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初中英语教学现状改善方法

主题:英语教师网 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-30

简介:关于本文可作为英语教师方面的大学硕士与本科毕业论文英语教师论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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目录

  1. 1.初中英语教学现状
  2. 1.1 教学内容与方式陈旧
  3. 1.2 厌学厌教情绪高
  4. 1.3 教学任务重
  5. 1.4 地方口音重
  6. 2.初中英语教学改善方法
  7. 2.1 采用灵活多变的教学方式
  8. 2.2 精讲精练
  9. 2.3 创新英语会话
  10. 2.4 及时更新教学设备
  11. 2.5 拓展课外英语训练
  12. 2.6 培养学生情感
  13. 2.7 提高师资水平
  14. 3.小结
  15. 英语教师网:2011中小学英语教师招聘 英语试讲 一等奖 英语模拟课 英语面试

张望林

(湖北省汉川市韩集中学 湖北汉川 431612)

摘 要:初中的英语教学方法直接影响英语教学质量.目前,英语课堂教学主要的问题是教学内容与方式陈旧、学生厌学情绪高、教师教学任务重、师生地方口音重.为此,需要采取相应的改善措施来提高教学效率和学生的英语水平.

关键词:英语教学 现状 改善

中图分类号:G633.4 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2013)06(a)-0000-00

社会的不断进步和科技的日新月异使英语在我们的生活中作用越来越大.传统的初中英语教学通常是为了应付考试,未达到满意的成绩教师一般会要求学生死记硬背.这种为考而学的教学方式不但没有让英语成为必备语言技能,反而使学生对其产生厌恶甚至恐惧.这与学以致用的教学宗旨是相违背的.下面简要分析一下当前初中英语教学的现状,并提出一些有效的改善措施.

1.初中英语教学现状

1.1 教学内容与方式陈旧

目前,多数教师的授课方式停留在传统简单的听读写方式上,单一的教学过程非常机械化,没有一整套系统培养学生听说读写能力的方法.在电脑普及的今天,单调的朗读和背诵远远不及网上冲浪来的更刺激,粉笔式的教学已无力勾起学生对英语的兴趣.

另外,在应试教育大背景下,教师以教材本身为核心,注重的是学生的答卷能力,往往要求学生熟记各种单词、语法、句型,有的教师甚至完全忽视学生的口语交际能力.

此外,很多农村初中教师的观念滞后,只注重语言知识的掌握,而忽视其他文化素质的培养和实际运用能力的锻炼,

1.2 厌学厌教情绪高

死记硬背的学习方式不仅使学生的学习效率非常低,还会打消他们学习英语的积极性.毫无技巧的拼读单词和语句,往往是读了就忘.日积月累,生单词越积越多,语法越来越复杂,学习就会越来越吃力,这样很容易使学生对英语产生厌恶、害怕甚至排斥的情绪.

另外,很多教师采用一层不变的教学方法,不会为特殊的内容更改授课形式,这样不仅不能使学生全方位灵活的理解和接受知识,还会使他们自己对教学产生厌倦情绪.

1.3 教学任务重

有些学校英语教师的教学任务非常重,例如,有的教师会同时带几个班的英语,有的教师任班主任或任其他职位,有的教师直接面临中考压力,这些都会使他们陷入繁杂的教学事物中,没有充足的时间备课或精心计划授课内容,更不可能对不同层次的学生进行分层辅导.长此以往,忙碌的工作也会使他们产生厌教情绪.

1.4 地方口音重

在初中,多数教师都是本地人,他们的英语往往带有很重的地方口音,授课时经常使用汉语,甚至极少使用英语语句授课,再加上听力训练没有得到重视,从而使学生们的英语严重母语化.

2.初中英语教学改善方法

初中英语教学存在的问题是多方面的,这就要求教师采用多种方法对其进行改善.

