简介:关于作业学生方面的论文题目、论文提纲、作业学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
(1.西南大学音乐学院舞蹈学, 2.西南大学高等教育研究所综合教育 广东广州 510275)
摘 要:教学管理工作是学校管理工作的中心,科学有效的教学管理是提高教育教学质量的根本保证.教学管理应以新课程的实施为载体,以课堂教学改革为切入点,结合学校的实际情况,将教学管理工作置于课改的背景下,就能取得了较好的管理效果.本文试从课改的视角来谈谈小学的教学管理工作.
关键词:教学 管理
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)07(c)-0175-01
一起作业学生端:女老师让未完成作业学生雨天排队 并挨个踹屁股
1. 备课要求
1.1 重心“三移”
一是由“好教”转向“好学”.在课堂教学中,教师仅是服务者、指导者,学生才应该是真正的学习的主论文范文课堂教学质量或结果的体现者,所以,教师备课要围绕“为学生好学而设计”,二是由“教材”转向“学材”.对教材作“二度开发”,将教材原有知识转变成学生能够实践体验的学习任务,更多地体现为学生自主学习、合作学习的指导书,三是由“教法”转向“学法”.
1.2 备课“三备”
(1)备教材,即重视解读教材.首先,用好教材,要根据《课程标准》认真钻研教材,把握住各学科教材的主要线索,从学科特点出发,注意符合学生认知规律,体现“抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序”指导思路,帮助学生在有限时间内掌握最基本的知识与方法,还应该联系学生实际对教材作合适的选择与调整,包括学生的不同知识基础和生活经验,使教材的主题呈现与结构次序能适应不同层次的学习需要.其次,要丰富教材,要联系学生基础补充鲜活的教学内容,如针对学生的生活经验,选取一些学生能了解的社会知识充实课堂教学内容,使课堂教学的内容能够变得鲜活和生动.(2)备学生,即客观分析学情.对论文范文体基础和学生的差异性分析,是对学情分析的重点,学生的基础主要是指学力的基础,包括知识技能方面、学习习惯与方法方面、学习态度与学习动力方面等.(3)备教法,即选择适合的教法.在备课时,教师需要根据学生情况,充分发挥自己的长处来设计教学过程,组织教学资源.
2. 教案要求
(1)教学目标“三体现”:①整体性.根据《小学课程标准》对学生学习的要求,注意从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度来整体把握,要突出伴随学习过程与学习内容相应的能力培养、思维方法和情感教育等方面的要求.②有效性.要针对不同的教学内容及其具体要求,注意结合具体的单元结构和学习内容制订目标,教学目标制订还要针对学生的实际,从学生的知识基础和认知规律着眼,能让学生在努力的前提下基本达成教学目的,还要联系不同的课型的特点,如在内容上有新授课和复习课的不同,在形式上有知识分析课和实验探究课的不同,在学习要求上有听说练习为主和写作练习为主的不同.③层次性.要根据学习内容的特点和学生的差异制订不同层次的目标要求.注意照顾不同学生的基础,明确不同程度和方向的学习要求,以便教学过程中的有效落实,并使学生的素质在不同基础上都有一定发展.(2)教学流程设计:教学过程设计既要体现新课程改革的要求,又要提高课堂教学效益.新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式,按照这一学习方式的转变,可以构建比较固定的课堂教学模式(流程).(3)考虑课堂生成:备课时要注意为上课的不确定性留有一定余地(时间、内容等),要考虑课堂教学中师生与生生之间有效互动时形成的生成问题,因而要设计出具有一定弹性的教学方案.教师可根据学情在备课时先预设几种可能情况,当出现一种情况时有一定的相应策略应对.
3. 课堂教学
教学过程要以提高学生的学习能力为核心目标,调动学生学习主动性和积极性,动员学生参与到课堂活动中.因此,教师要认真组织课堂教学,提高驾驭课堂的能力,充分发挥教师主导作用和学生的主体作用,精讲多练,追求教学艺术和课堂效益.课堂教学“六要”.
