简介:关于动物药学方面的论文题目、论文提纲、动物药学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
河南科技大学动物科技学院 王天奇 程相朝 邓雯 余祖华
摘 要：动物药学专业是适应我国畜牧业发展而设立的新专业,动物药学专业的建设和发展必须贯彻和落实科学发展观,坚持以学生为主体,以教师为主导,教育教学工作要统筹兼顾,培养目标要与我国经济社会发展状况及发展动向相适应.
关键词：科学发展观；动物药学专业；培养模式
科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾,实质是经济社会又好、又快发展.科学发展观对我国社会各项事业的发展具有普遍的指导意义.动物药学专业是基于我国畜牧业发展对动物药业人才的需求而设立的新专业,用科学发展观作指导,对动物药学专业人才培养模式进行改革探索,必将大力促进和提高我国动物药学事业的发展.
一、动物药学专业人才培养的现状及存在的问题
高等教育新专业的建立和发展必然基于社会和时代的需要,动物药学专业的设置也是如此.新中国成立后的30多年内,畜牧业在整个农业生产体系中处于从属地位,此时的动物药业企业较少,产品单一.上世纪80年代以来,我国畜牧业得到极大发展,除常见的猪、禽、奶牛逐步形成规模化乃至现代化的养殖外,水产养殖以及蜂、蚕等特种养殖也得到了极大发展,畜牧业逐渐摆脱了其在我国农业经济中的从属地位,成为一个独立的经济体系.畜牧业的大力发展带动了动物药业产业的兴起,进而增加了对动物药学人才的需求,而动物医学专业毕业生从《兽医药理学》及《中兽医学》课程学习中所获得的药学知识已不能满足动物药业对专业人才的知识和能力的要求.鉴于此,以培养具备动物药学基本原理、基本技能,能够在动物药品配方、生产开发、药残检验、兽药营销及兽药药政管理等方面从事相关工作的高级科技人才为目标的动物药学专业,从上世纪90年论文范文始应运而生.目前,南京农业大学、中国农业大学、黑龙江八一农垦大学、华南农业大学、湖南农业大学、河南科技大学等十多个院校开设了动物药学本科专业.由于动物药学尚从属于基础兽医学二级学科体系内,国内高校尚没有动物药学硕士、博士授予权,动物药学专业在人才培养和专业建设方面还存在许多不足,主要表现在以下几个方面.
(一)师资力量薄弱
多数院校的动物药学专业是在动物医学专业中的药学方向的基础上形成的,或是通过动物医学专业的改造而建立,除通识教育所涉及的课程外,专业基础课和专业课任课教师多是来自于动物医学专业或是医学类的药学专业.来自动物医学专业的教师对动物药品的研发、生产等相应的技术和法规了解不多；而来自医学类的药学专业的教师对动物养殖、动物疫病预防控制技术不了解,对动物药业产业与人医药业在产品、技术、生产、应用、管理等方面的差异性知之甚少.这种师资队伍的状况使任课教师的教学重点与动物药学专业的专业需求之间出现较为严重的偏差.
(二)教材建设落后
受学科发展时间的限制,适用于动物药学专业教学的教材极少,各院校动物药学专业的教材不尽一致,专业基础课多采用动物医学专业的教材,而专业课则采用制药工程专业教材.这些教材难以体现动物药学专业的培养目标,尤其是专业课教材,其内容与动物所使用药物种类、药物剂型、药物代谢动力学和药效学特点、安全性评价标准等方面有较大差距.目前,动物药学专业所使用的教材的数量和质量均难以满足教学工作的实际需要.
(三)实验及实习教学处于探索阶段
由于动物药学专业运行时间较短,课程设置及课程之间的衔接尚处于摸索阶段,实验教学的开展存在许多不足,各课程的实验多是基于课程内容来确定的,不同课程所涉及的实验内容之间连贯性不紧密,且多以验证性实验为主,综合性、设计性实验较少.学生实习环节也多在动物养殖企业、动物医院进行,虽然少部分学生可进入动物药业或动物保健品企业实习,但实习单位出于技术保密的需要,实习学生仅能从事包装、分销、技术服务等工作,涉及到药物合成方法、药物提取工艺、药物配方、药物组分检验等关键环节,学生则难以接触.
二、以科学发展观为指导,加强动物药学专业人才培养模式的改革与创新
(一)坚持以发展的观点促进动物药业人才培养模式的创新
科学发展观的第一要义是发展.目前的动物药学人才培养模式尚处于初期的探索阶段,无论是师资队伍、课程设置,还是培养方案均与社会对动物药学人才质量的实际需求有很大的差距,这些问题必须通过发展得以解决.因此,我们必须坚持以发展的观点,认真分析产生这种差距的原因和机制,积极寻找论文范文这些难题的方法和措施,扎实开展动物药学人才培养模式的改革和创新,使培养模式不仅能尽快适应社会发展对动物药业人才的实际要求,而且要使之成为促进动物药业产业向更高水平迈进的动力和引擎.
