简介:关于本文可作为混凝土结构学生方面的大学硕士与本科毕业论文混凝土结构学生论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
(宿迁学院建筑工程系 江苏宿迁 223800)
摘 要:为适应应用型本科教育教学的需要,本文结合笔者进行混凝土结构的教学实践,谈几点提高教学质量和教学效果的体会,以供参考.
关键词:混凝土结构 应用型本科教育 教学
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)01(a)-0199-01
应用型本科教育与普通本科教育区别在“应用”二字,是我国高等教育由精英化向大众化转变而产生的一种教育培养模式,强化应用型人才培养.对于土木工程而言,主要培养学生从事土木工程专业建筑工程方向的设计、施工、管理、监理的高级专门人才.
《混凝土结构》课程是高等院校土木工程专业学生必修的一门专业基础课,主要研究钢筋混凝土结构的力学性能、设计和施工方法.本课程的主要特点是内容涉及面广,从材料的性能到构件的计算以及结构的设计,和力学紧密联系,但又有所区别,很多计算公式都是半经验半理论公式,无法经过数学或力学推导出来.如何在短时间内让学生通过有效的学习掌握混凝土结构基本概念和设计方法,是应用型本科教育教学中一个值得探讨的问题.笔者结合自己的教学实践谈几点体会.
1. 现场教学,加强感性认识,激发兴趣
在《混凝土结构》开课前,组织学生到建筑工地参观正在施工的混凝土结构工程,使学生对自己将要学的和学了之后做什么有初步了解,增加学习的兴趣和动力,比如,学生在现场参观时,会有意识地将以后课本要学习的内容和实际工程结合介绍给学生,使学生对框架结构、剪力墙结构等常见的混凝土结构形式和梁、板、柱等常见的混凝土结构基本构件有一些初步的感性认识,井借以引发和提高学生学习《混凝土结构》课程的兴趣.同时在课程进行的过程中,结合课程进展,随时组织学生到施工现场参观,比如学习到受弯构件这部分内容,组织学生到混凝土楼盖施工现场,使学生了解主、次梁的钢筋布置应注意的问题,以及钢筋的锚固、搭接、弯起、截断等构造要求,在学习到预应力时,安排学生参观预应力张拉工艺及生产过程,了解预应力钢筋的种类、张拉设备、锚具等.
2. 注重概念的学习
混凝土结构的研究对象是钢筋和混凝土两种材料组合的结构,不像力学上学习的假定材料为弹性,钢筋混凝土是弹塑性材料,力学性能的影响因素多,并且离散性大,所以许多公式都是半理论半经验公式,而且常对一些不便、不必计算的内容进行规定,内容比较零乱,系统性和逻辑性差.针对这些特点,所以在上课过程中,要求除了会应用公式计算,更重要的是对构造的理解.因为学生普遍都会应用公式计算,但实际工程当中有很多工程问题不是靠计算而是构造上的理解.比如讲到受弯构件内纵向钢筋,一般学生都会计算所需钢筋的面积,但在真正选择和布置钢筋的时候,会出现一些构造上的问题,钢筋直径和钢筋间距不满足实际要求,导致无法施工.这就要求学生要记住这些构造规定,但不是死记硬背,因为每个构造上的要求背后都有物理或力学上的解释,所以再讲解构造措施的时候主要是理解为什么,这样遇到实际工程问题时才能够灵活解决问题.
3. 把好“课程设计”一关
课程设计是除了毕业设计之外最重要的一门实践练习,通过课程设计把所学习的知识串联起来,而且需要运用各种手册、规范、标准图集、工具书等.比如做整体式单向板肋梁楼板课程设计,该课程设计涉及平面布置、梁板结构截面尺寸选择、荷载收集、内力计算、钢筋设计、施工图绘制等,为杜绝学生抄袭现象,根据条件不同每个学生分一个题目,这样使每位学生都要动手实践,在做设计过程中教师起到指导作用,最后设计完成时,对每个成果进行答辩,答辩不及格者要返工从做,特别对于图纸的绘制要求一定要符合相关规范,具备一定的绘图素质.
4. 运用某些教学手段辅助教学
结合比较有代表性的混凝土结构工程的施工图纸,使学生通过实际工程图纸与课本理论的相互对照、相互补充,克服理论脱离实际的弊端,借助于实物来讲解,使学生真正理解和掌握混凝土结构构件的特点.同时,也可以使学生较早的接触施工图纸,熟悉工程语言的表达形式,培养学生的图形思维能力,有利于工程素养的形成.
多媒体教学是现代化教学的一个重要手段.采用多媒体教学,具有生动、直观形象的优点,能够引发学生的学习兴趣,提高学习积极性,发挥学生的想象力.传统的教学基本都是板书,有一些问题,单纯用文字和语言是难以表达的,或者表达效果不理想.比如再讲课时,采用多媒体的方式将混凝土结构的一些实际图片和一些复杂的图形展示给学生,会激发学生的学习兴趣和提高课堂效率.但是不能完全依赖多媒体,在课堂上,完全采用多媒体的话,听课效率反而会下降.板书与多媒体结合,再加上教师的讲解,往往会有更好的效果.
5. 结语
以上是笔者在教学实践中的一点体会.相对于其他课程来说,《混凝土结构》还是比较难的一门课.要想在有限的课时内使学生完全掌握混凝土结构是不现实的,在教学过程中,要重在培养学生获取知识和应用知识以及创新的能力.在应用型本科教育模式下,要尽可能增加实践性教学环节.另外,尚需研究适合应用型本科教育培养模式的教学方法,进一步加强课程的改革.
参考文献
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混凝土结构设计规范:同济大学 混凝土结构设计 顾祥林 零基础自学
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总结：本论文可用于混凝土结构学生论文范文参考下载，混凝土结构学生相关论文写作参考研究。
混凝土结构设计规范引用文献:
[1] 规范格式标准 学生论文格式
[2] 设计规范论文范文 设计规范毕业论文范文2000字
[3] 设计规范和桥梁论文如何怎么撰写 关于设计规范和桥梁类自考毕业论文范文2500字
