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（沈阳职业技术学院,辽宁 沈阳 110045）
【摘 要】随着社会经济技术的发展,对英语人才的要求也在不断变化,英语专业人才培养模式也要相应变化.本文分析东北地区理工科院校英语专业面临的困境与优势,提出英语专业方向与东北地区优势相结合、英语专业方向与学校专业背景优势相结合、英语专业人才培养模式人才市场需求相结合的“三结合”的“英语+模块”的复合型人才培养模式.
【关键词】英语专业；人才培养；东北地区；理工科
随着我国社会经济技术的不断发展,全球化进程的加快,我国与外部接触越来越频繁,更多的外资企业在中国建立分支机构,同时中国企业走出国门,对外语人才的需求不断增加.但是,人才需求的种类也在发生变化.学科分类越来越细化,对外语人才的要求也趋向专业化.随着技术进步,信息化的加快,各种职业的内涵也在发生变化.因此,与之相适应的外语人才的知识结构也在发生变化.传统上,英语专业本科的课程侧重英语语言文学方面.低年级的课程基本上以听、说、读、写的语言技能基本训练为主；高年级的课程则倾向于英美文学、语言学和英语国家文化等方面.这种课程设置使学生毕业后较容易从事文学、文化等方面的翻译或教育相关工作,而与外资企业、跨国公司的实际要求有着较大的差距.
面对这些情况,近年来部分高校也在寻求改变,积极进行英语专业方向课程改革.特别是在复合型人才培养理念提出后,一些院校纷纷开设商务英语、外贸英语、旅游英语等专业方向.如何转变英语专业教育模式,培养既精通外语又懂专业知识的复合型英语专业人才,使我国高等院校的英语专业教育适应新时代的需要,是高校英语专业教育改革的一个重大课题.这个问题将决定今后我国高校英语专业的专业定位和发展方向.
但是,随着开设英语专业的院校越来越多,特别是一些理工科院校,由于不具有综合性大学的人文背景和学科历史优势,在面对强烈的招生与就业竞争时,如何培养出适应时代需求、符合区域特点又适应院校背景的英语专业人才培养模式的发展走向就成为理工科院校英语专业面临的巨大难题.
1. 理工科院校英语专业目前存在的问题
在剧烈的市场竞争环境下,特别是东北地区的理工科院校英语专业一直处于的弱势地位,如：不具备综合性大学的人文背景和学科历史优势,学校在文科方面知名度不高,对学生的文科学科的知识培养方面相对较弱,学生在从事文学方向的工作时底气不足,市场认可度差；不具备与师范类院校竞争的教育背景,学校无法提供师范类相关教学和氛围,学生毕业后从事英语教学的可能性低；不具备南方地区所处的地理优势与对外交流机会,学生在生活中接受实际操练的机会少,缺乏语言技能实际应用的锻炼等.这些弱势使东北地区理工科院校英语专业在招生时不具有优势,其毕业生在就业时与综合性大学和南方院校学生相比也不具备竞争优势.
理工科专业英语:[高清]101022康熙来了（她们都是理工科之花）
2 创新教育视角下,“三结合”的理工科院校英语专业复合型人才培养模式实现路径探究
面临上述问题,理工科院校英语专业本科教育不得不思考如何使自己的专业方向更具特色、如何提高毕业生的综合能力等问题.同时考虑到东北地区在英语方面与南方相比较的弱势的情况下,通过调查、研究目前市场需求,分析东北地区和理工科院校具有的相对优势,探索一条英语专业方向与东北地区优势相结合、英语专业方向与学校专业背景优势相结合、英语专业人才培养模式人才市场需求相结合的“三结合”的复合型人才培养模式.
（1）东北地区由于长期与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯的经济与文化的交流,在日语、韩语和俄语方面具备了一定的语言历史背景,在师资和实践方向都具有突出的优势.同时随着多边贸易的发展,多语言人才的需求可能增加,“双语”、“复语”将成为可能的流行趋势.顺应趋势发展,在专业方向上形成“英日”、“英韩”、“英俄”等双语培养模式；
（2） 从“校本位”出发确定人才培养目标.各校的论文范文史积淀不同,学校的类型不同,教师队伍的水平存在较大差异,我们不能按一个模式趋同发展,也不能违背英语专业教育规律去自由地发展.理工科院校的理科、工科优势将有助于英语人才在知识、能力方面的优势发展与凸显.发挥学校学科优势,形成以学校优势学科为特色的英语专业方向,如：“建筑工程英语” 、“机械工程英语”、“化工英语”等.同时利用优势学科的知识基础培养专业方向的翻译人才；
（3）“英语+模块”型课程体系.在听、说、读、写的语言技能训练为核心的基础上,设置若干英语专业方向模块,拓宽课程覆盖面,开阔学生的知识面,加强学生的知识结构、能力结构等方面的综合素质.“英语+模块”型的课程体系适应了从只懂外语的语言工作者到培养既精通英语又懂专业的多面手,使学生更容易进入工作领域,更快适应工作需要,从而有利于复合型人才的培养.
“英语+模块”型的课程体系有利于随时调整专业方向知识结构和相应的课程设置,能够灵活地积极适应经济发展对各种英语人才的需求,增加了理工科学校办学的竞争力和专业吸引力,克服高校教育和专业设置总是置后于社会发展的尴尬局面.地区优势、学校优势、市场需求与英语专业方向发展相结合,为英语专业健康持续发展提供的可能性,并可节约专业发展中的师资和教学资源成本.
总之,解决英语专业发展与社会多元需求的矛盾,有利于解决英语专业发展与受教育者个人发展需求的矛盾,有利于结合理工科学校实际,培养特色人才,有利于英语专业可持续健康发展.
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［责任编辑：杨玉洁］
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理工科专业英语引用文献:
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