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宁城县林业线形标准地调查方法

主题:幼儿园小班人数标准 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-23

简介:关于本文可作为标准小班方面的大学硕士与本科毕业论文标准小班论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

标准小班论文范文

幼儿园小班人数标准论文

目录

  1. 2.测量工具的准备
  2. 3.标准地的布设
  3. 5.计算总绳数
  4. 6.坡度校正
  5. 7.每木实测
  6. 幼儿园小班人数标准:(3天13)牵手最新传统陶瓷烫烫发标准小班课程

孙德军,卢志恒,张志民

(内蒙古赤峰市宁城县林业局,宁城024200)

摘 要:根据森林资源清查和采伐作业设计实际,设立线形标准地调查结果精度较高,尤其是林分内有林间空地的,涉及选取标准地面积多少为宜,山地用测绳测出的长度为斜线,应根据不同坡度对测量长度进行校正.

关键词:林业;线形标准地;调查方法;宁城县

中图分类号:S757.2+l

文献标识码:B

森林资源清查或采伐作业设计,需要设立标准地,调查小班林分因子.宁城县林业调查人员经过多年野外实测调查,认为线形标准地的精度明显高于块状标准地和标准行,因此,线形标准地调查在宁城县林业标准地调查中占主导地位.这里,与大家共同探讨线形标准地的调查方法.

l 线形标准地的概念

即标准地宽度不变,长度由标准地面积除以宽度所得,形状像曲线.宽度一般为6m或lOm.行距3m以下的宽度为6m,行距3—5m的宽度为lOm.

2.测量工具的准备

调查前准备好测绳或皮尺、围尺、测量野帐、铅笔、小刀、GPS、小班图.

测量野帐的设计作了一些改进,增加了列标,为5,10,15,等100,行数为径级5,6,7,等50或更大,可据实际情况而定.这样,就形成了一个类似电子表格的野帐记录单,每个单元格只能填写一个正字,记录完后可根据径级和列标很快计算出径级株数,即准确又快捷.如下表所示.

3.标准地的布设

对整个小班进行全方位的踏查.选择线形标准地的位置尤其重要,他直接影响到小班因子数据调查的精度,必须选出具有代表性的路线作为标准地,并且要均匀布设.测量绳数必须达到下面第五条计算出的绳数,但也不宜超出太多.若为山地,坡向有所不同,利用下面第五条的公式也可计算出阴坡、阳坡或大沟等特殊地形所需实测的绳数,应该垂直于等高线或与等高线成一定角度,按”之”字形延伸,阴坡、阳坡、山脊、山谷都必须到.

宁城县一般用测绳或皮尺测量面积,测绳长度可用50m或lOOm的,测量宽度为6m(绳每侧3m)或lOm(绳每侧Sm).以50m测绳长度、测量宽度为6m为例,垂直于测绳,两侧各测量3m内的树木树高、胸径等调查因子,超出3m的树木不计算,可以得到每绳50m标准地面积:S每绳等于0.03h㎡.

5.计算总绳数

若小班面积在6. 67h㎡以下时,选取标准地面积为小班总面积的5%,则标准地S每绳等于0.03h㎡可代表面积为0. 6h㎡;若小班面积在6. 73~33. 3hm2时,选取标准地面积为小班总面积的3%,则标准地S每绳等于0. 03h㎡可代表面积为lh㎡;若小班面积在33.4hm2以上时,选取标准地面积为小班总面积的2%,则标准地S每绳等于等于0.03h㎡可代表面积为1.5h㎡.标准地面积不得少于0. 33h㎡,也就是说面积0. 33h㎡以上的测量总绳数不少于12绳,低于0. 33hm2的小班全部实测.

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6.坡度校正

山地调查时,测绳测量出的长度是斜坡长度,应根据不同坡度对测量长度进行校正.利用余弦定理计算出每绳需增加的测量长度:L加等于Lx(1 -Cosα)其中:L加一一同一坡度每绳需增加的测量长

度(m)

L- -同一坡度测绳长度(m)

Cosa - -坡度的余弦值

7.每木实测

根据地形图,结合GPS导航均匀布设线形标准地,由两个人拉绳,一人记录,测绳每侧各一人每木检尺,记录完毕后归档.

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