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导师制对石油工程本科生思维能力培养的影响

主题:西南石油大学学生邮箱 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-13

简介:关于本文可作为相关专业学生石油论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生石油论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

学生石油论文范文

西南石油大学学生邮箱论文

目录

  1. 1.培养学生对专业学习兴趣,明确学习目的,提高学习能力
  2. 2.增强学生的动手能力,建立团队协作精神,提高分析能力
  3. 3.加强学生的实践能力,培养学生创新思维,营造论文范文工程师培养氛围
  4. 西南石油大学学生邮箱:广东石油化工学院高州师范学院第六届学生代表大会第二次会议---换届视频

(1.西南石油大学石油工程学院,四川 成都 610500; 2.西南石油大学化学化工学院,四川 成都 610500)

摘 要:石油行业的发展,要求高校石油工程培养出具有创新思维与能力的人才.在本科导师制平台的辅助下,围绕提高学生的学习自主性,充分发挥学生的个性和创造力.利用导师科研团队的作用,培养学生的动手能力、实践能力和分析能力,让学生进入自主学习和实践的过程,体会到科学研究的快乐和论文范文,使其具备如何问问题和敢于问问题能力,为培养一批面向石油界、面向世界、面向未来,具有国际竞争力的工程人才创造环境.

关键词 石油工程 本科教育 实践能力 创新能力 论文范文工程师

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)7(b)-0000-00

随着我国国民经济的快速发展对石油天然气的需求持续增长,国内油气资源无法满足经济发展的需要,保障我国油气供应主要是努力稳定国内油气产能、大力发展国外石油供给.因此要实现国内国外两个市场的稳定和持续发展,关键因素是从事石油工业的管理和科技人才.现代石油工业是一个多学科、多门类、知识和技术密集型的产业,涉及到技术、经济、社会甚至环境等诸多方面,石油工程管理和技术人才需要具备宽泛的知识范围、较强的应用实践技能和吸纳新科技的能力[1-3].作为石油工业主力军的石油工程本科生的培养就显得尤为重要.

1.培养学生对专业学习兴趣,明确学习目的,提高学习能力

随着石油工业的发展和教育制度的改革,急需要面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才.而这种人才的培养主要是强化培养学生的工程能力和创新能力.在本科教育“教师讲,学生听”的模式上,需要大力增强学生的自主学习的动力,发挥他们个人的天性和主动性,在大脑中埋下创新的种子.

在目前本科教学过程中,学生只重视考试结果而缺乏主动学习的思维训练,重视老师的灌输知识而不愿拓展知识面,重视英语与计算机过级却没有应用能力,重视学分却没有实践能力[4].通过本科生导师制,指导教师对5-6人的本科学生分别指导下,让本科生参与导师的科研小组,与导师一起共同克服科学研究过程中的困难,使得指导教师能够准确认识学生的优缺点,并发现学生身上的可爱之处.增强了老师与学生之间的关系,让学生在参与过程中感到愉悦及得到受尊重的感觉[5].提高了学生的参与程度,使其具有成就感和自豪感,同时在参与过程中随着对基础知识和专业知识的需要,让学生自己感觉到知识的匮乏和不足.

在指导教师的指导下,针对学习课程和未开展的学习课程提出学习的要求,让学生主动在课堂上与老师交流,并愿意花时间在图书馆寻找自己的答案.从而提高学生对基础课和专业课的学习积极性,逐渐培养学生对专业的兴趣,感受置身于浩瀚的知识海洋中的快乐,有更加明确的目的汲取知识养分.加强了学生的学习积极性和主动性,拓宽了学生知识面[6].在培养的第一阶段,将科研课题中的一部分与基础理论密切相关,可以具体操作的设计和分析,单独让本科生在研究生的带领下,利用自己所学的基础知识,如《高等数学》、《物理学》、《地质学基础》、《化学》、《工程力学》和《机械制图》等基础课程的一些知识,同时学会查阅与科研相关的文献记文献查阅方法,初步掌握如何将所学的应用在实验研究过程中,并初步具备了将知识转化为实践力量的能力,为独立解决科研中难题奠定了基础和思想铺垫.

2.增强学生的动手能力,建立团队协作精神,提高分析能力

在导师的指导下,学生从枯燥的理论学习的过程中,逐渐领悟到作为未来石油工作者的工作特点和要求,明确自身发展和奋斗的目标.逐渐摆脱依靠老师灌输知识的教学模式,开始寻找自我,并开始产生实践自我的需要.导师根据学生的需求,制定初步的培养计划,将其纳入科研小组与研究生一起并肩作战,学生有了归属感同时具备了责任和强烈的使命感.

在具备一定理论知识的基础上,学生逐渐走上实践、认识、再实践、再认识的认识规律,对石油工程专业课的基本内容、基本概念和基本原理融入到实践和后续学习中[7].学生具备了需要什么学什么,目的性强,更能解决问题.在了解实验的基本原理、流程及所用设备、仪器性能特点和使用方法的基础上,根据自己的掌握程度进行方案设计、流程组装及测试分析,对实验中出现的一些现象或问题,由学生自己独立去分析、判断和解决.通过实验得到实验技能的基本训练,培养学生的实验技术和动手能力[8];在实验过程中,学生不断的发现问题,认识到一些学习和工作个人无法单独完成,必须依赖于团队合作才得以发挥强大的力量,这要求学生具有较强的团队合作意识和良好的交际沟通能力,从而与研究小组的同学之间建立良好的协作精神.