2.1 采用灵活多变的教学方式

传统枯燥乏味的填鸭式教学方式已不能调动大家学习英语的兴趣.改变提问方式.针对不同能力的学生,提出不同难度程度的问题,让每个人都能参与到课堂问答活动中.

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播放英语视频.播放不同类型的英语视频,不仅可以满足学生们不同兴趣爱好的要求,还能丰富教学内容,在适当鼓励学生进行课后对这些视频进行讲述、模仿、观后感交流等,激起他们对英语学习应用的兴趣.

跨文化交流.现代社会各种交往日益频繁,这就要求英语教学与跨文化交际相结合,英语教师可以讲授关于英美历史、政治和文化知识,以及日常生活习惯,以此锻炼学生的西方思维模式,从而能更好地提高他们学习英语的兴趣.

培养自学能力.学生的学习能力是各不相同的,教师的教学方式不可能顾及所有人,因而培养学生的自学能力十分有必要.教师可以教学生记单词和背语法的有效方法,练听力和说口语的简便技巧,并帮助他们逐渐养成主动学习英语的好习惯.

2.2 精讲精练

为了提高授课质量,老师应课前做好备课工作,应熟知本节内容,并对其进行精心规划.授课时,没有必要面面俱到,应突出重点、难点和疑点.每堂课应有相应的训练,如唱歌、小品表演,情景对话等,这些训练应尽量生动活泼、富有吸引力,使学生能得到有效锻炼,真正做到灵活自如地掌握和运用英语.

2.3 创新英语会话

除了直简单的我问你答形式,教师可以鼓励学生采用其他多种会话方式.例如,用英语描述一件事或一个人、模仿电影情节、英语辩论赛、英语演讲等.在不排斥母语的前提下强化英语口语授课,尽量创造良好的学英语氛围,减少母语或错误发音的干扰.最重的是,口语的训练讲究循序渐进,教师可以在口语训练的初级阶段多用简单语句,然后再不断增加语句的长度和难度,日积月累,学生就学会使用更复杂的句子.

2.4 及时更新教学设备

为适应现代社会发展要求,教学设备应得到及时的更新.教师可以使用PPT、Flash、视频、人机对话等多媒体形式.新型教学设备形象直观,创造不同对话情境,集听力、口语和文字为一体,使英语学习更简单有趣,激发学生的求知欲.

2.5 拓展课外英语训练

英语需要进行大量的运用才能像母语一样脱口而出、灵活自如,仅仅在课堂上有限的时间内的学习是远远不够的,需要进行课外训练.教师可以引导学生组织和参与英语类活动,如英语沙龙、英语口语竞赛、订阅英语报纸、写英语文章、看英语小说等.鼓励同学之间互帮互助,用英语进行日常交流.

2.6 培养学生情感

教师们要剔除重优排差的思想,建立融洽的师生关系.常言道:“亲其师,信其道”.在表扬优秀的学生时,也要帮助差生提高英语成绩.再适当给学生一些表现的机会,并予以充分的支持和肯定,这样也能在很大程度上集中同学的注意力,并增强他们学习英语的自信心.

2.7 提高师资水平

教师除了注重改变教学方式外,还应该加强英语专业理论知识的学习和提升,不断提高自己的理论素质和教学水平.为此,学校可以为教师提供学习进修的机会,积极开展评课交流、专题讨论、课程研究等来促进师资水平的提高.

3.小结

综上所述,教师要提高中学英语的教学质量,应充分了解当前现状,并能采取相应措施解决教学中遇到的问题.同时,学生也要积极配合教师的教学,才能有效提高自己的英语水平.

参考文献

[1]乐晓松.初中英语课堂教学存在的问题及对策[M].武汉市教育科学研究院学报,2006,4(5).

[2]潘洁.初中英语教师应如何培养学生情感[J].科学咨询(科技管理),2013,(4).

[3]李秀坤.初中英语课堂教学方法探讨[A].黑龙江省绥化市首届学术年会论文集,2009.

总结:此文是一篇英语教师论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

英语教师网引用文献:

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