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学生课堂论文范文

随着我国知识经济时代的来临,科教兴国战略的确立和新一轮基础教育改革的实施,提高课堂的高效性已成为基础教育课程的核心问题.如何打造政治课高效课堂,是摆在教育教学第一线教师的首要任务.激发课堂活动主体——学生的学习兴趣,是行之有效的好方法.

大学生课堂:男老师和初三女学生课堂论文范文接吻

1.巧用语言激趣

语言是教师最有力的工具,是完成教学活动的依托和纽带.语言优雅,能让学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的境界；因而,教师的教学语言必须经过认真锤炼.第一,吐字清晰,语义明确,语音洪亮,语速适中,保证每个同学都能听清、听懂,第二,语言形象,举例典型,达到“以情动学生,以理服学生”的效果；第三,富有论文范文,节奏感强,能控制课堂气氛,引导学生论文范文投入；第四,语言幽默,多用顺口溜、打油诗、相声段子、小品对话、经典名言、诗词警句等,让学生在轻松愉快的说笑中增长知识,陶冶情操.

2.启发式提问激趣

古人云：“学起于思,思源于疑”,疑是思维的动因,是学习的起点.善于抓住问题,从新的角度巧妙设问,可激发学生的论文范文.如在讲自律的基本方法之一“榜样”时,我提出“三人行,必有我师焉”阐述了什么道理?这一极为自然的发问,一下子就抓住了学生的探究意识,学生随即埋头思考,同学们很快弄懂,不教自通,印象深刻.

俗语云：“好奇之心人皆有之.”利用悬念,激人好奇,催人思索,往往会收到事半功倍的效果.强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性,对新出现的问题作出反应,发现问题,并追根寻源,引起探索论文范文,开始创新活动.如我在讲《商品经济的产生和发展》一课时,设计了这样一系列提问：首先我引题“假设你的一个好朋友过生日了,你送了一个“熊二”的玩具是不是商品?”——设疑.这个例子很接近学生生活,他们马上感兴趣地参与“不是.”“是,因为它符合成为商品的两个条件.”我没有直接评判答案,而是话锋一转“你送给朋友的玩具熊是从哪儿来的?”学生齐声回答：“玩具店买的.”我继续发问：“玩具店里的玩具熊是不是商品?”答案很明确“是的,因为它符合两个条件.”我接着学生的回答设问：“那么这个玩具熊是商品了?”——激疑.有些学生说是,有些说不是,学生开始有点迷惑了.此时,我开始解释：“玩具店里的玩具熊是商品,但当你付完钱拿着它走出玩具店时它的身份就开始发生奇妙的变化了.你是无偿地送给你的朋友,请问：此时它是不是商品?”——释疑.通过这一系列环环相扣的提问,引导着学生的思维一步一步往前走,在轻松愉快的思考中,学生理解了“商品与非商品的身份随地点的变化而变化,商品是只存在于流通领域中的一个概念”这一抽象道理.

3.多媒体教学激趣

随着科学技术的发展,多媒体教学获得了迅速的发展,教师根据教学内容,巧妙运用生动形象的教学媒体,调节情绪,设置氛围,丰富学生的视听形象,激发学生的浓厚兴趣.如我在讲《市场交易原则》时,没有直接切入讲课,而是利用大屏幕首先推出一段赵丽蓉和巩汉林合作的小品《打工奇遇》片段.看了小品,学生情绪高涨,议论纷纷.此时,我抓住时机提问点拨导入新课,这就为整节课的教学铺好了情感基调.

再如,我在讲“爱国主义”的深刻含义时,利用多媒体展示了阿拉法特的图片,并提问“我们在电视上看到的阿拉法特,不管在什么场合,总是围着一块头巾,而且将左耳露出,你们知道其中的奥秘吗?”这时同学们的注意力非常集中,兴趣倍增,急切地想知道其中的原委.我便顺势饱含论文范文地进行了解释：“阿拉法特头巾上的白格代表居民,红格代表沙漠中的贝都因人,黑格代表农民,他把左耳故意露出,使头巾呈不规则的巴勒斯坦地图.阿拉法特将代表其国土的围巾日夜顶在头上,以示不忘复国之志.”在学生震惊之余,我又将问题引向深入：“阿拉法特出身官豪家庭,30岁时成为百万富翁,是什么力量使他放弃享乐的生活而投身于充满流血牺牲的民族解放斗争呢?”通过阿拉法特的图片,不但让学生了解了曾获诺贝尔和平奖的巴勒斯坦已故领导人阿拉法特,还让学生对爱国主义的含义有了深刻的理解,认识到爱国主义就是对祖国最深厚的感情和为祖国献身的精神.

4.参与、鼓励激趣

人的某种爱好和追求,最初往往由于受偶尔成功的欢乐所激发的,学生的爱好或特长也是这样.所以教师在教学活动中,尽可能地发现学生的长处,使其体验到成功的欢乐.

例如：在学完货币的有关知识后,我要求学生联系生活实际,围绕“如何正确认识和对待货币”为主题写一篇政治小论文.学生的习作出乎我的意料：小到谈中学生自身的消费,大到论社会腐败,语言虽然稚嫩,思想也不够成熟,但分析得头头是道、入情入理.从字里行间不难看出,他们是在试着用所学知识去思考、去分析现实问题,这是最令人欣慰的教学成果.为此,我以“小荷才露尖尖角”为题,办了一期板报展览了其中的部分文章.板报展出后,在学生中引起了极大反响.直接表现是：课堂上不少学生的眼睛比以前睁得圆了,作业比以前认真了,向我咨询如何学好政治学科的学生比以前多了.

再如:中药材是渭源县的一大特色经济作物,对于农村中学的学生来说相当熟悉,在授课过程中,我经常以黄芪或党参为例分析课本有关理论,并布置练习让学生做个小小调查员或小记者去调查、了解农民的劳动、生活、收入及中药材的市场信息,渐渐地学生能自行分析一些具体的问题了.

在教学过程中,教师要为学生创造多方面的成功机会,让学生通过努力,不断发现新的“自我”,从心理上感受到学习的成功和欢乐,从而更加积极地、主动地参与学习.

5.时尚内容激趣

把学生关心的国家大事、社会动态、科技发展和社会的热门话题,如“克隆技术”、“纳米技术”、“神十飞天”、“时事要闻”引入课堂,既可以引发学生的兴趣,又可以使学生关心社会的发展,同时,在一定程度上,也能激发学生对社会、对科学的热爱.如结合国内外发生的大事件,各种纪念日和节日,对学生进行热爱祖国、了解祖国历史文化,关心祖国建设,放眼世界未来的人生观和世界观的教育；结合科技活动,如王亚平老师主讲的“神十”太空授课,让学生了解当前科技发展的新信息,新成果,满足他们的兴趣爱好和求知欲,开阔视野,启发思维,激发学生创造力,培养实际动手能力,养成学科学、用科学的良好习惯.

总之,政治课高效课堂的构建,需要教师不断提高自己,从学生实际出发,精心设计各个环节,引导他们结合政治课所学的知识去分析、去探讨,理论联系实际,采用多种方法不断激发起学生学习政治课的热情和兴趣,极大地满足他们的好奇心和求知欲,学生在课堂上就会不由自主地进入学习状态,成为课堂的主人,课堂自然就高效了.

参考文献

[1]刘云燕,王景.新课程热点问题探究与校本学习.中国轻工业出版社.

[2]方长洲.新世纪教师观念转变.安徽教育,2003年第7期.

总结：此文是一篇学生课堂论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

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