在培养的第二阶段,将科研课题中一部分常规实验研究内容,让本科生独立承担,在研究生指导下建立相关的实验流程和实验平台,通过文献综述和课题汇报,编写实验方案并进行实验研究,最终形成实验研究报告,在对实验现象分析过程中,融汇基础课和专业课的理论知识,结合专业的发展,逐渐使学生从书本知识走向自我获取知识的道路,发挥自身所长,发现自身不足,然后“自我充电”,从而夯实了专业理论知识,并达到提高分析能力的目的.

3.加强学生的实践能力,培养学生创新思维,营造论文范文工程师培养氛围

学生通过逐步参与科研研究过程,在学生寻找科研问题的一般性规律的过程中,培养了学生发现问题,分析问题,解决问题的实际动手能力;培养了学生理论联系实际能力,强化学生发现和提出问题的意识,培养学生的问题意识、质疑能力和敢于问问题的能力.

学生在科研过程中,因自身动手能力的不断提高,逐渐获得老师和同学的认可,同时也不断地对自我的认识,学生愿意最大限度地挖掘自己的潜力,尽可能地使自身的能力得到充分的提高和发展,从而让学生的创造性、个性得到发展,为大学生个性发展和创造潜能的发掘提供了机遇.在导师制平台上,是学生对未来逐渐有一个清晰的认识,可以有目的的规划自己.学生一旦产生了自主学习和实践的过程,导师只需要为学生的学习和实践服务.让他们了解科研选题的方法,了解学科领域内的关键问题、难点问题,以及文献调研的方法和文献综述的写法.从而培养他们创造性的观察能力、创造性的思维能力和创造性的实践能力,使学生能够逐步独立开展创新活动.并树立良好的专业思想,热爱专业,立志成才,以及严谨的科研精神.

通过对自己研究的课题在课题组内部进行讨论,汇报以及学术讲座等形式,培养学生综合能力;通过每月的汇报,与研究生一起针对自己的课题进行汇报,并对国内外的发展趋势和自己的观点的阐述,与课题组进行讨论和分析,提高了学生敢于面对未来,敢于挑战的精神.学生在这一过程中体会到了科学研究的快乐和论文范文,激发了他们对专业的学习兴趣以及进一步深造的决心.

学生通过参与导师的科研活动,实践动手能力得到很大的提高,视野变得更加开阔,创新能力和创新水平明显提高.在实践、实验、科研过程中提高了实践环节的操作能力,从而提升了本科生在实际动手能力方面的竞争力.

在对油田企业目前的科研活动和实际生产中的困难有一定的认识,使学生主动面向工业界:主动适应石油工业界的需求,锻炼自己以便更好的为中国特色新型工业化发展服务,为国家经济社会可持续发展服务.对国内外石油资源和技术发展的认识,为了适应我国石油工业向境外发展的需要,使学生有面向世界的论文范文:要为石油工业“走出去”的战略服务,要成具有国际竞争能力的工程技术人才.自身发展目标明确,使学生积极面向未来:主动适应油气行业发展需要,使自己能够满足未来发展、能够适应和引领未来工程技术发展方向的需要,使自己成为有国际竞争力的工程人才.

因此,在目前我国教育体制下,本科导师制是大众教育很好的补充,为培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略教育,创建教育环境和强有力的推进器,为实现培养论文范文工程师后备人才奠定基础.

参考文献

[1] 曾顺鹏, 李文华, 张其敏等. 探索石油工程国际化应用型人才培养的新模式[J]. 石油教育. 2010,(04):70-73.

[2] 李文华, 贾顺莲, 韩松等. 石油工程应用型本科人才培养模式的改革与实践[J]. 石油教育. 2008,(05):54-56.

[3] 杜殿发, 姚军, 李明忠等. 石油工程专业复合型创新人才培养的探索与实践[J]. 胜利油田职工大学学报. 2009,(05):37-39.

[4] 曾顺鹏. 应用型本科石油工程专业人才培养模式创新研究[J]. 重庆科技学院学报(社会科学版). 2010,(09):182-184.

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[5] 余涛. 我是怎样做本科生导师的[J]. 黑龙江科技信息. 2011,(03):188.

[6] 黄锁义, 李容, 潘乔丹等. 本科生导师制下大学生科研创新能力培养的研究与实践[J]. 高教论坛. 2011,(02):22-24.

[7] 陈涛平, 夏惠芬. 石油工程课程的改革与建设[J]. 石油教育. 2004,(06):54-56.

[8] 周童, 陈德春, 曲占庆. 改革实验教学模式 培养学生实践创新能力[J]. 实验科学与技术. 2010,(06):66-68.

总结:此文是一篇学生石油论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

西南石油大学学生邮箱引用文献:

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