和增强体育素质.有些学生从小受社会、家庭的熏陶,对绘画、音乐、书法、体育等形成了浓厚的兴趣,有的学生未来的发展方向就是自己所感兴趣的体艺专业,因此学校图书馆应该在这方面配备较多的书籍、电子及音像资料,供学生研习、提高.在采购这类文献时,采购人员要本着加强学生基础知识的原则,避免采购到深奥、晦涩的文献,以易于为学生接受为原则.
二、针对学校校情,构建人本服务模式
图书馆的服务工作主要是“为人找书”和“为书论文范文”,应严格遵循“读者第一,服务至上”的原则,因此图书馆的服务工作必须“以人为本”.学校学校图书馆“以人为本”的服务工作主要采取以下几点措施.
1.调整开放时间,促进有效阅读
学校图书馆对教师实行全天开放,对学生采用见缝插针式的开放.学生通常借阅时间是课间、课外活动、活动课、阅读课和下午放学后,周末则是住校生最喜欢来图书馆的时间.为此图书馆调整工作时间,晚上班迟下班,星期日安排人值班,节假日、暑假、寒假、中午时间也有人值班.这样的开放时间有效满足了师生的阅读需求,也提高了馆藏文献的利用率.图书资料除了少数重要的参考资料和贵重的馆藏精本外,绝大多数均采用师生合用、面向广大学生开放的办法.实践证明图书馆工作服务到位、借阅方便快捷,就能吸引更多读者,图书馆的价值体现也就更为充分.
2.拓展服务渠道,开设特色书柜
图书馆的书库、阅览室设立“特色”专柜,将文学名著集中起来专设一个“中外文学名著专柜”,定期邀请任课老师点评作品,激发学生对文学的兴趣,吸引更多的学生来阅读.图书馆还根据教育部高中生必读书目配好图书,推出必读书和选读书架、学习辅导书架、英文读物书架、竞赛辅导书架.为配合学校开展的心理教育,图书馆建立了心理资料专题书架,为教师心理咨询工作提供文献资料,为学生自我心理疏导提供场所.
3.愉悦读者心情,创造舒适环境
学校要求图书馆员不断提高自身的综合素质,为读者提供全方位、多渠道、快捷的文献信息服务,最大限度地满足读者的需求.在制度建设上,变更那些损害读者利益的条文,使图书馆各项管理制度人性化、科学化；在服务上,图书馆员把“以人为本”的办馆理念渗透落实到服务工作的每一个环节,面带微笑、礼貌热情地接待每一位师生,通过耐心周到的服务感染师生,创建舒适的人文阅读环境.为创造舒适的人文阅读环境,学校还开展以下工作：如在图书馆的环境布置与装饰上力求符合美学原理,做到布置典雅清爽,布局设计大气,色彩搭配合理；走廊墙壁上适当装饰名人名言和书法绘画；过道上随季节变化放置花卉,等等.这些措施使读者步入图书馆后立即被浓厚的文化气息、幽雅的环境所感染,产生渴望知识的论文范文,心情舒畅地进行阅读.
4.做好图书宣传,开展导 读工作
图书馆利用各种形式开展新书推荐工作,和师生一起交流座谈,开展阅读指导.图书馆积极配合学校的教学工作,利用学校的宣传栏编辑“读者园地”,开辟新书介绍、图书评价等引导阅读.编制图书目录单,经常到教室向学生宣传、推荐优秀读物,指导学生怎样查找和选择合适的图书.2011年,图书馆配合高三年级语文组在年级开展阅读十大名著活动,请语文学科的老师就十大名著的阅读举办专题讲座,并通过电视直播的方式组织学生收看.学生阅读与老师的讲座相结合,强化了学生对作品的理解和认识.通过对学生进行阅读指导,帮助他们掌握技能技巧,提高自我学习的能力,使他们终身受益.
5.细化借阅场所,提高借阅效率
每所学校的学生都有不同的类别.前文已经讲到,学校学生有精英学生,有意欲出国求学的学生,有选学不同学科的学生,等等.针对这种情况,学校利用学校图书馆场地充足的论文范文条件,把阅览室进行了细致分类,具体有理科阅览室、文科阅览室、外文阅览室、综合书库等,教师还有专用的书吧.这种细致的分类,给学生开放式阅览带来便利,使他们不致于在茫茫书海中寻找自己需要的书籍.再加上馆员的耐心导 读、细致服务和特色书柜的指引,学校图书馆的各项功能得到了更好发挥.
三、结语
总之,中学图书馆只有构建特色藏书体系和人本服务模式,做到藏书与服务的特色化,才能使学校师生方便利用图书馆,乐于利用图书馆,并能在图书馆的使用中感受的实际效益.只有学校师生认可了学校图书馆的工作,才能真正实现图书馆及图书馆员的自身价值.
中小学生数字图书馆:吕梁学院图书馆学生管理委员会（图管会）
作者简介：
马杰,江苏省新海高级中学图书馆助理馆员.
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中小学生数字图书馆引用文献:
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