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基于九江学院本科生科研能力在毕业设计中的提高

主题:学生管理系统毕业设计 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-15

简介:关于毕业设计学生方面的论文题目、论文提纲、毕业设计学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

毕业设计学生论文范文

学生管理系统毕业设计论文

目录

  1. 1. 毕业设计与科研项目相结合的特点
  2. 2. 提高学生科研创新能力的措施
  3. 2.1 科学选题
  4. 2.2 组建科学团队,开展实验
  5. 2.3 全程管理
  6. 2.4 毕业论文指导及毕业设计成绩考核
  7. 3. 结论
  8. 学生管理系统毕业设计:武汉教授论文范文学生毕业设计获世界大奖

(1.九江学院外国语学院;2.九江市绿色再制造重点实验室,3.九江学院机械与材料工程学院 江西九江 332005)

摘 要:本文主要针对九江学院本科学生培养科研创新能力的关键问题进行研究,通过从大三本科学生开始抓起,将指导教师科研项目融入至毕业设计中以此来培养学生的科研创新能力,从科学的设计选题、培养科研创新能力措施及考核毕业设计论文的质量三方面进行较为系统的研究,以达到提高九江学院本科生在毕业设计中提升科研创新能力的目的.

关键词:科研 创新能力 毕业设计

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2013)11(b)-0225-01

国外很多研究型大学都在实施本科生研究机会计划,培养目标由原来提倡的全面发展人才向创新型人才转型,科研训练作为培养创新人才的有效措施,要求本科生毕业设计中,组建学生团队,参与指导教师的科研项目,独立设计思路和方案,培养团队合作及科研创新能力[1].国内很多高校将科研课题转化为毕业设计选题,通过毕业设计培养和锻炼学生的科研创新能力,同时以科研项目引领毕业设计,使学生在毕业设计的过程中,更好地理解本学科知识,并应用于实践,掌握科学研究的基本方法,获取新知识的能力、自主分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力,从而达到提升毕业设计质量的目的[2-3].九江学院是一所地方型院校,在平时科研过程中,由于没有硕士生,很多实验过程都是教师自己来完成,在这个科研环境竞争如此激烈的情况下,这必然使得教师在时间上会很紧张,也会导致很多工作无法很好开展,同时,该校学生都在大四正式开始毕业设计,真正做实验的时间不足一个学期,且在此期间,学生面临找工作、研究生复试等问题,真正用于毕业设计的时间有限,从而导致学生毕业设计质量下降,学生能力也无法得到培养.因此,本课题将针对这些问题,将以九江学院材料专业的大三本科生作为研究对象,从大三学生开始抓起,将毕业设计与教师科研项目相结合来培养学生的科研创新能力.

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1. 毕业设计与科研项目相结合的特点

毕业设计(论文)是本科学生在整个大学期间至关重要的一个环节,其对学生的动手能力及创新能力是一个很好的体现机会.学生在做毕业设计(论文)时,不仅需要主观地想好怎么做,如何构思整个实验思路,而且还必须客观地分析实验或在毕业论文中碰到的问题,对数据进行分析,这就需要学生开动脑筋,严谨思考,以寻求最佳的解决方案.

在指导教师的科研项目中,将科研项目中有利于学生科研创新能力的部分转为毕业设计实验,可充分发挥学生的主观能动性,因此可更好地锻炼学生的科研能力.众所周知,在高校中有很多较好的实验室和仪器用于科研,如果学生参与到科研项目中,那么可以在条件好的实验室中进行毕业设计相关工作,这样可以保证学生的毕业设计(论文)质量,提高学生的创新能力和设计能力.

2. 提高学生科研创新能力的措施

2.1 科学选题

本课题将以教师的科技研究项目为出发点,分析科研项目中的内容和目标,以因材施教为准则,对设计题目进行筛选和设计,合理地规划好题目的难度和任务,然后在教室们的共同讨论下,进行审核批准,教务处备案,同时结合九江学院学生自身条件的情况下,将筛选后的毕业设计选题的难度、性质与自身实际能力结合起来,尽可能发挥出学生的主动性,培养学生的科研创新能力.

2.2 组建科学团队,开展实验

现在大部分学生都缺乏独立思考、分析与解决问题的能力,对老师的依赖性比较强,缺乏创新的意识.为了解决这个问题,将学生按选题进行一定分类,如大选题为“粉末冶金烧结陶瓷材料”、“超音速火焰喷涂涂层的结构和性能”和“冷喷涂涂层的结构与性能”等组建科学团队,在整个毕业设计实验过程中,该团队共同发现问题,共同对问题进行分析,共同讨论直至解决问题.这种科研团队合作的模式,有利于学生对总体方案规划的整体把握,使得学生必须将本科阶段所学的多种知识综合运用,同时也有利于毕业生的团队合作意识和创新能力的培养.

2.3 全程管理

在毕业设计整个过程中,学生是主要实施者,教师是指导者,学生能否顺利将整个毕业设计顺利完成,能否真正使自身的科研创新能力得到提高,这都与在毕业设计中管理有关.因此,本研究针对这个问题,将整个毕业设计过程分成:选题—开展科研活动—进行开题报告—中期检查—结题验收—答辩—归档.在整个毕业设计中,教师将对学生进行全程管理,组成专家组对学生进行开题,指出学生未发现的问题,为后面的实验开展进行指导,同时,要求学生在完成一定工作量的时候要写中期报告,指导教师提出前期出现的问题,并作出相应的指正,在实验后期结束时,指导教师对学生的实验工作进行验收结题,未能达到指标的学生需进一步进行实验,直至达到结题要求,然后,组织学生进行答辩,这是验证学生在整个毕业设计中的关键环节之一.

2.4 毕业论文指导及毕业设计成绩考核

在本课题中,教师要求学生对撰写的论文要具有一定的深度,并对实验的结果进行一定的分析,根据查找文献对实验出现的现象进行进一步论证,以此来证明结果.然后教师对学生的分析结果进行指正,使学生结合已具备的知识和查阅的资料进行独立思考,以培养学生独立分析问题的能力,进一步促进学生科研创新能力,并为今后的科研工作打下较好的基础.在毕业论文完成后,教师组成考核小组,建立较为全面的考评指标,进行毕业设计成绩考核指标.

3. 结论

本文主要针对地方型本科院校(九江学院)在毕业设计中提升学生科研创新能力进行研究,通过科学选题、组建学生科研团队、全程管理,最后在毕业论文中进行指导并考核,以达到真正提升学生在毕业设计中科研创新能力的目的.

参考文献

[1] 王国红.美国本科生科研的实施措施和对师生的影响[J].高等工程教育研究,2010(3):122-125.

[2] 朱希安.本科毕业设计尝试与科研项目结合[J].教育建设与改革,2007(10):41-42.

[3] 张维良,石祥忠,任晓力.提高学生创新能力的尝试—— 结合教师科研项目搞毕业设计的实践与体会[J].华北水利水电学院学报:社科版,2000(2):56-57.

总结:本论文主要论述了毕业设计学生论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

学生管理系统毕业设计引用文献:

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