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郑州职业技术学院
周丽坤
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过“智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优秀的品质”我国自古以来就有“欲成才‘先成人”、 “立国先立人,立人先立德”的占训~德育是我国当前素质教育的根本,而在过去的很多年里,政治课的教学模式呆板陈旧,教学方法落后 在新课程理念的指导下,广大教师都在对课堂教学进行各自的探索和尝试二
新课改主张学生自主学习、自主教育、自主实践,课堂教学应给学生提供更多的自我探究、自我教育机会
一、激发学生自主学习的论文范文
教学工作足教与学的有机统一体,其中教是主导,学是主体；教是主导,是为了达到“不教”也能学的目的、教师只有通过激发学生的学习动机,使学生的知、情、意得到全面、和谐发展,学生的学习潜能才能得到充分发挥
在课堂教学中,教师要鼓励学生积极思考,对所学知识进行比较、概括,进而恰当地引导,激起学生思维的浪花,使他们于“无疑”处生“疑”,产生新奇感和探索感,让思维向新的广度和深度发展.当然,教师提的问题既要有难度又要能激起学生的探索欲单 例如,在讲到“我国公享有宗教信仰自由的权利”时,就提出“论文范文党员和共青团员是否能信教”的问题；讲到“我国的建设遇到资金难的问题”时,引出“能否靠发行人民币来解决”的疑问,教师通过正确引导,便可以得出正确的结论,激活学生的思维；
二、让学生独立自主学习
学生教室*啪:一语不和 学生教师上演全武行
自主学习是了传统接受学习相对应的一种现代化学习方式,它把学生作为学习的主体,通过学牛独市分析、探索、实践、质疑、创造等方法来完成学习目标.在课堂教学中,应尽量减少学生对老师和同学的依赖,凭借自己的知识和能力,主动地去获取知识和技能在课堂上,教师应把主动权交给学生,鼓励学生大胆发言,陈述已见,展开讨论,从而开拓思路、活跃气氛 事实上,学生准备发言的过程也是思考、运用知识的过程.这时候,教师要善于抓住教学与现实生活紧密联系的“问题”,及时组织学生讨论、如讲到“公民权利和义务的联系”时,可以进行“权利和义务是否可以放弃”的课堂讨论.这样既启发了学生的思维,又锻炼了学生的表达能力.
三、培养学生的情感和道德观
在课堂教学中,让学生用各种感官去参与、去经历知识与技能的获取、生成,用自己的心灵去体验新知识、新技能的作用.但是,教师的教书、育人是不可分割的,所以,教师应该创造一个良好的课堂环境帮助学生形成正确的价值观,使学生的情感态度、价值观符合社会主义精神文明、符合社会发展的要求和潮流,最终为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持.
学生积极的情感、良好的科学精神和正确的价值观,是新课程要求达到的最主要目标,是新课程改革的创新标志和成功标志,这也符合素质教育的核心要求.课堂教学应培养学生高尚的道德、可控的理智情感,形成客观公正、坚持真理、崇尚科学的态度,树立追求真理、坚持正义、爱国忧民的价值观
四、理论联系实践
思想政治课实践性强、气息浓,但由于政治概念和原理具有抽象性、概括性的特点,学生直接理解有一定的困难,只有结合实际,让理论回到它赖以生存的现实中去,学生才能通过具体、形象、生动的感性材料理解和把握理论所概括的内容.所以,理论联系实际,增强教学内容的实践性,是提高思想政治教学效果的重要手段.
其主要途径有：第一,在教学中,将课内外知识有机结合起来,引导学生正确运用政治知识观察、分析时事.第二,在课外,带领学生走出校门,走向社会,鼓励学生收看“新闻联播”,浏览报刊杂志,从国内外大事和身边小事人手,将自己听到、看到和观察到的社会现象与课本上学到的知识结合起来,进行分析讨论,学以致用.第三,针对学生关心、关注的社会热点问题,开展专题讲座,组织国内外重大事件的报告会、讨论会等.第四,组织学生参加兴趣小组,进行社会调查.亲身体验生活、了解社会,将政治教学和育人有机地结合起来.当然,联系实际不能生搬硬套,要灵活机动,吃透教材和理论,要不然就成了“纸上谈兵”了.第五,充分运用现代教育技术和现代信息技术,注重文本、图像、动画、视频的整合,按照学生的学习、思考规律进行设计,通过网络教学满足学生的学习需要.课堂教学之余,建立学生的论文范文群、飞信群,及时和学生进行沟通,把励志名言警句、时政要闻、好文章、好书籍及时发布给学生,随时和学生沟通.
总而言之,在新课程改革的背景下,方法死板、过程单一的传统思想道德教育已经明显不适宜现代人的道德接受和发展的线路,只有更多地发挥“潜移默化,自然似之”的内化作用,让学生在体验中享受阳光,在滋润中享受雨露,在轻舞中享受春风,让人文道德焕发无限魅力.
（责任编辑刘常兴）
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