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英语语言学论文范文

摘要：为了满足当下课程教学的需要,进行英语语言学教学及其考评模块的协调是必要的.这需要首先明确英语语言学课程教学的自身特点,其理论性比较强,内容比较庞杂,理解起来也比较苦难,其应用课时也比较少,这需要按照本校学生的学习特点进行教学的改革,保证课程教学效益的提升,进行考评体系的健全,实现其内部各个模块的优化.

关键词：英语语言学教学改革存在问题考评总结分析

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)01(c)-0029-01

1.《英语语言学》课程的应用现状

(1)通过对英语语言学课程应用现状的分析,更有利于进行该课程教学任务的优化.该课程的教学目标是让学生进行语言学基础知识的学习,进行其应用理论模块的优化,进行其语言学知识的学习及其理解,保证其统一性的分析及其问题的解决.这对于学生的综合语言修养及其语言素质的提升是非常有好处的.更有利于学生的语言综合应用素质的提升,这也需要进行教学模块及其考评模块的优化,避免其单一性的考试形式的应用,保证对学生的积极评价,保证学生对于教材基础知识的理解,保证学生的基本术语的深入剖析,保证其理论记忆模块的有效开展,进一步提升学生的语言分析能力.

通过对当下英语语言学课程内容的分析,得知其具备一定的难度及其深度,很多学生在初学过程中,对于语言知识的学习比较枯燥及其乏味.这就影响了学生的有效基础学习,这需要引起相关英语教师的重视,保证先进性的教学理论的应用.教学模式单一,教学效果差,教学内容深.根据潘之欣(2002)对全国范围内英语系开设该课程的具体情况调查,语言学课程的教学目的依然停留在语言的理论上,而没有落实到现实生活中,进而,教学效果差.

(2)在当下教学模块中,进行学生的学习兴趣的调动是必要的,从而保证其克服英语语言学习过程中的问题,保证其坚持学习,保证其课程考试模块的有效开展,从而提升其应用效益.考试不及格的学生认为英语没有实际的应用,都是理论性东西,又难懂又难记,所以,缺乏兴趣,导致考试不及格.

2.《英语语言学》课程教学改良方案的优化

(1)为了满足当下英语语言教学的需要,进行课程内容特点的把握是必要的,从而针对学习过程中的相关问题展开解决,保证其指导思想的优化,保证教学内容体系的不断健全,从而与时俱进,满足当下英语教学工作的发展需要.这也需要进行以学生为中心的教学模式的应用,进行学生的教学主体地位的突出,保证学生的自学能力及其创新能力的优化,保证学生进行语言学基本理论知识的学习,从而保证其进行具体语言现象的分析及其优化.加强《英语语言学》学科建设,推进教学改革进程,首当其冲的一个问题是课程教材的选用.目前,国内编著的英语语言学教材不多,而且有的教材内容陈旧,许多最新的语言学研究成果没有涉及；修订教学大纲,调整教学内容针对《英语语言学》课程课时少的情况,在不降低培养要求和教学质量的前提下,应该对《英语语言学》课程的教学大纲进行重新编写,以适应本课程教学及考核要求.

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(2)在当下教学模块中,进行教学方法的更新是必要的,这就需要进行英语语言学课程理论的优化,保证对其难度的控制,保证学生学习过程中相关问题的解决,避免其传统式的教学模式的应用,进行教师、学生双主体教学模块的应用,尊重学生的主体学习地位,进行课堂教学方法的优化及其丰富.改变“照本宣科”的模式.让他们通过互联网,查阅资料等方式做好准备,每次课上首先给他们些时间做PPT演示讲解,教材后几章内容相对具体,可让学生每次课分组讲解,然后教师再给予总结强调性讲解.这样,既激发了学生的参与意识,又丰富了课堂加深了记忆.

(3)通过对课程考核体系的健全,更有利于学生进行基本知识模块、理论模块的优化,保证其考核定义的重视,保证其考核形式的多元化,保证学生成绩的有效判定,从而提升其应用效益,以满足当下英语考核工作的需要,满足现阶段的教学需要.且考核深度有限,多是停留在对定义,术语和语言理论上,忽视了对语言学知识的运用能力和扩展能力的考核.由于课程考核的内容和形式直接影响到教学目标教学内容、教学方式乃至教学质量,考核体系的改革事在必行.

在当下教学模块中,进行学生的出勤模块及其表现模块的评定是非常必要的.这需要进行综合课程教学模块的应用,保证学生积极进行课程教学的参入,保证其平时成绩的控制.从而保证学生的上课出勤率的控制,满足当下学生课堂表现的考核需要.其余30%是对学生平时课堂表现的考核.包括参与课堂发言、多媒体课堂汇报、讨论、课后作业等.加强学生参与课堂的深度和幅度.上调平时成绩所占比率可以避免学生过分担心最后“过关”,调动参与课堂的积极性,加强学习效果.

在当下教学模块中,进行课程论文模块的优化是必要的,从而进行教学方法的创新,进行课程教学活动的组织,保证多元化的课程教学环节的优化,这需要进行构建式测评方法的应用,进行教学目标的优化,保证学生自身英语语言的组织,保证课程论文专题研究模块的有效开展,保证课程活动的积极延伸及其深化,保证其对于理论知识的深入学习.对一些语言理论和现象加以分析和阐述.如：英语新词变化、礼貌原则与和谐原则、语义场理论对词汇习得的启示等.这种合作学习活动能客观的体现学生自主解决问题的能力,比期末试卷中出几道简答题更能检测出学生对本课程的掌握情况.这种考核方式中包括了对学生基础知识、搜集资料、分析能力、阐述表达能力的综合测.

在当下考评体系应用过程中,进行基本知识模块、基本技能模块的优化是必要的,这对于学生的综合英语素质的培养是非常必要的.这就需要教师进行日常教学大纲的优化,保证其多样性及其全面性,进行基础题目及其提升题目的协调.保证学生对于相关知识的有效学习,教师要做好相关的检验工作.考察学生对知识的整体把握能力.摒弃考前划范围、定重点等习惯,防止挫伤学生学习积极性.另外,需加强《英语语言学》课程试题库建设,实现考教分离的教学考核模式,更加准确、客观的对学生的学习情况加以测评,实现对教学过程的反馈,加强教学效果,提高教学效率.

3.结语

在当下英语教学模块中,进行多元化的教学活动模块的协调是必要的.从而满足当下英语语言学的教学需要,保证学生对于各种应用知识的学习,这就需要引起相关教师的重视,保证先进的教学模块及其考评模块的应用,保证相关问题的解决.这也需要针对当下英语教学过程中的存在问题展开分析,按照本学科的内容特点展开优化,从而满足当下工作的需要.通过教学和考评体系两个方面的改革,试图改变传统刻板的教学,考评模式.在教学中逐步推进改革进程,以达到加强教学效果.加快本学科建设的目的.这需要引起相关英语教师的重视,做好当下的英语改革工作.

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