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赵晓东
(吉林省长春市第七十四中学 吉林长春 130000)
摘 要:随风潜入夜,润物细无声.在学校感恩教育活动中,教师率先垂范,结合课堂教学、社会实践活动、校园文化建设、家校协同等各种形式对小学生进行感恩教育,其效果事半功倍.而对于家庭养育之情、社会培育之恩的回报之愿,正是社会责任感和爱国之心产生的沃土,正是构建和谐社会之基.感恩是一种美德,是一种修养,是每个学生人生的必修课.只有学会了感恩,人的内心才会充满温馨,人的生活才能充满阳光,人生之路才能越走越宽广.
关键词:感恩教育 课堂教学 校园文化
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2013)11（a）-0139-01
学会感恩,就是让学生们从我做起,从小事做起,使其心灵深处受到感动,懂得理解、宽容、体贴、关爱,懂得孝敬父母是为人之本,懂得感恩是快乐生活之源,让每个学生的心中充满爱心,让他们的学习更有动力,让他们的生活更有意义.学会感恩,就是让学生们懂得自己所享受的精神产品和物质产品都来自他人的创造.当每个人细细品味别人为自己付出的辛劳时,一些不满就可能消失,幸福之感便会油然而生.而对于家庭养育之情、社会培育之恩的回报之愿,正是社会责任感和爱国之心产生的沃土,正是构建和谐社会之基.感恩是一种美德,是一种修养,是每个学生人生的必修课.只有学会了感恩,人的内心才会充满温馨,人的生活才能充满阳光,人生之路才能越走越宽广.
综上所述,在学校感恩教育中我们着重从课堂教学、校园文化、家校协同、社会实践几点抓起.在活动中,教师要率先垂范,创设情景,亲身体验,参与到学生的感恩教育活动之中.
1.课堂教学中的感恩教育
课堂教学是实施感恩教育的主渠道,教育者可以通过品德与社会、语文等各学科,挖掘教材里蕴含的感恩思想,发挥课堂教学主渠道作用,把感恩教育融入到课堂教学中,通过情境再现、故事讲述、内容回顾等途径,点拨学生知恩、感恩,引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠.
2.校园文化中的感恩教育
学校的德育教育往往是以一些学生摸不着、看不到的大人物、大事迹为榜样开展教育活动,给学生养成的是茫远的英雄主义和理想主义.对身边的生活与小事情缺乏感受,体验不到感恩的情绪与快慰,没有在孩子们的心中播下对身边的人与事感恩的种子,这样长大的孩子,没有机会学会为他人着想、感恩他人的习惯,而校园文化恰恰能填补这一空白,校园文化是把学生、教师、校长、家长调动起来,使大家参与在特色活动中,使大家都能体验到其中的价值,形成彼此共识的一种文化,学生能参与之中,有切身体会.因此,利用节日文化,倡导感恩,使学生懂得感恩,学会感恩,增加对父母、老师、祖国、社会、自然深深的热爱之情.
通过走廊文化,利用重大节日,组织学生动手动脑,制作各种贺卡,通过征文、诗歌等形式表达出学生们节日的喜悦.督促小学生养成良好的行为习惯,是培养良好品行和健全人格的基础,感恩日记是最好的方法,督促自己每周做2至3件好事,把具体的时间地点详细记录在感恩日记中,将自己成长过程中的点滴进步记录下来,每一周在感恩日记上留下父母的评价或老师的评价,久而久之,看到了老师和家长的表扬和鼓励,学生们会继续努力,乐此不疲,因此,坚持记感恩日记也是学生学习和生活中鞭策自己的一种方法.
在班级可以设立各种具有竞争意识的活动项目,参照小学生行为规范,小学生守则的要求,每月一大评.每周一小评,并将评选结果上报学校,学校统一颁奖并向家长发放喜报,同时回收喜报和家长评价,真正达到家校合作的教育目的.各项活动的开展,极大地调动了学生争做文明人的积极性.
大力加强校园红领巾记者站、红领巾广播站、德育报编辑部的组织建设.利用午播时间,播送喜闻乐见的小节目.注意捕捉校园中出现的好人好事,并及时报道、表扬.在班级中,要经常开展道德行为储蓄活动,由学生自己组成道德行为储蓄评价小组,由道德评价小组来评价每一个人的日常表现,督促学生争做文明人.
3.家校协同中的感恩教育
感恩教育需要家庭教育与学校教育紧密结合,才能收到良好效果,现在很多家长在孩子对物资的要求上总是尽其所能,给予满足,过度的、不加限制的满足孩子的论文范文,结果只能是增长孩子的自私与贪欲,自私的孩子怎么懂得感恩,自私的孩子怎么懂得体谅他人.
感恩教育主题班会:一横老师 感恩教育演讲
感恩教育是一种情感活动,是使感恩教育要做到以情动情,以情感人,陶冶学生的道德情感.在学校活动中,可与家长紧密联系,关注学生的每一点滴进步,通过学校的亲子互动、家校快递、感恩演讲、感恩征文、感恩画廊、倡议书、发放喜报等形式,与家长沟通、交流,促进家校协同开展系列活动,引发学生产生共鸣,培养学生的感恩意识,激发学生的感恩情感,促进人际关系的和谐,促进整个社会的和谐与文明.
4.社会实践活动中的感恩教育
通过社会实践活动让小学生在活动中体会感恩信息,用感恩之心,融化自私心、冷漠心和自卑心,培养与人为善、与人为乐、助人为乐的品质,注重社会实践活动的创新性,主要体现在德育基地的各项社会实践活动中.
利用每年两次的社会实践活动日及节日开展系列以感恩为主题的实践活动,带领小学生,走出校门,走进社区、街道,走进敬老院,在社会实践中进行感恩社会,感恩自然、感恩他人的教育,使学生能正视个人价值的同时,也能学会关心照顾别人,学会感恩、懂得感恩,使人更豁达,心胸更开阔.不为一些鸡毛蒜皮的事情而生仇.通过活动切实体会到认识生活在集体中的,只有互相关心才是幸福的,在给别人带来幸福的同时,也给自己带来快乐.
每年的节日只有几天,但是,怀有感恩的心应该是时时、论文范文、月月、年年直到永远,感恩应该是一种习惯、一种美德,在学生心中扎根.将感恩内化为孩子的一种天性品德.
在学校大力提倡感恩教育的同时,首先要调动起教师的积极性,有了他们发自内心的积极参与和配合,活动才会气氛热烈,丰富多彩.
在学校感恩教育活动中,教师率先垂范,结合课堂教学、社会实践活动、校园文化建设、家校协同等各种形式对小学生进行感恩教育,其效果事半功倍.
参考文献
[1] 陈汉才.“有教无类”辩[J].华南师范大学学报(社会科学版),1980(4).
[2] 邓节芳.注意理解 注重感受——谈谈《金色的鱼钩》一课的教学[J].江西教育.1980(1).
总结：本论文主要论述了感恩教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
感恩教育主题班会引用文献:
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[2] 德育教育和主题班会论文范文素材 德育教育和主题班会毕业论文格式范文2500字
[3] 德育教育和主题班会论文范文素材 德育教育和主题班会方面有关论文范文2000字
