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（二O一一年十二月二十八日）
2011年,河南省农业职业教育集团和河南省农业教育协会以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、 《河南省中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》为指针,深入学习、贯彻党的十七届六中全会及省九次党代会精神,不断积累集团化办学经验,扎实推进校企合作、产教结合、校校联合,继续推动我省农业职业教育规模化、连锁化的办学进程,实现中高职协调发展,持续提升农业行业职业教育的综合实力和社会服务能力,努力实现集团和协会成员单位资源共享、优势互补、互利互惠、共同发展.
集团和协会内部的育人效应、创新效应、集聚效应和共赢效应正在持续显现,有力地服务了河南现代农业、新农村建设和中原经济区建设.
一、2011年主要工作回顾
(一)强化责任意识,为中原经济区建设提供人才支持
《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》中明确指出,河南要把发展粮食生产放在突出位置,打造全国粮食生产核心区,积极探索不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的“三化”协调科学发展的路子.为满足河南现代农业发展和中原经济区建设对人才的需求,集团和协会成员单位下农村、进企业,进行广泛调研,并紧紧围绕中原经济区发展战略和任务内涵,根据各自条件和优势,坚持以市场和就业为导向,指导集团和协会内成员院校及时调整专业设置,优化专业结构,扩大招生规模,创新人才培养模式,密切校企合作关系,培养了大量的高素质技能型人才.2011年成员院校为社会输送全日制毕业生50 000余名,非全日制毕业生10 000余名,毕业生的专业结构涵盖中原经济区战略任务的所有领域,成员企业共接受和安置毕业生16 500余名.
(二)改革创新,深化校企合作模式和人才培养模式
1、创新校企合作模式.集团和协会部分成员在校企合作的实践中,创新了许多富有特色的校企合作模式.如,河南农业职业学院引企入校（园）模式、郑州牧专“企业学院”模式、信阳农专“后羿”模式、商丘职院“本土校企”模式、辉县市一职专“校地”模式等等,丰富了校企合作模式.其他学院也都根据自身专业特点对校企合作的模式进行了大量有益的探索.
2、深化订单人才培养模式.集团和协会的成员单位不断深化“订单式”培养模式,促进院校与企业的深度融合.
信阳农专与河南华英集团、郑州后羿集团、上海华艾等企业实施订单培养,郑州牧专“雨润班”,河南农业职业学院“大众种业班”、 “漯河双汇班”,巩义三中专“恒星科技光伏班”,河南省农业经济学校“数控、焊接班”等.据不完全统计,2011年,集团和协会成员单位开办定单班150个,毕业生到合作企业直接就业16 500人.统计显示,2011年,中等职业学校“订单式”培养和企业冠名班数量有明显增加,质量有明显提升,充分彰显了职教集团的功能优势.
(三)注重内涵,加强专业、师资、实习实训基地建设
1、围绕产业办专业.集团内职业院校根据现代农业产业结构调整和中原经济区建设规划的需求,形成了种、养、加、经、贸、管以及机电、物流、旅游等专业体系,实现了专业与产业对接,助推了区域经济的发展.目前,集团和协会成员院校招生专业数已超过160个.
集团内职业院校建成国家级示范骨干专业20个,省级示范骨干专业45个,市级特色专业80个.河南农业大学的烟草专业、郑州牧专的畜牧专业、信阳农专茶叶专业、河南农业职业学院的园艺专业与种子专业等在全国享有盛名.
2、培养双素质教师.集团和协会高度重视师资队伍建设,努力完善校企合作师资培养机制,打造受企业、学生欢迎的高素质“双师型”教学团队,促进校企合作顺利开展.集团成员院校创造条件让教师在校内练内功,在企业练技能,成功培养双师素质专业教师1 000多人.
2011年,集团内院校专业教师到合作企业锻炼1 200人次,涌现了国家级和省市级教学名师60人,省市级学科带头人80名,国家级、省市级教学团队16个.
3、完善了校内外实习实训基地建设.为了让学生真正掌握实际操作技能,研发、展示、示范和转化现代农业新技术和新品种,集团和协会的成员院校根据各专业开设情况,加强了与企业之间的密切联系,校内外实习实训基地达到3 000个,打造了国家级和省市级示范性实习实训基地28个,有力地满足了学生实习就业的需要.
(四)合作办学,促进农业中高等职业教育协调发展
集团和协会的成员院校有高等院校、中等职业学校、农村职业教育中心,中高等院校之间在招生就业、教学资源共享等方面实现顺畅对接,协调发展.
l、继续坚持多种形式的联合招生.高等职业院校与中职学校招生中实行“2+1”、“3+2”等培养形式,2011年实现中高职联合招生8 000名,有效地利用教学资源,提高了教学质量、扩大了社会影响.
2、建立了“双对”师资培训交流机制.建立了高职对中职、城市职业院校对农村职业学校师资培养与交流的合作机制,2011年“双对”交流培训教师660人次.
