简介:关于课程教学方面的论文题目、论文提纲、课程教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
大庆职业学院
摘 要：为适应时论文范文展需要,为适应社会对高素质技能人才的需要,我们对《自动检测技术》课程在项目化建设的基础上进行了标准化的研究,本文主要介绍了研究的必要性和研究的内容.
关键词：标准化建设 自动检测技术 研究
中图分类号: G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2013)07(b)-0000-00
1.《自动检测技术》课程标准化建设的必要性
传感器技术作为现代信息科学技术中的一个重要领域、受到国家和社会各行各业前所未有的高度重视,并得到了蓬勃发展.这必将对传感器界相关技术人员的专业素质提出新的要求,对传感器技术人才的培养也提出更高的要求.
《自动检测技术》课程是电子信息专业的专业核心课程,在教学体系中占有非常重要的作用,对学生的就业能力起到关键的作用,而学生就业的好坏直接影响职业学院的招生形势,所以《自动检测技术》课程对学院的发展都起到举足轻重的作用.
《自动检测技术》课程的项目化改革是以项目为载体、以工作任务为中心来选择、组织课程内容,并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式.它把生产一线中的实际项目引入课堂,使学生“在做中学”,对加强理论与实践的结合,提高学生职业能力培养的效率,提高学生的综合素质,意义重大.
但是,《自动检测技术》课程涉及到的专业比较多,各专业的课程名称不尽相同,但授予课内容基本一致,课程的课程标准有共性也有个性,对《自动检测技术》课程的要求和教学也有相同点和不同点,另外,授课教师的水平也参差不齐,有必要对《自动检测技术》进行教学的课程进行标准化建设,
整合所有《自动检测技术》课程的教师的课程建设理念,整合所涉及到的专业的《自动检测技术》课程的课程标准,优化教学资源,把专业间共性有效结合,节约并利用共性资源,把个性明确区别,突出个性特点,形成适合各个专业的课程标准及课程学习情境库,也就是说《自动检测技术》课程标准化建设的实质是“通过制定、发布和实施标准,达到统一”,目的是“获得最佳秩序和社会效益”,教师可以根据不同专业要求,有选择的采用不同的项目实施教学,做到因专业施教.积极开展教学研究,开展互学,互评,互提,互帮活动,做到共同提高.
通过标准化建设的项目化教学培养的相同专业学生或不同专业的学生之间都可以共同学习与交流,更容易达到熟悉企业的自动检测系统及传感器的性能、安装、调试、维护等的效果,实际技能较强,到企业可立即上岗,节省了企业培训时间,减少了企业人力资源成本,这部分学生有一定的理论知识,成长较快,有利于企业持续发展,同时,企业对人才满意,学院的知名度就有所提高,同样有利于学院的招生与发展.
2.主要研究内容
根据大庆地区的经济发展特点,以职业实践为主线,建设标准化的基于项目式教学的《自动检测技术》课程.
2.1教学资料的标准化
课程标准是指导学生自学的纲要,要体现新的教学思想.以学生为根本,教学内容具有科学性、先进性、趣味性；本课程由课程小组统一整合所有任课教师的课程标准,采纳课程指导委员会的意见,听取毕业生的反馈信息,规范课程教学的基本要求,总结出一个适用于所有专业、又能体现专业不同的课程标准,突出各专业学生的职业能力和素质培养.
教材、讲义、PPT是教学中必不可少的元素,这些内容的质量关系到教师授课的质量,学生学习的效果.所以我们统一选定教材,编写讲义,制作PPT,寻找合适的视频资料或制作相关的视频.
通过对本门课程制订统一的教材、讲义、授课方案等教学资料,不同的教师按照统一的标准进行同样的课程、同样的内容的教学,可减少教师自身水平对课程授课效果的影响.
2.2教学内容标准化
在已开发以工作过程为课程设计基础的教学内容的基础上,适时吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准,进一步拓宽本课程的适应面.按照职业岗位和职业能力培养的要求,整合教学内容,构建更为合理的以职业岗位作业流程为导向的课程结构.根据不同专业要求,教师可有选择的采用不同的项目实施教学,做到因专业施教,开发每个学生的特长和潜能,鼓励并引导他们的好奇心、求知欲、想象力、创新论文范文和探索精神；提高课程教学质量.
2.3课程教学方法与手段的标准化
综合各位任课教师和专家的意见,以项目教学、案例教学等多种教学方法作为标准化的教学方法和手段,在此基础上,根据实际情况继续开发合适的适合行动导向教学的教学方法、继续优化和丰富项目驱动等已采用的教学手段、工程实践型的项目采用模拟现场系统进行,将这些改良后的教学方法和手段也作为标准使用.
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3.结语
通过标准化建设,将教学资源优化,维护课程的教学质量,提高教师的教学能力和科研水平；增强了学生学习的针对性,使学生学到真本事、真技能,上岗适应快,有利于其个人的发展；提高学校的就业率,增强学校竞争力,提高学校的社会声誉和办学效益.
参考文献：
1.高校课程标准化建设的思考 鄢高翔,祁克宗 高等农业教育 2007年3月
总结：本文是一篇关于课程教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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