当前位置:论文写作 > 毕业论文范文 > 文章内容

小学语文高效课堂有效教学模式

主题:高效课堂心得体会 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-19

简介:关于对不知道怎么写课堂高效论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文课堂高效论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

课堂高效论文范文

高效课堂心得体会论文

目录

  1. 1.应积极引导学生自主学习
  2. 2.教学方式要多元化
  3. 3.要拥有先进的教学理念
  4. 4.构建语文高效课堂,我们提出了三主五步的课堂教学模式
  5. 4.1 三主五步高效课堂模式的建立,是经验的提升,也是理论的物化
  6. 4.2 三主五步高效语文课堂模式改变了教师的观念
  7. 4.3 三主五步高效课堂的转变
  8. 4.4 三主五步学习模式的构建需要教师在课堂上把握时机对学生进行评价
  9. 4.5 实现语文高效课堂教学模式的三主五步教学的反思
  10. 高效课堂心得体会:2.山东省昌乐二中“271高效课堂教育模式”专题报道

(内蒙古扎兰屯雅尔根楚学校 内蒙古扎兰屯 162650)

摘 要:要构建语文高效课堂,切实提高语文教学质量,应该以课程改革为动力,以新课标为依据,从小学语文课程的基本特征出发,把提高学生自主合作探究能力,分析问题、解决问题能力和综合实践能力,创新精神等作为目标,进行合理有效的教学活动,全面提升学生的语文素养,为学生的成长奠定良好的语文基础.

关键词:小学语文 高效课堂 有效教学 初探

中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2014)11(b)-0150-02

1.应积极引导学生自主学习

教师在教学中应充分利用自主合作、探究的学习方式,积极引导学生进行主动式学习,主动就是变要我学为我要学.教师就应该转变传统的教学观念,教给学生获取知识的能力,使学生由被动地学习知识,变为主动地学习知识.授人以鱼,不如授人以渔,用这一理念指导自己的教学实践,语文课堂教学就能达到高效.上好每一节课,不仅要想着按教学要求把预设的知识传授给学生,更应该想着用什么样的方法把这些知识传授给学生,还应该想着用什么样的方法才能调动学生学习的积极性,使他们能在自主、合作、探究中学会主动学习.这是一个渐进的过程,不可能仅用两三节课就凑效.所以高效课堂的构建是从低效有序训练开始的,有效的模式是经过无效的尝试形成的.经过教师精心引导,学生自主习得的习惯养成后,就会在语文课堂教学中发挥出其独特的优势.在课堂学习中,学生就会主动进行探究学习,主动去查找资料并在和同学的互动中有效解决问题,这样课堂教学自然就会达到高效.在培养自主学习习惯时,教师应做好引导工作,放手让学生动起来,自己动手合作探究解决问题.例如教师在教学某一首诗时,可让学生利用手头资源了解作者,了解写作背景并根据这些资料了解诗的内容,品悟诗的情感、认识诗人的人生态度,遇到解决不了的问题,可提到课堂上师生互动合作解决.这样把课堂交给学生,让他们自主学习,充分展示他们的学习成果,教师适时适度作出中肯评价,并鼓励学生自主研习课文,充分肯定他们个性化的合理见解.这样学生对语文课的厌烦情绪就会渐渐消除,学习的积极主动性就会提高.一旦这种自主意识形成习惯,高效课堂的基础也就奠定了.因此,建设高效语文课堂,引导学生学会自主学习是关键.