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(二)动物药学专业人才培养要坚持以人为本
在“以人为本”的科学发展观中,学生是教育的主体.因此,动物药学人才培养模式的改革和创新必须坚持以人为本的思想观念.动物药学专业是一个新型专业,社会对该专业的认知度较低,报考本专业的多数学生对本专业了解甚少,相关院校要利用电视、网络、杂志、报纸等传媒工具向社会及考生进行介绍和宣传.学生入校后,除在入学教育中作专业介绍外,还要设置专业导论课程,详细介绍动物药学的社会需求现状、发展前景、课程设置、培养方案、理论学习和实践实习方法、升学就业途径等,使学生对专业有较为全面的了解,充分调动学生主动学习的积极性.同时,教师在教学中应更多地采用基于问题式、案例式的教学方法,使学生能够利用已有的知识掌握新的知识,培养学生自主学习的方法和终身学习的精神.加大综合性、设计性实验教学开设的比例,在教师的指导下．由学生设计实验方案、安排实验进程、分析实验结果、写出实验报告或研究论文.要进一步扩大大学生课外科研项目的立项数目,提高学生参与教师科研项目的人数比例,培养学生自主参与科技研究的兴趣和能力.定期邀请动物药学方面的专家、教授、企业家及兽药药政管理人员进行技术讲座,并有计划地安排学生节假日的社会实践活动,让学生了解我国动物药业的技术水平、生产、使用、监督管理的基本状况,以及相关法律、法规的内容及执行情况,分析存在的问题.这样,学生学习本专业的目的才更明确,学习才更有动力和主动性,学习效果才更好.
为提高动物药学人才培养的整体水平,必须发挥教师的主导作用.在科学发展观指导下,建立恰当的激励机制,充分调动广大教师探索教育教学规律、投身科学研究和社会实践的积极性、创造性和主动性.同时,要关心教师个人的成长,根据国内外动物药学事业发展的实际,安排教师进行动物药学研究方面的深造、学习和提高；结合我国动物药业产业的现状及其发展动向,引导教师参与动物药业企业的药品研发、推广与应用,使课堂内容更加丰富,理论与实践结合更加紧密.
(三)动物药学专业的教育教学工作要注意统筹兼顾
科学发展观是全面的发展观.动物药学专业的教育教学工作必须注意统筹兼顾.具体要注意以下几个方面：理论学习与实践能力培养的兼顾；专业教育与职业素质培养的兼顾；动物药学知识与相关专业知识传授的兼顾；学校教育与社会教育的兼顾.最终使培养的动物药学专业人才能适应相关工作岗位职业素质要求,理论基础扎实,实践经验丰富,知识体系完善,就业渠道广阔.
(四)动物药物专业的人才培养要与我国经济发展状况及发展动向相适应
改革开放30多年来,我国的畜牧业虽然取得了较大发展,但受养殖技术、饲养条件、从业人员素质等因素的影响,仍然存在规模化程度不高、现代化养殖业和小规模养殖并存、动物药品使用不规范、追溯和监管体制不到位等问题.同时,动物药业企业的技术水平较低,研发人员较少,研发投入占兽药产值的比例很低,其产品多为二类、三类兽药.动物药学专业毕业生近期的就业方向仍然是上述单位,学生毕业后可能从事新兽药的研发、生产、检测、推广,也可能从事养殖业的兽医临床工作.他们除了要懂得药学方面的知识外,还要懂得和掌握动物医学方面的知识和技能.因此,动物药学人才培养的目标可暂时定位于“厚基础、宽口径、广适应”的方向上,培养方案要体现药学与兽医学知识并重、理论与实践并重.
随着我国社会经济的全面发展,从农场到餐桌的畜牧业生产体系会得到进一步的分工和细化,动物药业产业科技水平和监管体系也将得到进一步的规范和提高,动物药学人才的培养将倾向和偏重于药学方面.届时,动物药学专业的人才培养可基于动物药业产业的实际需求以及学生个人文化素质、就业志向而采用多元化培养方案,即将人才培养目标分别定位于科研提高型、生产应用型、技术管理型三个方向.在“科研提高型”人才的培养上,加强教学与科研相结合,以培养动物药学基础研究和创新药物研制的后备人才和师资队伍为目标；在“生产应用型”和“技术管理型”人才的培养上,实行理论教学与实践教学相结合、科学教育与人文教育相结合,加强学生创新能力的培养,注重学生个性和非智力因素的发展,以培养能够适应动物药物生产、市场开发、科学应用、兽药监察、兽药药政管理的专门技能型人才为目标.
总结：本文是一篇关于动物药学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
动物药学专业引用文献:
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