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摘 要:数学是一门基础学科,也是必修课,在高职教育中发挥的作用至关重要,是一门对学生的综合素质的培养有重要影响的课程,然而,随着高等职业教育改革的不断深化,传统的数学教学已经产生了不少新问题.计算机的出现对数学和数学教学都带来了质的飞跃,本文分析了传统教学的优缺点和计算机辅助教学在高职数学教学中的优势.
关键词:多媒体教学 现代企业管理 作用
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2013)10(a)-0171-01
《现代企业管理》是高职高专经济管理类学生学习的一门必修专业基础课,也是一门对经管类学生综合素质的提高有着重要影响的课程,旨在使学生掌握现代企业管理的基本原理、方法,具备初步的解决企业管理实际问题的能力.随着多媒体教学应用的日益广泛,以计算机为基础的现代教育技术是改革传统课堂教学模式、提高教学水平的重要技术手段.在《现代企业管理》教学中,多媒体教学已经成为教师实施教学活动的一种重要手段,它极大丰富了课堂教学的内容,使理论性的专业知识明了简单化,大大的提高了学生的专业知识掌握的程度和专业技能水平.笔者从事多年的《现代企业管理》教学,通过实践教学不断总结经验教训,现就多媒体教学在高职《现代企业管理》教学的作用进行如下探讨.
1. 传统教学的优缺点
在《现代企业管理》教学中,传统的教学模式和方法是,所有内容都是采用板书形式,那么,这种板书形式的优点是:专业知识简单明了、一目了然,板书可以长时间保留在黑板上,增加学生的印象,在阐述专业知识的过程中,教师可以从表情、声音和动作进行自由的发挥,增添生动活泼的氛围,从而帮助学生理解专业知识,掌握专业技能.另外,教师还可以有针对性地对一些重要的知识点进行解释,和学生进行有效的沟通,这种方法具有很强的实效性和针对性.
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但这种传统教学方法的缺点也是显而易见的.高职高专学生大部分是职高生、中专生、和高考成绩较低的高中生,各方面的基础都比较差,学生在理解《现代企业管理》的原理、方法时有一定的困难,而传统教学方法过于单一,学生仅靠眼看、耳听、手写等还难以掌握现代企业管理的基本原理、方法和技能,而且企业管理原理和方法基本上都是理论性的,大部分学生不太感兴趣,增加了教学的难度,因此传统教学方法在基本原理和方法的应用上无法做到很好的表述,教师和学生之间缺少必要的互动和交流,学生难以真正融入到课堂教学活动中来,因此,专业知识和专业技能难以充分掌握.
2. 多媒体教学的作用
2.1 激发学生学习兴趣
多媒体教学具有信息显示动态、交互界面友好和信息组织全面等特色,高职学生对所学知识专业既能看得见,又能听得到,还能用手操作,充分营造出教学环境动静结合、图文声像并茂的教学氛围,能让学生在学习过程中获得多重刺激,使抽象的原理和方法变得生动活泼,极大的激发了学生学习的兴趣,并且在整个课堂中,学生思维一直处于积极状态,课堂的参与互动性增强,促进学生主动掌握新知,提高专业技能.
2.2 丰富和完善教学内容
《现代企业管理》涵盖了企业管理的方方面面,每个管理都有讲授,但每个章节都是理论性知识的浓缩,因此,教学内容上概念多、方法多、内容比较抽—— 而多媒体教学刚才弥补了这一点缺点.笔者在《现代企业管理》课堂教学中遵循“降低理论、加强应用,保证重点,按需选学、加强直观、保证接受”为原则,以突出企业管理的理论性与实践性相结合这一特征,将教师和学生从繁重的体力劳动中解放出来,把繁重的概念、原理、方法交给计算机,不仅能节约教学时数,而且可以培养学生分析、处理企业管理问题的能力.
2.3 增加师生间的互动,营造良好的课堂氛围
大多媒体教室上课与在普通教室上课相比,师生间的互动交流次数与质量明显增多、增强.在《现代企业管理》教学中,教师很容论文范文过多媒体显示一个案例,让学生进行分组交流,分析案例并提出各组的建议,各组之间相互竞争,教师进行总体评价.这种互动交流能形成活跃的课堂氛围,集中学生的注意力,有利于学生在交流互动中掌握专业知识和专业技能.
2.4 企业管理原理与方法等更直观
在《现代企业管理》教学中,有些原理和方法需要些数学模型来演示,如果以传统的教学方法学生难以掌握.多媒体教学不仅能将教学中的原理的方法以直观形象的方式演示出来,引导学生去理解、掌握原理和方法,而且还可以让学生动手去演示和操作,学生的专业技能得到很好的锻炼.
3. 多媒体教学应注意的问题
虽然多媒体教学在《现代企业管理》教学中表现了强有力的优势与作用,但它不是一劳永逸的,在教学中不是只要使用了它就能解决一切教学问题,笔者通过多年的教学实践,认为在使用过程应注意如下一些问题.
(1)设计多媒体课件时一定准备充分,力求简洁、清晰、动感、活泼,能促进学生新知的理解,注重教学的实用性,但不要一味地追求新奇花哨,而忽视与教材实际和学生特点的相结合.
(2)在教学过程中一定要控制好节奏,多媒体教学信息量大,如果不稍加注意,教学就容易陷入走马光花的境地,因此,要根据学生掌握知识与技能的进度、程度及掌握的能力,一步一步完成教学,使学生真正理解并掌握专业知识和技能.
4. 结语
《现代企业管理》作为经管类学生的一门重要的专业课程,教师用尽量利用现代信息技术在比较短的时间内让学生理解并掌握专业知识和专业技能,教师要充分利用多媒体教学的优势,激发学生的学习兴趣,拓展学生的创造性思维,发展学生的个性品质,大大提高高职《现代企业管理》教学的教学效果与质量.当然也要和传统的教学进行整合,形成优势互补,这样才能更好地为《现代企业管理》教学服务.
参考文献
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[2]郭乔刚.多媒体远程教学平台的研究[J].技术经济与管理研究,2005(1).
[3]黄华明.应用现代教育技术研究[M].辽宁人民出版社,2002.
总结：该文是关于学生教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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