简介:大学硕士与本科学生提问毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写学生提问方面论文范文。
濮阳县职业高级中学 刘迷英
我们在教学中应多引导学生提出问题,引导学生自主问、学会问、善于问、习惯问,在问中培养创造性思维、在问中学习进步,而不是乱问、瞎问.培养学生的“提问”能力是培养创新型人才的起点,所以在教学中应将学生“提问”能力的培养放在首位.
一、转变教学观念,明确学生提问的意义
思想观念是行为的先导.教学观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教学观念生发出来的.因而,教师转变观念具有十分重要的意义.
人类认识世界和改造世界的过程,就是不断提出问题、分析问题和解决问题的过程.人类的每次发明和创造,都是以“提出问题”为起点的.不能发现问题就谈不上创新,可见这对于培养人的创新能力是非常重要的.
能否敏锐地“发现问题”和“提出问题”是“人”应该具备的素质中的一个重要的组成部分,也是判断一个“人”是否具有“创新”意识和“开拓”精神的重要尺度之一.教师要改变传统教育片面重视继承性、接受性的做法,完全废除注入式教学,采取问题式教学,给学生做好榜样.课堂教学中,激励学生广开思路,探索求异,对习以为常的现象和“权威理论”敢于持怀疑、分析、批判的态度而不是一味盲从,同时不过于牵制学生的思路或用自己的思路取代学生的探索过程.
二、在课堂教学中,要采取多种措施
(一)营造良好的课堂气氛,让每个学生敢于提问
创设一个平等、论文范文、宽松、和谐的课堂氛围,是培养学生提问兴趣的重要前提和保证.那就需要教师转变角色,成为教学的组织者、引导者和合作者,让学生成为学习的主人.多用商量的口吻,多用激励性的语言教学,允许学生自由发言,鼓励发表自己的独立见解.要变师道尊严的师生关系为教学相长的朋友关系,从情感上缩短与学生的距离.
学生:李敖北大回答学生提问
要充分保护和尊重学生的问题意识,消除学生在课堂上的紧张感和焦虑感.学生答错了允许重答；答得不完整的允许补充；有不同意见的允许争论；不明白的允许发问；教师有错允许提意见.
当学生提出问题时,教师要用信任的目光注视他,使学生体会到老师对他们提出的问题很重视,采取鼓励式的评价,使他们获得成功的体验,逐步树立起提问的信心.
若学生提出的问题与本节教学内容无关,要肯定他敢提问题；当学生提的问题比较肤浅,要肯定他能提问题；当学生提的问题与本节课的学习内容相吻合,要肯定他提问题的质量.使他们不断感受到提问的乐趣,树立起提问的信心.
(二)给学生自学讨论的时间,使学生思考更多的问题
学生在自学讨论研究中,可以生成许许多多的问题,教师在教学过程中,如果教材内容学生能够自己自学讨论学会的,尽量让他们自己解决,教师做好提问工作,以锻炼学生提问能力.教师在与学生交流的过程中,要有意识地通过情景、故事、疑问、破绽等引发学生思考更多的问题,让更多的学生带着问题走进教室,带着更多的问题走出教室.
(三)激发兴趣,使学生敢“疑”乐“问”
著名教育家顾明远说： “不会提问的学生不是好学生.”学生不仅要“学答”,更应要“学问”.但由于学生对提问的意义认识不足或缺乏适当的问题情境,‘或没有调动起学生的学习积极性,导致学生在课堂上不愿开动脑筋主动提问,只想当“观众”或“听众”.对此,教师平时要深入学生,具体了解他们学习上的认知特点和思维方式,摸清他们的思路脉搏,因势利导把握好问题空间,使对问题的探索正好处于学生的“最近发展区”,促使学生处于“愤悱”状态,心欲通而不达,口欲言而不能,从而激起学生乐问的兴趣.
(四)对学生的提问要有耐心和兴趣
兴趣是最好的老师,学生提问后,总会关注别人的感受,当老师做出感兴趣的表现时,学生会觉得成功和自豪,对提问产生兴趣.其他学生也会受到感染.老师的表情可以适当夸张,以吸引那些对提问不感兴趣的学生.
不管学生是什么层次的,都要平等对待,不能厚此薄彼,对那些学困生,引导他们提问时,更要有耐心,老师要注意自己的一言一行.一个眼神对引导可能都会起到相当大的作用.始终让学生感觉老师是带着欣赏而不是鄙视的感情来教学,这是引导成功的必要条件.
三、教后反思,提升自己
有些学生提的问题很可笑,教师应从保护学生积极性的角度出发,妥善处理,由于学生原有的知识基础不同,领悟程度不同,提出的问题往往层次不一,教师应正确处理积极评价,引导、激励学生提出更好的问题.
有些学生提的问题是很有难度的,老让学生“将军”,且被“将死”,滋味不好受.因此,面对新课程,教师必须更新知识结构,继续学习,不断提升自己的知识水平,争取不要“一将”就“死”.同时也应该感到欣慰,因为你教的学生不是只会做“学答”而是会做“学问”了.
实践证明,在教学中要想富有成效地培养学生的提问能力,教师就必须从实际出发,因地制宜,因人而异,采取科学的手段促使学生乐于提问、敢于提问、勤于提问、善于提问.
（责任编辑陈会丽）
总结：本文是一篇关于学生提问论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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