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运用写结合训练法培养高职学生英语实际应用能力

主题:英语学生怎么写 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-11

简介:适合英语学生论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关英语学生开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

英语学生论文范文

英语学生怎么写论文

目录

  1. 1.教材选择与分析
  2. 2.在高职英语课堂教学中实施说写结合法培养学生的英语运用能力
  3. 3.学生说写结合训练实例
  4. 4.形式多样的交流方式
  5. 英语学生怎么写:华尔街英语学生证言

(咸宁职业技术学院 湖北咸宁 437100)

摘 要:改革开放和中国WTO的加入为广大毕业生提供了广泛涉外活动和涉外就业市场.因此,英语逐步成为涉外职场交流的必要工具,英语实际应用已经成为高校学生的迫切需要和职场要求.如何培养高职学生灵活应用英语“语言工具”,提高学生英语应用能力是高职英语教师一直以来关注和研究的问题.笔者在此提出运用说写结合训练法培养高职学生的英语实际应用能力.

关键词:说写结合训练 英语实际应用

中图分类号:G633.4 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)01(a)-0142-01

随着国际交流和对外贸易的扩大,高职学生涉外就业机会逐渐增多,在日常涉外事务中必然面对基本英语口语和书面交际.订单、说明书、手册等英语应用是涉外业务的日常工作,商务函件、简历、广告、合同等应用文写作也是他们随时面临的业务.所以,高职英语教学必须紧跟市场需求,在教材的选择、教学设备的改进、教学策略和教学方法上的不断创新和研究是高职学校的长期任务.而如何培养学生英语语言实际应用能力是高职英语教师的核心任务.下面笔者从教材和教学实际出发,分析高职英语的特点.

1.教材选择与分析

大学英语作为高职非英专学生的公共必修课,以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容.

根据我国高职教育以“服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,高职英语旨在培养学生具备一定的英语听、说、读、写、译的基本技能,处理好语言基础与学以致用的关系,在涉外日常交际活动和业务活动中满足口头和书面交流的职场需求.在此我校选用的是外语教学与研究出版社出版的《希望英语综合教程》(Hope English),属高职高专英语精品教材.

《希望英语》共3册,每册8个单元,每单元包含口语、主课文、词汇与结构、语法、听力、阅读、写作等7个部分.每单元具体内容分别指向家庭、运动、饮食、旅游、环境等等某个方面,内容广泛,突出了科学性、时代性和多样性的特点.

我校对大一的学生开设《希望英语》,对大二的学生则依据不同职业领域的专业需要选择不同的行业英语教材.即大学英语是高职学生未来职场英语学习的前导和基础,是学生进入行业英语学习的自然过渡.

高职英语课程设置结构突出了循序渐进、“适用为主”的实用性和应用性的特色.课程的编排表明构建主义理论已经深入高职英语课堂.

如何在课堂实际中引导学生积极地将语言学习与语言实际运用结合起来,实现以学生为中心,生动有趣、轻松自如地进行语言实际操练和运用,笔者提出在课堂上运用说写结合训练法来组织教学.

英语学生怎么写:华尔街英语学生证言

2.在高职英语课堂教学中实施说写结合法培养学生的英语运用能力

为了兼顾学生听、说、读、写、译的综合能力的培养,尤其是突出培养学生的说、写能力,高职英语课堂力求结合实际,设置易于产生互动的英语情境,并从中提出表达任务,激发学生英语表达的需要,由需要产生语言的最终运用.操作过程如下.

首先,根据教材内容为学生提供英语教学情境,将学生调整到英语思维状态.情境的设置可以是英文视频、对话表演、图片、英文歌曲或者英文故事.

然后,向学生提出说写任务,建议学生依据呈现的情境和任务自由讨论和辩论.学生因表达的需要进行思维整合和创新,通过说写实现英语语言的运用.

其三,教师及时纠正学生口语交流过程中的错误.

最后,学生据讨论的结果反思口语内容,写成书面形式,从而得到进一步的巩固和提高.

3.学生说写结合训练实例

为了具体地阐述说写结合训练法的操作方式,这里以Hope English Book I Unit 5 Food为例,展示学生的说写成果.在学习、运用多媒体向学生展示了Pizza的制作过程之后,让学生说出自己拿手的一道菜,并用英语陈述此道菜的制作过程,讨论、修改后书写下来.以下是抽出的两份学生作业:

Example 1

Beef Fried Cabbages

At first,boil the beef until cooked and cut it into pieces.Put some soy sauce,vinegar,ginger diced,pepper and salt,mix all ingredients with the beef together.Second,take some cabbages’ pole,and cut them into chunks.Fried them quickly to six mature,add some salt.At last,put the beef into cabbages,fried and mix them for a minute.

Example 2

Coke Chicken

Cut the chicken into chunks and put them into a large bowl.Cut some red pepper into diced,cut some ginger into slice,add some salt.Put all ingredients into the chicken in the bowl,mix them together and wait for 20 to 40 minutes. Burn the chicken pieces into golden color, then put into a tin of Coke,add some salt too.Boil them cooked well until the Coke be pasty.It’s delicious.

本次课堂教学中,所有的同学都有实践体验,发言踊跃,书面表达条理清楚.从以上两位同学的抽查结果可见说写结合训练法在本课堂收到了较好效果.特别是对于食品班的学生更是起到了很好的教学实际作用.

4.形式多样的交流方式

由于高职学生英语水平层次参差不齐,有的英语基础薄弱,跟不上说写层次,也有些成绩优秀,表现力强,课堂上独占鳌头.这就要因人而异,关注选材内容,兼顾不同层次的学生都能得到充分的训练和提高.

口语较弱的学生可以先听同学说,自己打书面草稿,再进行口语表达.口语较强而又易犯语病的学生可以先说,然后根据同学提出的修改意见进行笔头改进.

在修改方面,采用学生相互修改和教师批改相结合,或者发到教师的邮箱,师生之间进行多次修改和交流.

依据个人经验,说写结合训练法是一种将语言运用于实际,便于从错误中得到改进,通过实践来获得语言长进的较好的方法,体现了英语教学与职业能力培养的紧密联系,突出应用,达到学以致用,遵循了“工学结合,能力为本”的职业教育理念和原则.长期坚持会获得良好效果.

参考文献

[1]刘荣,杨琴琴.建构主义理念指导下的英语教学[J].教学探索,2008(6).

[2]王瑛.探索新时代交互式大学英语教学新模式[J].科技创新导报,2008,10:242.

总结:本文关于英语学生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

英语学生怎么写引用文献:

[1] 英语学生论文范文 关于英语学生类本科论文怎么写5000字
[2] 英语学生论文范文 英语学生类有关学术论文怎么写2万字
[3] 培养学生函授毕业论文范文 初中英语和英语相关学术论文怎么写5000字
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