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毕业设计设计论文范文

摘要：针对当前高校艺术设计专业毕业设计教学指导模式存在的弊端,强调了艺术设计专业毕业设计环节的重要性.并以全面提高学生就业能力为导向,提出了更加科学合理的教学指导模式及操作手段.从而有利于推动艺术设计学科及专业人才培养的健康发展

关键词：毕业设计教学指导模式手段

中图分类号：G420 献标识码：A 文章编号：1674-098X(2011)07(b)-0000-00

从长期教学实践调研中不难看出,当今大多数院校艺术类专业的毕业设计内容大多是专业课的重复,即选择某一设计主题后,仍采用以往教学课程的内容进行重组表现,完成系列的作品即可.虽然作品的数量很多,但表现形式与以往作品基本雷同,这是以总结性为目标的模式.在这种情况下指导的专业毕业生在整个知识结构上难免存在一定的片面性,对学生创新实践能力的培养显得不足,也没有为整个教学体系的最终环节注入新的活力.久而久之,学生对毕业设计的态度不够重视并逐渐丧失了兴趣和自信.更为严重的是,高校毕业生面临着严峻的就业形势压力,在某种程度上也影响到艺术设计领域高级专业人才的输出.

一、艺术设计专业毕业设计的重要性

毕业设计既是体现专业教学理念及教学成果的最终环节,又是毕业生的成果总结及面对社会需求的能力表现.其指导模式是全面训练提高学生综合设计能力的系统整合课程.现代教育中的任何一个教学环节都贯穿创新教育的原则,我们越来越认识到毕业设计的教学环节是高校艺术设计专业教学环节中关键的一环.从毕业考察、毕业设计课题选定、初步设计概念、设计方案深化、设计作品的完善以及毕业设计随感（小论文）,最后到毕业设计作品公开汇报展览.其中的各个环节过于松散,学生完全没有将自己的设计与时代经济紧密结合,从而没有为社会相关设计产业带来切实的经济效益,设计创意更新节奏较慢,存在严重的抄袭现象,这些都加大了学生的就业压力.现在的市场还是需要更多的创意人才,如果学生草率完成了自己的毕业设计,也就意味着学生对四年的学习成果做出了放弃性操作.从而限制了其工作能力的提升空间.艺术设计专业是以培养学生创新意识和设计能力及其实践为目标的.从专业发展的角度看,设计能力固然重要,但没有创新意识也就没有长期从事专业工作的活力和动力.毕业设计作品的创意体现是通过广告招贴、书籍装帧、包装设计等具体设计手法展现一种对传统设计观念的全新认识和表现,是让人们意想不到的新形式.能唤起人们对设计产品的新鲜感觉.当然,这些还需要通过有效的展示手段来做辅助表达.毕业设计作品的市场倾向则体现在近年的毕业设计中也是重要的操作形式.教学中应该鼓励学生承担企业委托的设计项目,而能够圆满完成任务也是学生必须具备的基本能力.

二、开放性教学指导模式在毕业设计教学中的合理运用

指导教师可运用多媒体图书资料室及网络资源条件为创新性毕业设计教学指导模式的展开提供丰富的理论依据.以设计命题为中心发展详细设计方案,认真思考设计过程的详细步骤.分析研究课题搜集有关资料,包括对各种艺术形态的欣赏,学习和认论文范文式呈现多元化.可从视觉艺术、文学、音乐、表演艺术作品中鉴赏提炼优秀的美学形式语言用以毕业设计创作.同时关注当代设计大师作品及最新设计界动态将自身的设计理念合理的转换到毕业设计作品中.要求学生在毕业设计创作过程中,积极完成由设计草图到设计作品的深化完善并辅以设计说明的全部工作,使学生实际操作能力得以提高.在期间鼓励学生积极参与国内外大型设计竞赛,参与公司方案设计,参与项目策划,同时应让学生多加强理论知识的巩固,使其知识结构全面系统化.作品完成之后用摄影的方式记录下来,这样可提高青年学生自我个性发挥创造水平及综合艺术修养.做出具有真正价值意义的设计作品.从毕业设计实践操作中也可以调动学生的创作积极性.积极合理地组织低年级与高年级学生以小组互动来合作学习的形式完成高年级毕业设计,通过学生间的互助共同完成毕业设计,让学生在合作当中发挥出不同专长.打破传统的毕业设计教学模式,采用低年级学生定期参与毕业设计部分环节,让低年级学生可作为助手辅助高年级学生完成毕业创作.在整个合作过程中,低年级学生可充分学习和借鉴高年级学生的专业经验,高年级学生也从低年级学生那里得到更加新鲜有趣的创意思维的启发.这种大胆的互动性尝试可有效地提高学生完成毕业设计的工作效率.还能激发低年级学生的学习兴趣及团队合作精神.为更好的融入社会奠定了良好基础,并逐步完善创新性教学模式的具体构架和操作手段.在创新模式的基础上,达到专业设计表现、材料运用表现和展示策划表现.这一整套设计程序的实施是以往教学中没有进行的.从毕业设计开始,指导教师与学生就形成了一种设计团队的工作方式.每位学生都要按企业的要求确定自己的设计项目,并且在指导老师的辅导下不断深化讨论设计方案,个别辅导随时都可以与老师商量和联系.同时不定期组织学生到设计公司、企业、设计博览会去考察,不定期聘请专业设计师为学生的毕业设计作辅导.从而达到从设计创意到实物产品的整体突破,真正成为设计产品系统开发的项目设计深入完善毕业设计作品.定期让学生将毕业设计作品向全班同学作简短展示性演讲.毕业设计成果汇报展览由毕业设计指导老师、专家教授、共同参与评审,每位学生在自己的个人设计作品展位前进行自我阐述.按照设计方案、设计作品实物、设计报告进行评分,让社会对学生的毕业设计水平赋予合理公正的评价.这样既锻炼了学生的语言表达和沟通交流能力,又提高了青年学生的自信心.从中能够让学生很好地将理论与实践相结合,训练成为一专多能的专业复合型人才.