3、联合开展职业技能鉴定工作.集团和协会成员内具有职业技能鉴定资格的院校为其他成员学校与企业积极开展职业技能鉴定与培训工作,2011年共鉴定培训30000人次,成员学校毕业生双证率达到90%以上,重点专业达到100%.
4、实现教育教学的交流与合作.成员单位的中高等职业院校在教学管理、课程开发、实习实训等方面进行了交流与合作,实现教学成果共享,提高了人才培养工作水平.
(五)产学研结合,开展农业职业技术与农业教育研究
1、农业技术研究.集团和协会的各成员单位,根据生产需要积极开展农业技术研究,完成市厅级及以上科技成果120项,发表论文6000篇,研发新品种130个,推广新技术260项.
2、农业教育研究.《河南农业》（教育版）发挥了河南农业职业教育研究的主阵地作用,2011年出版12期,开辟职教研究、教学研究、农业科学等6个栏目,共发表论文700篇.极大地促进了河南省农业教育理论与实践研究工作,丰富了河南省农业职业教育研究理论,推进了河南省农业职业教育发展.
校企之间开发工学结合课程200门,编写教材300种.
各成员单位还利用学报、企业专刊等开展农业职业教育研究工作.
(六)围绕“三化”,不断提升社会服务能力
1、开展农业技术推广服务.201 1年,集团和协会成员单位开展了作物生产、畜禽养殖、食品加工等农业技术推广服务工作.组织教授、工程师下农村、进工厂,帮助解决生产中出现的技术难题,及时把新品种、新技术、新工艺、新成果送到农业生产第一线,传到千家万户.
如,省农科院、省农大、河南农业职业学院等科研单位、院校成立“三农”专家服务团,积极参与河南省123 16农业技术信息服务活动,直接为农村种养大户进行技术指导.商丘职业技术学院推广的“郑麦7698”新品种亩产达740kg,创河南省优质强筋小麦最高纪录.
中绿集团:中国楠溪江农业集团企业之歌《情归楠溪江》
集团和协会组织专家到农村农业技术推广中心开展技术指导与服务,形成了“专家十农村合作经济组织十农民”的农业技术推广新模式.2011年度集团成员院校共派出技术服务专家2 600人次,12316信息指导服务30000人次.
2、开展农业技术培训服务.2011年,集团和协会成员单位面向行业、企业,广泛开展技术培训.一是开展基层干部培训,培训农村基层干部8 000人,其中河南农业职业学院2011年对全省2 300名乡镇党委书记等基层干部进行轮训；二是开展现代农业技术培训,培训各类农技推广人员30 000人次；三是开展阳光工程培训,培训创业农民20000人；四是开展“双强双带”培训,培训农村致富带头论文范文农村联户代表5 000人；五是开展对口支援培训,培训西部实用人才和党政干部3000人.
二、存在的问题
一是院校为企业科研开发和技术服务与企业要求有一定差距,企业与院校共建共赢、深度融合需进一步加强.
二是成员单位之间信息联络和交流机制尚未完全建立,没有专门的信息联络机构和专职人员,集团和协会网站建设刚起步,建设任务重.
三是集团和协会内院校间开展教师业务、学生技能竞赛、评比活动少.
四是河南省农业教育协会会刊申办工作进展缓慢,仍需继续努力.
三、2012年主要工作
一是继续完善校企结合、工学结合人才培养模式的创新与实践,提升人才培养质量,培养培训更好更多的农业技能型专门人才,服务中原经济区建设.
二是加强联合办学,扩大高职对中职“单独招生”规模,实现中高职之间实施全日制和非全日制全面合作；继续实施校企之间订单培养模式,扩大规模,不断总结经验,逐步形成现代农业职业教育的新体系.
三是进一步实施教师到企业锻炼、企业员工到学校培训和学生顶岗实习制度；继续深化校校之间师资培养、校企之间师资与技术骨干互兼互聘及技术研发等方面合作.
四是校企合作,实现资源共享.校企合作共同建立更多的“双主体”实训基地,开发专业核心课程,编写“教学做一体化”特色教材和实训指导手册.
五是进一步做好为现代农业和新农村建设服务工作.拓展服务领域,完善服务职能,积极承担阳光工程和雨露计划等培训任务,继续参与12316信息服务活动,不断扩大服务范围.
六是完善集团与协会运行机制.争取更多的政府政策与资金支持,确保集团与协会的良性运转.
七是完善信息服务工作.各成员单位要指定信息联络员,建好集团和协会网站,搭建招生、就业、校企合作信息交流平台.
八是积极承担教育厅、农业厅等部门的农业职业技能大赛任务.
九是继续办好《河南农业》教育版,积极开展农业职业教育研究.
（责任编辑朱巧英）
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中绿集团引用文献:
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