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李铭 王利生 刘小双
（东北石油大学石油工程学院 黑龙江大庆 163318）
摘 要：通过对石油工程专业毕业生就业观念调查,可以看到学生的就业观念存在着择业非风险化、缺少创业和职业竞争的论文范文,学校方面应进一步完善就业指导工作,加强学生就业观念、就业能力和就业心理等方面的培养.
关键词：石油工程 就业观念 就业指导
中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：1672-3791(2013)12(a)-0000-01
随着我国就业制度的改革和高等教育的发展,大学毕业生的就业观念发生了很大的变化.大学生的就业观呈现了就业取向的功利化、就业期望非风险化和道德品质修养的弱化等现象.
面对真实的社会生活,学生们将兴趣爱好、个人才能的发挥等忽视,而将工作环境、工资收入作为就业取向.此外,在就业中选择稳定的工作岗位,缺少创业和职业竞争的热情,心理脆弱,承压能力弱,不太重视道德品质修养,缺少互帮互助、同甘共苦的意志力.
石油工程专业的学生在面临毕业选择工作时遇到的首要问题就是工作岗位的局限性,我国国内的几个大油田如大庆油田、胜利油田、长庆油田、辽河油田、大港油田、新疆等地域的油田单位,是这些学生的就业目标,他们以稳定的工作单位作为他们的选择,非风险化是他们的目的,因此他们的择业观及其就业准备都有其表征.
大学生就业:2010级春季班学生就业
在对大四的石油工程专业学生进行抽选问卷调查时,内容涵盖了学生的就业观、个人与家庭等方面的内容.
根据图1可以看出学生在对就业问题考虑时非风险化是他们择业的标准,选择石油领域的国企单位,有稳定的工作和收入是他们关注的问题.
根据图2可以看出学生的自我意识有待加强,约有40%的调查对象没有做出个人职业规划,就业心理薄弱,在对待个人进入社会环节有30%以上的调查对象体现了依赖家庭的问题.这就要求学校应该进一步完善就业指导工作,要指导学生加强自我意识和转变思想观念,使他们明白最终就业的主体是自己,形成自律和他律的结合.
在对学生进行对石油行业认知的调查中发现,除了家里父母或是亲人有在油田工作的学生外,大部分学生在即将择业时仍不清楚石油行业的概况,对于自己的单位意向选择没有清晰的意见,以学校的双选会为主体,在会场进行用人单位的了解,没有明确的奋斗目标,没弄清什么样的工作适合自己,就四处投简历、赶场,盲目应聘,落选了就再重新开始,好多学生最后会草率地签订用人协议,忽略了自己的要求,以签到工作为首要任务,这就说明学生的就业心态处于盲目、无计划的状态.
在对学生课程学习的调查中发现的问题是,大四学年学生对课堂的专业课学习呈现懈怠的表现,课堂上专心学习的学生寥寥无几,他们在调查表中的选择也是不认为需要投入过多精力继续学习,要么利用课堂时间进行个人的考研复习准备,要么课堂上不听讲、散漫的打发时间,对于课程的知识、课程的成绩都没有要求,因为第四学年的课程与参加双选会时提交的资料及成绩单没有关系,学生从个人角度出发,不认可课程的重要性,阶段课程学习与就业问题产生脱离.
根据学生的实际问题,我们应该着力解决学生对用人单位缺少一定的熟悉、了解问题和学生学习的主动性.通过课堂,满足学生获取专业知识,利用任课教师的自身资源,作为油田单位和学生的媒介,在课程讲授中向学生介绍油田概况,工作流程等学生关心的热点问题,此外,以满足社会的竞争来激发学生的创造才能、敦促学生对专业知识的需求,引发学生的竞争意识,在竞争中肯定自己的优势、发现查找不足,更加完善自己,通过课堂、课外等多种方式给予学生锻炼的机会.
学生在真正步入社会之前,需要教师、学校、家长的共同引领,让他们避免盲从,而要肯定自己,相信自己,利用自己的优势创造竞争力,做一个对家庭、对社会有用的人.
教师、学校应积极承担起对学生就业观念的培养,完善学校的就业指导、教师的引领,让学生培养正确的择业观、价值观.
参考文献：
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[2] 应松宝.我国大学生就业过程研究[M].西南交通大学研究生论文,2006.
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大学生就业引用文献:
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