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物理概念论文范文

摘　要：高一物理概念教学是高中物理学习的关键,教材、学生、教师都是影响概念教学的主要因素.研究教材、科学视角、加强教学方法指导,就能提高学生学习效率.学生认为高中物理难学的根本原因,主要是对有些基本概念难以理解透彻,以至于听不懂或不会用,更不要说灵活运用.

关键词：高中物理概念教学教学方法

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)11(c)-0146-01

在高中理科各科目中,物理是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中、差等的同学,总有这样的疑问：“上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会”.这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究.要想学好高中物理一定要把物理概念弄明白.学习物理就是不断地建立物理概念的过程.结合几年来的教学实践,就影响高中物理概念教学的因素及教学方法谈谈体会.

(1)物理学习的关键点之一就是要学好物理概念,这是很多学生学不好物理的原因.物理概念都不是凭空提出来的,首先要弄清引入概念前的相关物理现象,所以要认真听老师的讲解过程,或者多遍反复地看书上概念出来前的那部分内容,这些相关的内容搞懂了,建立概念就是水到渠成.其次物理概念重在理解,死背概念的定义是不能理解物理概念的.现实中,有些物理教师也不注重物理概念的教学,这使得学生学起来很吃力.概念容易混淆的,一般是有些相似的,可以把他们写在一起,对比起来学习,找出不同点,记住不同点.最后还有对付概念的最好方法就是用语法剖析法,具体的就是你先把定义这个句子的主干找出来,然后逐个进行对它的定语的解析,记住要深刻理解定义中的每个字词.定义性的句子是世界上最经典的句子,也是最狡猾的,更是内涵最丰富的句子.一个定义拓展开来都能写成一本书,每个定义都容纳了一位甚至是多位科学家的毕生精力.学生在进行物理概念学习之前,对生活中自己比较熟悉的某些物理现象就有了一定的感性认识,对这些物理概念也有了一定的认识基础.

概念:PS教程排版教程配色方法明度的物理概念明度调子的划分排版配色案例实战

(2)重视概念的建立.物理概念是从物理现象和事实中抽象出来的,是用来表征物质的属性和描述物质运动状态的.物理教学先通过生活中简单的例子引出书中所阐述的概念,（最重要的是要使课堂充满趣味性）然后分析这个概念使学生们理解,然后加上一些练习题.最后流出大概15min的时间让学生复习这节所讲的内容,让学生自己作出总结.物理教学中建立概念的几种主要的方法：①观察法：晶体和非晶体的熔化特点、液体的沸腾特点.②控制变量法:探究影响导体电阻大小的因素、电流跟电压电阻的关系、影响电热功率大小的因素、影响电磁铁磁性强弱的因素、影响滑动摩擦力大小的因素.③转换法:煤油吸热,观察煤油温度变化.磁性强弱,看吸引大头针的数量.④实验推理法:（理想实验法）牛顿第一定律真空不能传声.⑤类比法等.水压和电压类比,水流和电流类比.⑥建立理想模型法:用光线来表示光的传播路径和方向.

(3)重视概念的理解.要在长期的学习过程中不断地认识,不断地理解.如力这个概论,从初中二年级就开始学习,有了一个初步认识.升入高中后,又开始学习,并给予初步的概括：力是物体对物体的作用.第三章中学习了牛顿第一定律,又进一步认识了力作用的相互性.到此,也只是停留在机械力的范筹之内.到学习了电场力和磁场力后,才从不同领域、不同类型的力的作用情况,通过联想和类比,形成比较深刻的认识.也就是说,认识一个物理概念有一个不断发现、不断提高的过程.这就要求我们在学习中多观察,多扩大自己头脑中的信息量,经过加工比较,实现对概念的深刻理解与掌握.教师讲解一个物理概念后,要引导学生深刻理解这个概念,只有在理解的基础上面记忆才能牢固,运用起来才能得心应手.

(4)重视概念的运用.要能够运用概念去分析判断和解决物理的实际问题.一方面抽象概念的理解是困难的,但如果把“概念”放在实例中去记忆,去理解,就要简单得多,也就更容易区分相关因素和无关因素,找出共同特征,另一方面,我们学习物理知识的目的就是要利用物理知识去解决实际问题.用来解决具体问题是学习物理概念的根本原因.因此,物理教学中的问题要用物理概念来分析、解决,在运用中熟悉掌握物理概念,举一反三.

新课程理念下中学物理概念课教学方法：高中物理这门学科有5个特点.①知识量增大.学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大.初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个.②理论性增强.这是最主要的特点.初中教材有些只要求初步了解,只做定性研究,而高中则要求深入理解,做定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强.③系统性增强.高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来.构成一个完整的知识体系.前后知识的关联是其一个表现,另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级.④综合性增强.学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度.如分析计算物理题,要具备数学的函数、解方程等知识技能.⑤能力要求提高.在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力都需要进一步的提高与培养.面对这些特点,初上高中的同学要想学好物理,一定要从“勤、恒、钻、活”上做好心理和行动上的准备.“勤”,高中物理中有着丰富的物理现象和物理模型,了解这些现象,掌握这些物理模型需要勤思多练不断积累.“恒”,高中物理知识一环紧扣一环,任何一环出问题都会影响到整体,所以在学习过程中一定要持之以恒,坚持不懈.“钻”,高中物理有些内容是只可意会不可言传的.深入钻研细心领会是不可缺少的,对学习中有疑问的地方一定要想办法弄个水落石出,不留有尾巴.“活”,物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学的知识.最后,引用物理老师黄老师的口头禅：“想要学好物理啊,就要注重概念的理解和运用”.正所谓,楼要盖得高,地基一定要打得坚实.以上只是粗浅地谈了一些物理学科的特点和学习方法,更具体的、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结,别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西.

古语云：授人以鱼,只供一饭.授人以渔,则终身受用无穷.学知识,更要学方法,以增强学生的学习效果.总之,要学好物理,首先要在理解物理概念上下工夫,理解每个物理概念的内涵和外延,从而达到提高思维能力的目的.因此,正确理解物理概念也就成了学好物理的关键.

参考文献

[1] 李青.谈初高中物理教学衔接[J].时代教育：教育教学版,2010(4).

[2] 陶毅.浅议高中物理教学法[J].鞍山师范学院学报,2009(12).

[3] 张静.谈高中物理教学[J].高中数理化,2010(5).

总结：本论文主要论述了物理概念论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

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