简介:关于消费心理学学生方面的论文题目、论文提纲、消费心理学学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
河南农业职业学院
马艳
摘 要：消费心理学是连锁经营管理专业一门重要的专业技术必修课程.它对培养未来的企业经营者起着不可替代的基础作用：其教学目的是树立“以消费者为中心”的经营理念,掌握消费个体和群体的心理和行为发展变化的规律性,提高对消费者心理和行为的预测、引导与控制能力,从而更好地服务于消费者.笔者在从事消费心理学教学中总结出,消费心理学教学改革要从改革教材体系,更新教学内容；采取多种授课方式,充分调动学生积极性：采取多种考核方式,对学生进行综合评价等方面入手,以提高教学效果,
消费心理学:消费心理学01
关键词：消费心理学；教学改革；教材；授课方式；考核方式
消费心理学是系统地研究消费者心理活动现象及其变化规律的学科.作为高等职业院校经营管理专业学生必修的一门专业核心课程,主要讲授消费心理学的研究方法及发展、消费者的心理过程、消费者的消费需求和动机与行为、消费者群体选购行为的特征、商品论文范文与定价、广告的作用、消费心理与营销沟通等有关理论知识.这些知识为引导消费行为、设计营销策略提供理论指导,包括更好地满足消费者的需要,使消费者在购买和消费的过程中得到最大程度的满意度,同时也为企业的生产经营活动提供决策、依据信息,使商品的开发、设计、营销及管理工作减少盲目性,提高企业的生产和经营管理水平及服务质量.
通过系统地学习消费心理学原理,学生可以形成正确的心理学观,掌握解决心理问题的基本方法和技能,了解并学会分析当代消费者的各种消费现象,从而学会将消费心理学的知识具体运用于当前的市场经济运行过程中,并最大限度地获取市场.
传统的消费心理学教学方法是以系统的课堂讲授为主,并辅以适当的课外作业.教师关注的是如何使自己讲得更精彩以吸引学生,而学生则只专心听讲,认真记笔记,不必动嘴,甚至不必动脑,只要全盘照收,囫囵吞下即可,导致学生只记住了理论,缺乏对理论的深刻理解且不会在实际中应用.针对这种现象,笔者在深入研究本课程的教学内容和特点的基础上,通过汲取国内外教育研究成果,在课程教学中实行了一些改革.
一、改革教材体系,更新教学内容
对于教学来说,教材是“教”与“学”的*,教学离不开教材,它是一切教学活动开展的指南和依据,教材适用与否直接影响教学的质量,而教学质量又影响着学生的学习质量.但现行的《消费心理学》教材普遍存在一些弊端,如教材内容更新较慢,“重理论,轻实践；重知识,轻技能”现象严重；教材结构松散,存在“条块分割”现象等.
想要消除这些弊端,提高教学效果,我们要在改革教材体系、更新教学内容等方面作尝试.教材改革的宗旨是：紧扣学生的培养目标,突出理论与实际的结合,强化能力培养.改革要达到两个教学目的,一是让学生掌握心理学的基本知识并学会运用这些知识去从事产品的设计、销售以及企业的管理、经营等与市场有关的实践能力,二是通过心理学知识的学习,知道怎样去完善自己的个性,提高自身心理品质.因此,教学内容的选择要按照“科学、精练、实用、可操作”的原则.在选用教材的时候要不局限于一本教材,首先,要向学生推荐基本的相关教材和网站,其次,作为任课教师,平时要多注意查阅相关资料,注意知识的及时更新.
二、采取多种授课方式,充分调动学生积极性
（一）采取多种讨论方式,活跃课堂气氛 学期的第一节课,任课教师就应该告诉每一位学生,课堂上的观点没有正确和错误之分,只有因个体差异导致的彼此不同的观点,因此,鼓励大家畅所欲言,使课堂气氛活跃起来,调动学生们主动参与学习的积极性.讨论的内容可以是多种多样的,如案例分析讨论、实践感想讨论、设立公共邮箱在网络上讨论,以及讲到一些热点问题和同学们比较关心的问题时设立专题讨论等.
(二)用游戏贯穿课堂,让同学们在玩中学,在游戏中成长
众所周知,心理学中有很多小游戏,但是,什么游戏适合用在消费心理学课程的教学过程中,这是需要教师慎重考虑的问题,因为游戏必须和所学内容相联系才有其使用的意义.一般大家都认为,游戏做起来很简单,也很有吸引力,可以轻松地调动学生情绪,但很少有人知道游戏的解释和游戏意义的引申才是教学的关键之处.让学生在游戏中了解专业知识,在玩中学,在游戏中成长,并达到把知识深深记在脑子里的目的,这是游戏授课所想要达到的一个目标.
(三)在讨论中引申思考,用阅历和体验解读理论
心理学的一些原理很通俗,但是有些拗口,所以,很多人不愿意学习心理学的理论或者原理类的知识.因此,在课堂上碰到原理类的知识,笔者一般都从案例和自身经验出发,让学生学会独立思考,学会独立总结这些原理,最后再与原有理论概念进行对比,看看自己总结的和专家总结的有哪些地方不同,从而完善自己总结的原理并加深对其记忆与理解.
心理学认为,人的感受和体验产生于人的活动,消费心理学理论课程教学也应遵循这一规律,并将其作为这门课程的基本教学模式之一,以个体经验为载体,以生活中的案例为*,通过师生共同参与,从而促进学生正确认识自我和健康成长.
三、采取多种考核方式,对学生进行综合评价
目前消费心理学的教学效果考核大多数采取一次性闭卷笔试的考核方法,考试内容侧重基础理论知识.就学生来说,平时听不听课无所谓,考试前认真复习,把所谓的复习范围好好背背,就川‘以考一个不错的成绩,考试完毕,书本一丢就都不会了；而对任课教师来说,试卷上所反映的只是学生对理论知识的掌握情况,至于学生综合运用所学知识去分析、解决问题的能力和创新能力是无法从试卷中了解到的.
在消费心理学中,涉及到的广告、商品命名、商店选址、商品定价等内容都是比较实用和灵活的,所以,如果用书面的考核方式不足以显示每个学生的真正能力.笔者曾经让一名同学写一份广告策划书,他写不出来,但是他的一个创意却让一个原本没有生机的广告变得让全班同学赞不绝口,因此在考核方式上可以采取更为灵活的方式,尽可能让每一位同学都能找到自己的闪光点.
比如,每学期布置一次心理品质自我测量考试,并让学生到一些超市或者企业中进行调查,在教师的指导下,让学生把自己在调查中获得的信息在课堂上与其他同学共同分享.对认真听讲并积极发表自己见解的学生在课堂上进行鼓励与表扬,并在期末成绩总评中加分.这样做不仅激发了学生钻研心理学理论的积极性,培养了运用心理学知识解决实际问题的能力,也激发了学生的创新研究意识.
相信诵讨以卜几点消费心理学的教学改革后,学生学习心理学的热情及学习能力、运用心理学知识进行自我提高的能力、运用心理学知识分析自己和他人心理现象的能力都会有明显的提高.
参考文献：
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[7]杨海莹,消费心理学[M].北京：高等教育出版社,2008．
（责任编辑 李琳）
总结：本文关于消费心理学学生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
消费心理学引用文献:
[1] 大学生消费心理学论文选题 大学生消费心理论文题目哪个好
[2] 大学生消费心理学方面论文选题 大学生消费心理学毕业论文题目怎么定
[3] 广告与消费心理学相关论文选题 广告与消费心理学毕业论文题目怎么定
