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能力人才论文范文

1.国际商务人才需求情况调查
1.1 企业参与国际商务活动的人数较多,国际商务人才需求稳定增长
1.2 企业国际商务专业人才质量调查
1.3 企业国际商务专业人才技能调查
1.3.1 专业课程面设置过窄
1.3.2 重知识,轻能力,实践性教学环节相对薄弱
1.3.3 对素质教育缺乏应有的重视
1.3.4 在能力结构上应多元复合
2.应该怎样培养国际商务人才
2.1 明确发展方向
2.2 什么样的人才符合要求?
2.3 扩大合作办学,提高交换生的比例
2.4 增加实训教学环节
3.国际商务专业发展的方向和思路
3.1 瞄准社会需求调整课程设置
3.2 走产学合作之路.以巩固所学,在“做”中开拓
3.3 加强教材建设
3.4 改变教学观念,改进教学方法,革新教学手段
4.结语
高潜人才思维能力测验:天国人才的能力－圣灵（范大陵长老）

王崇桃赵五一

(北京联合大学商务学院北京 100025)

摘要：随着经济的全球化,市场对既能洞察国际市场形势和了解市场规律,又能按国际市场惯例和WTO游戏规则办事的德才兼备的国际商务人才的需求越来越大.如何适应社会需要,

在激烈的人才培养市场中突出特色办好本科国际商务专业是我们必须长期思考探索的问题.本文从国际商务社会人才需求调查出发,从人才培养目标和课程体系的角度分析了本科国际商务专业的特色要求,以寻求构建本科国际商务专业特色的人才培养路径.

关键词：国际商务复合型人才培养模式专业特色

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2013)06（a）-0000-00

随着经济全球化和国内国际化的程度日益提高,在经济全球化和信息技术发展的推动下,国际商务活动的形式和内容都发生了深刻变化.由于我国高等教育体制的不足,使国际商务人才的培养还远远不能满足市场的需要.怎样才能培养出具有国际商务需求的人才呢?本文从我校国际商务专业设置的具体实践出发,对我国目前的国际商务人才的需求进行了分析.

1.国际商务人才需求情况调查

为了了解国际商务人才的发展状况,企业对国际商务人才的需求情况,对北京地区的3家外贸企业进行国际商务人才需求调查,剖析企业对国际商务人才的需求情况.调查结果如下:

1.1 企业参与国际商务活动的人数较多,国际商务人才需求稳定增长

随着北京国际化的程度加快,企业对国际商务人才需求量较大,在企业对国际商务人才需求中,本科生市场需求逐年稳定增加.企业所需国际商务人才的职级大多分布在中高层,随着日后的发展,会逐渐延伸到基层之中.目前企业国际商务人才主要是自己培养,培养成本较高.

1.2 企业国际商务专业人才质量调查

国际商务人才应具备四个基本能力和八个方面的专业综合能力.四个基本能力: 语言应用能力、现论文范文公设备应用能力、商务成本核算能力及创新能力.八个方面的专业综合能力: 商务活动策划能力、商务谈判能力、广告宜传策划能力、市场调查预测能力、商务文书撰写能力、货运实务操作能力、商务纠纷与争端解决能力、业务拓展能力.以适应外销业务员, *, 报关员,外运*业务员, 涉外营销业务保险报检及银行业务制单员,商务文秘, 商务助理, 星级酒店西餐厅的服务员等国际商务专业职业岗位群的从业需要.

1.3 企业国际商务专业人才技能调查

企业认为目前国际商务人才的组织协调与管理能力、灵活应变能力一般,规避风险意识还比较强.跨文化沟通和适应能力、运用外语能力以及应用国际经贸法律和惯例、国内外经贸政策能力都一般.中国加入世界贸易组织,我国的人才状况和培养方式很难与国际接轨.具体情况如下：

1.3.1 专业课程面设置过窄

由于课程面过窄,导致外语专业的毕业生不懂或不精通贸易规则和国际商务惯例,而国际贸易专业的毕业生则外语不通或不够熟练,这样就给工作带来种种不便,不仅影响了工作效率,而且还会影响工作的质量.

1.3.2 重知识,轻能力,实践性教学环节相对薄弱

专业课程开设过细且程度较深,对实践教学环节不够重视,制约了国际商务专业的进一步发展.

1.3.3 对素质教育缺乏应有的重视

对这些人才首先要有强烈的民族自尊心和爱国热情,其次要有良好的思想和心理状态,并且具有事业心、责任感、竞争意识,最后还要了解各方面知识并精通专业知识.

1.3.4 在能力结构上应多元复合

而目前我们的教育方法从小都还是应试教育,而忽视了学生的整体素质的提高.

2.应该怎样培养国际商务人才

2.1 明确发展方向

高潜人才思维能力测验:天国人才的能力－圣灵（范大陵长老）

以专业基础理论教学为主,凸显商务操作能力和商务英语沟通能力,强调实践应用能力和综合能力.专业人才的基本知识与能力构成可以概括为：商务知识+英语交际能力+ 商务技能+ 综合能力.

2.2 什么样的人才符合要求?

通过以上分析,人才就是能够把理论和实践相结合的人,不仅有专业的课程知识,还要具备全面的综合素养,既要满足大众的评价标准,又要拥有自己独特的个性.

2.3 扩大合作办学,提高交换生的比例

国际商务人才是具备良好的动手能力的综合型人才, 需要的是高素质、高技能应用性、外向性专门人才.

2.4 增加实训教学环节

在专业课程,让学生到企业参与国际商务各环节的实际工作,体验实际工作的需求,在实训工作过程中体会和应用所学的专业知识.

3.国际商务专业发展的方向和思路

3.1 瞄准社会需求调整课程设置

以就业为目标,面向市场培养人才.将商务知识和英语知识以工作任务或项目的形式融入教学中,即融“教、学、做”为一体,强化学生能力的培养.

3.2 走产学合作之路.以巩固所学,在“做”中开拓

另外,对国际商务专业的学生采取“工学交替、半工半读”的组织管理与教学形式,达到学以致用的目标.

3.3 加强教材建设

国际商务教材应具以下特征：（1）根据社会的发展需求来制订教学内容.（2）教学内容有较强的实用性和针对性.（3）要处理好各方面知识和语言之间的关系.（4）充分利用现代科技手段,如：计算机、多媒体、网络等.鼓励学生多取得一些相关的职业资格与技能证书,使毕业生有更强的择业能力与竞争能力,更好的服务其就业和创新发展.