一要体现以“学生发展为本”的理念,二要体现教师的教学技术、教学能力,呈现美的、有情趣的课堂,三要发挥教师主导和学生主体作用,四要重视培养学生的学习能力,转变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式,五要创设学习情境,加强师生之间、生生之间的交流和互动,体现教学论文范文,营造和谐课堂,六要根据教学内容与要求的需要,正确地运用相应的教具帮助教学,努力使抽象概念直观形象.
4. 练习设计
要创新设计练习的思路,根据生本教育的理念来设计习题、批改作业,逐步改变以知识概念记忆、再现、模仿或重复等传统性的作业面貌,作业练习要鼓励学生进行探究,包括能针对所提供的情景提出有探究意义的问题或者猜想,针对情景设计项目任务,对一定信息作出合理解释等.要设计带一定开放性作业、实践体验性作业和合作学习式作业等.作业形式要多样化,包括纸笔作业、口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业、小组合作作业、个性化作业、表现性作业等.语文学科练习在注重学生基础知识、技能,注重知识积累的同时,更要注重培养学生的语感,要尽量减少机械训练,要重点突出阅读和写作的训练量,数学教学提倡“做数学”,想方设法提高学生学习数学的兴趣,加大训练量.任课教师要认真批改、讲评作业,做到学生作业有布置教师必先做,作业有发必收,有收必改,有练必评,有错必纠.提倡小学教师对学生作业实行面批.要根据学生掌握知识的情况,有针对性地辅导学生,在集体辅导的基础上加强个别辅导,要有目的、有计划地转化学困生.
5. 教学研究
(1)课题引领,研究课堂教学.最有价值的课题,是实践中产生的问题,课题研究应着力于课堂,使研究走进课堂.学校要设立大课题,教师个人还有相应的小课题,每位教师既是课改的实践者,又是教学的研究者.(2)完善制度,抓实教研工作.学校教研要本着从教师教学需求出发,从克服教育教学中实际困难出发,坚持课题研究与课堂教学改革相结合、理论与实践相结合,运用教育科研的理论方法,解决教学实际中的问题.①集体备课.严格按照集体备课程序做好主备课、自备课、课后反思工作.②听课评课.教师要多听课,并做详细的听课笔记.听课后还要与授课教师及时交流心得.要转变评课视角,评课坚持“三看三不看”:看生不看师,看导不看演,看实不看虚.重点关注学生学习的过程,如,学生的学习状态、学习行为、思维过程、提出问题的能力等.③教学反思.教学反思的内容主要从三个方面写:一是教师教的情况,即教学的成功之处、失误之处、创新之举等经验,二是学生学的情况,即学生对学习内容的理解接受情况、学生在学习中的独到见解、学生在课堂学习过程中的反应和表现等,三是教师的感想体会,即教学实施与教学设计的差别性、教学方法选择与运用的有效性等.在教后记中,教师要把对教学方法选择与运用作为重要内容来写,一方面要总结教学的经验与教训:教材组织、教学内容、课堂结构、教学方法、思维训练、教学创新等等,哪些方面是成功的,哪些方面需要改进,另一方面要摸索教学规律:根据这一节课的反馈信息和教学体会,对教学情况进行必要的归类与取舍,修订教学方案,拟定出再教这一内容时的要求和做法.(4)开展“同伴互助”活动.主要是安排新、老教师通过结对子互帮互学,以听课评课、讨论交流等方式提高年轻教师教学水平.
总结：关于免费作业学生论文范文在这里免费下载与阅读,为您的作业学生相关论文写作提供资料。
一起作业学生端引用文献:
[1] 学生作业论文范文 关于学生作业类论文范本10000字
[2] 清华首现学生作业查重服务
[3] 在台湾学生写作业报告查重吗