高效课堂心得体会:2.山东省昌乐二中“271高效课堂教育模式”专题报道

2.教学方式要多元化

教师应按照新课改的要求,适应社会多元化发展趋势,突破传统教学单一化的局面,教学要呈现多元并举的方式.只有实行多元并举的教学模式,才能让学生通过最先进的教学方式掌握更丰富的知识,提高学习效率、构建高效课堂.多元化一直以来都是我国社会所探讨的一个重要问题,是社会发展的必然选择.我们常说:“教学有法,教无定法”.语文教学不一定要以教师教授为主,在实际教学中教师可以根据不同文体和课文难易程度设计不同的教学方法.要么讲授、要么诵读、要么问题探究、要么利用多媒体直观呈现,总之要根据教学实际创设教学情境,选择有效模式,让学生通过语文课堂能感受到语言美、文化美、生活美,同时能够品悟人生,增强生存智慧,陶冶性情提升生命品格.教学实践告诉教育工作者,教学模式的多样化是构建高效课堂的途径,是有效模式的最好体现,是教师教学智慧的充分展示.现在一些地方在构建高效课堂时,把模式定型化,以便教师操作,这种固化的教学模式是不可能有生命力的.

3.要拥有先进的教学理念

教学理念的先进与否直接关系到教学模式的合理和课堂的高效与否.第一,教师应充分领会义务教育语文课程标准的要求,明确语文教学的重要性和目标性.在我国教育体系中,语文教学一直扮演基础教育的重要角色,语文教学对学生审美能力、人格塑造、性格形成、良好行为习惯养成等方面都有着重要影响.小学语文教学对世界观、人生观、价值观的初步形成阶段的小学生来说,其重要性显得更加突出.现行小学语文课本内容丰富,语文教学对学生知识的掌握,能力的形成,道德的培养等方面有着综合作用,只有充分领会了课标要求,才能在教学中发挥出语文教学功能.第二,不断吸纳借鉴新的理论成果.语文教师要勇于探索实践,大胆进行教研教改,不断创新教学模式,灵活施教,才能形成切合实际的教学风格,使模式有效课堂高效.第三,要努力创建和谐的课堂气氛.让学生在轻松愉快的环境中学习,论文范文管理课堂,因材施教,充分调动学生的积极性,使每一位同学都能在原有的基础上实现不同程度的进步,让每位同学都有展示自己才能的机会,对班级总体进步和个人点滴进步及时肯定,学生学习的主动性就能不断增强.因此活跃和谐的课堂气氛会给课堂的高效带来良好效果.总之建设高效语文课堂,教学理念的不断更新,教学观念的转变是灵魂,因为不断保持先进理念、不断更新观念,才能与时俱进,推进素质教育.

4.构建语文高效课堂,我们提出了三主五步的课堂教学模式

三主五步高效课堂是以魏书生思想和郭思乐生本教育理念为指导,并结合中国教师报的专家指导,在某县推进课堂教学改革与实践的产物,三主五步高效课堂以促进学生的全面发展为宗旨,让学生在自主学习、和谐互助和探究合作中,不断增长知识,不断提升能力,不断陶冶情操,促使学生好学、乐学、善学的一种教学模式.

4.1 三主五步高效课堂模式的建立,是经验的提升,也是理论的物化

纵观教学模式的研究历史,模式的构建有两种途径,一种是有先进的理念做基础进行演绎推理而来,再实践完善.另一种是从大量先进实践经验中总结归纳而来,提炼核心的、有价值的做法,再实践完善,并上升到理论的高度.

4.2 三主五步高效语文课堂模式改变了教师的观念

三主五步的教学模式在语文课堂中的主要体现是:教室四面都是黑板,没有老师的讲台,学生不按照传统教学课堂上的队列状坐,而是分成六个小组,同学之间面对面而坐.教室四面的墙上没有悬挂名人名言的横幅,而是同学们自己最为真实的感悟、谈老师的教学风格、谈人生梦想.同学们在这样放松的学习环境中进行学习交流,完全打破了传统的课堂学习氛围,同时教师的教学观念也在三主五步的教学模式中发生了改变.

4.3 三主五步高效课堂的转变

学生由观众成为演员、由观众成为导演,课改后的课堂相比于传统课堂,最大的亮点是学生课堂上的学习完全自己做主,充分发挥了学生在学习中的主体地位.在这种全新的课堂教学模式中,学生自己讲题目、提问质疑、互相抽测,学生们围拢在一起互相讨论问题,而其他的同学则认真做好笔记和总结.老师则要站在学生堆里倾听同学们讨论的问题和发表的见解,老师适时地给予点拨和启发、引导.课改后的课堂是学生自主学习、合作学习、探究学习的课堂,在这样的课堂上,学生学习的主体性得到了充分的发挥.学生热爱这样的学习方式并踊跃参与到课堂活动中,每个学生都有机会参与课堂活动,每个学生都有事情做.课改后的课堂是生动的、活泼的,课堂上做到了生生互动、师生互动,教学相长.课堂上教师不再是主导,而是学生学习的促进者、引导者和组织者.

4.4 三主五步学习模式的构建需要教师在课堂上把握时机对学生进行评价

在课堂上教师要把握好评价时机,从学生的表现和语言中挖掘出评价因素,让学生感觉到老师在欣赏他和激励他,引导学生积极动脑,更自觉地学习.例如在学生朗读或回答问题后,教师都要邀请学生来评价.可能开始时学生大都只会挑刺,看不到别人的优点,这时教师可引导学生学会全面评价一个人,既看到别人的优点,也要看到别人不足,在评价别人的过程中使自己得到提高.教师也要在同学回答问题后给予适时的鼓励和评价,及时给予表扬与肯定.这样的教学过程可以充分发挥学生的思维潜能,培养学生自主、自律、自立能力,由他律为自律,并实施班级小组学生自我管理、相互管理、相互评价的模式.尽可能发挥每一位同学的主观能动性,让全体同学都参与到小组管理中来,体现人人都是管理者,人人都是被管理者的理念.

4.5 实现语文高效课堂教学模式的三主五步教学的反思

实施三主五步教学课堂模式后,作为语文教师表面上看似轻松,其实调控更难.原来教师既是导演又是主演,自己说什么是什么,而现在教师是导演,还要在幕后进行调控,而主演是全班思维活跃、各性各异的小学生,既要关注展示小组:同学的表情神态是否得体、知识的讲解是否准确到位,又要关注点评学生是否中肯.眼光要不断观察学生是否认真倾听,不到之处要通过质疑来追问、来点拨引导,对学生的精彩表演表现要客观量化让他们体验到成功的快乐.总之,语文课改并非轻松的事情,有时一个问题不能解决,就会影响到下一步课改措施的实施.课改是一个大熔炉,能提炼教师们的智慧,也能让教师们深刻认识教育的本质和意义,使教师们真心投入到课改.

因此,真正实现小学语文高效课堂和有效教学的目标需要广大语文教师潜心研究课改,从培养小学生自主学习、主动学习、独立学习的学习习惯入手,并在语文课堂教学活动中改变传统的教学模式,让全新的课堂焕发生机与活力,让学生在愉悦的课堂氛围中进行学习交流与互动,充分发挥学生的潜能与主观能动性,让学生创新的思想与火花在语文课堂上得以体现和发展,同时教师还要运用先进的教学理念,在课堂教学中实行多元化的教学模式,在活跃课堂气氛的同时体现教师引导与学生主体体现的和谐步调,让高效课堂与有效教学真正实现统一.

参考文献

[1] 吴文月.探索小学语文高效课堂的小组合作学习[J].新课程(小学),2011(10):81.

[2] 吕立新.小学语文阅读教学五步曲新探[J].成功(教育),2013(22).

总结:关于免费课堂高效论文范文在这里免费下载与阅读,为您的课堂高效相关论文写作提供资料。

高效课堂心得体会引用文献:

[1] 心得体会论文题目范文 心得体会论文题目哪个好
[2] 两会心得体会参考文献外国 两会心得体会英语参考文献哪里找
[3] 两会心得体会论文大纲模板范本 两会心得体会论文框架怎么写
《小学语文高效课堂有效教学模式》word下载【免费】
高效课堂心得体会相关论文范文资料