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学生素质教育论文范文

素质教育:中小学学生素质教育与考试心理视频

2、佳木斯大学高教论文范文项目《土木工程专业学生实践能力和创新能力培养模式的研究》,项目编号：JKC2012-014

作者简介:

姓名：张彩霞（1978-4-10）,女,硕士,籍贯：山东聊城,职称：讲师,现工作单位：黑龙江佳木斯大学建筑工程学院；研究方向：研究生时方向：大学生素质教育研究

建筑类专业学生人文素质提高的途径

张彩霞1、王淑秋1、郑秀梅1、周宇1、张皓1

（1黑龙江佳木斯大学建筑工程学院,黑龙江佳木斯 154007）

摘要：针对建筑类专业素质教育存在的问题,本文通过举办学术讲座、参与教师科研、参与工程设计等九种措施来提高建筑专业的人文素质教育,进而实现培养具有北方地方特色,具有创新能力的高级应用型专门人才的办学目标.

关键词：建筑人文素质创新能力

中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2013)10(a)-0000-00

我们建筑类专业学生,他们的工程技术及道德品行将直接影响着我们建筑业的发展,因为建筑业经济是我国经济的重要组成部分,建筑业的平衡及稳定至关重要,但在我国的建筑行业中,存在着很多的问题,比如,技术员的技术水平较低,施工人员普遍文化、心理素质较差等等,针对这些问题,我们在建筑类专业大学生阶段对其进行素质教育是势在必行的,只有这样,才能提高我们建筑类专业大学生的素质,我们的建筑经济才能发展,从而,我国的经济才能发展和稳定.针对建筑类专业素质教育存在的问题很多,如不改变,中华民族的整体素质和创新能力的形成与提高也就无从谈起[1].素质教育中人文素质教育即培养学生健全的个性品质[2],我校建筑专业论文范文史较短,与国内省内同类院校相比,学生个人素质存在着不小的差距,我院专业课教师从分析学生素质差异性入手,帮助学生自主学习,逐步提高人文素质[3],主要包含以下几种措施：

（1）举办学术讲座

邀请国内外专家学者举办各种类型的学术讲座,以扩大学生的视野和思路,增加学生对当今世界建筑发展的趋势、建筑新技术的应用等方面的了解,营造了学术氛围.建筑院教师通过个人邀请北京××建筑设计院的经理来院讲学,介绍了黑龙江省黑瞎子岛等多个项目的建筑设计和新区规划,并对学生的课程设计给予指导,取得了较好的效果.

（2）进行快题学习

学院每年均组织不同年级的学生参加校内外的快题设计学习,主动帮助同学联系如哈尔滨工业大学等全国著名的高等学府进行深造,同时积极的培养学生自主学习的能力,给他们下载了大量的相关视频进行定期的播放,一方面可活跃学生思维,另一方面还可增加学生们的专业技术水平.

（3）参与教师科研

教师在科研进程中,可以积极响应学校的大学生创新实践要求,吸纳一些学生参加到自己的科学及教学研究中,通过教师对学生的指导使学生不仅在专业知识上有所增长,同时,还能增加同学们的视野,例如《佳木斯市四丰山区山地建筑的现状调查及研究》项目要求

同学们积极开展对佳木斯地域建筑文化的研究,同时对佳木斯四丰山区进行了实地考察（考察了佛光寺、佛像等建筑）,增加学生对所处地域环境城市的了解.同学们在教师的指导下,成立了四丰山建筑研究小组,利用课余时间参与课题的调研,撰写实验报告,科研论文,在研究过程中,同学们的动手能力及分析问题的逻辑思维能力都得到了提高.

（4）参与工程设计

课堂教学和实践教育相结合是对学生创新能力培养的最佳方式,学生们利用课余时间参与一些工程项目设计（到建筑院教师经营的设计院）及项目施工（单位联系的实践工地）.锻炼了解决实际工程问题的能力,巩固和完善了所学专业知识,提高学习的积极性和主动性,另外,还组织同学参加了黑龙江省结构大赛,建筑院的师生团队所做的桁架桥梁取得了三等奖的好成绩,通过实践,增强了学生们的自信心,也增强了学生们的团队精神.

（5）人文素质教育与科学教育互动融合

加强人文素质教育,需要把知识的传授与道德精神的熏陶结合起来,促使学生健全人格的养成和全面素质的提高,促进人文素质教育与科学教育相结合,理论教育与实践教育相结合,优化学生的知识结构.

（6）加强学科建设和课程体系改革

高等学校的专业建设和课程设置要向综合化发展,多增加一些人文科学课程.不断优化课堂教学设计,在条件允许时,编制一批与课题相配套的多媒体教学课件,力争以最快速度,使应试教育向素质教育转轨.

（7）提高教师人文精神素质,发挥潜移默化的教育作用

教师既要教授学生专业知识,还要教授学生如何做人,教师的人格魅力及品德都对学生的人文情怀形成影响,教师在日常生活及授课过程中,要贯穿人文精神的教育.加强人文素质教育,必须从教师入手,强化师德师风建设,在广大教师中倡导人文精神.

（8）营造良好的文化育人环境

加强人文素质教育,必须注重校园文化建设,要优化管理环境和服务环境、学术环境,佳木斯大学设立了孔子像及论语石碑等具有儒家思想的建筑小品,进而体现了佳木斯大学的人文精神,对在校大学生进行了潜移默化的陶冶,同时,佳木斯大学设有杏树林、设有刻写名言警句的石碑、喷泉等景观,通过建立优美的校园环境,提高了学生们的美学品味.

（9）加强学生创新能力的培养

加强学生创新能力的培养,要引导学生形成发散思维,鼓励个性发展,在特长范围内发挥创造力.在教学中要增强建筑设计创造性思维的教学,在方法上实行启发式和讨论式,实施因材施教,要为不同的学生设计不同的训练题目,内容供学生选择.

总之,现代教育及未来的教育,我们必须在进行科学文化教育过程中结合人文素质教育[4],尤其是针对建筑专业,力做到两种教育价值观、两种教育功能、两种教育内容的高度统一,使我们的学生不仅具有过硬专业知识,而且具备必需的人文知识和修养.

参考文献

[1]周静,浅析大学生人文素质培养的意义和途径,黑龙江科技信息, 215页

[2]张鹰、张鸥,人文素质探析,经济师,2006年第8期,35-36页

[3]王彩凤,高校大学生人文素质教育实效性探析,科技创新导报,2008年第七期,220页

[4]王冬梅,对大学生人文素质培养的思考,岱宗学刊,2006年第3期,第10卷,第三期,89-90页

总结：本论文为您写学生素质教育毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。

素质教育引用文献: