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石油科研院所基础科技团队建设

主题:团队成员 英文 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-31

简介:关于团队成员方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关团队成员论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

团队成员论文范文

团队成员 英文论文

目录

  1. 1. 基础科技团队建设的目的意义
  2. 2. 建设基础科技团队的要素
  3. 2.1 科学确立团队目标
  4. 3. 结束语
  5. 团队成员 英文:雪冰青春活力广场舞《哆嘎哆耶》(原创)团队成员40人参加表演

(中国石化胜利油田分公司地质科学研究院党政办公室,山东 东营 257015)

【摘 要】依托班组建设基础科技团队,用团队建设的理念和架构对石油院所行政班组进行提升改造,不断激发班组活力,对提升科研生产成果质量、加快人才培养具有重要意义.

【关键词】科技团队;班组;团队建设;管理

1. 基础科技团队建设的目的意义

班组是石油科研院所最基本的组织细胞,是落实科研生产等各项工作任务的基础支撑.在新的形势下,如何不断激发这个“细胞”的活力,使之进一步发挥作用,是石油科研院所面临的重要课题.经过调研分析,笔者认为依托班组建设基础科技团队是解决上述问题的切实可行的路径.

2. 建设基础科技团队的要素

建设基础科技团队主要是做好以下四个方面的工作,即:科学确立团队目标、合理配备团队成员、完善团队制度规范、培育特色的团队文化.

2.1 科学确立团队目标

2.1.1 团队目标的特点

(1)明确性:不能模棱两可,描述要准确并且可以有效地传达给团队的所有成员.

(2)易衡量性:便于判断团队每个阶段取得的成绩与团队目标之间的距离.

(3)认同性:团队目标反映团队成员的共同意愿,是团队成员个人奋斗目标的最大公约数.

(4)可行性:目标要高于现实水平也要基于客观条件,实事求是.

(5)时效性:明确规定目标达成的步骤及时限.

2.1.2 确定团队目标的原则

(1)团队目标必须紧密联系本单位的发展目标,成为后者的有机组成部分.

(2)团队目标要在团队负责人的带领下,全体团队成员积极参与、反复讨论、共同确定.

(3)团队目标要能够有效分解成阶段目标,既体现对长远发展的引领性,又体现对不同阶段的指导性.

(4)团队目标不是一成不变的,需要根据内外环境的变化和团队自身发展情况而及时调整修正.

2.2 合理配备团队成员

2.2.1 团队结构要素

(1)专业结构

根据本团队目标任务,合理搭配不同专业背景的团队成员,从事勘探领域研究工作的应以勘探专业为主体,从事开发领域研究工作的以开发专业为主体构建.团队中主体专业人员比例不低于70%.

(2)职称结构

搭建合理的职称序列,构建稳定而科学的职称结构,体现不同的业务水平,发挥高水平成员的带动作用,促进年轻团队成员积极学习、努力向上,不断提升业务水平.

团队成员 英文:雪冰青春活力广场舞《哆嘎哆耶》(原创)团队成员40人参加表演

(3)年龄结构

不同目标方向的团队应该体现不同年龄结构特征.鼓励创新、开拓新领域的团队,年龄结构应该倾向于有创新动力、勇于开拓进取的青年人员为主;从事技术操作,对技术操作精准度要求比较高的团队应以有多年工作经验、沉稳的中年专业人员居多.

(4)学历结构

各团队根据各自团队实际,搭建合理的学历结构,造成不必要的人才浪费.从事研究工作的团队应以高学历的成员为主体,而从事生产部署、普通技术操作工作的团队不应盲目的追求高学历.

(5)水平层次结构

团队成员可以分为团队负责、核心成员、学术骨干三个层次:团队负责人负责全团主持团队的整体工作,核心成员构成团队的智囊团;学术骨干构成团队的主体.

2.2.2 团队一般成员的素质能力

(1)知识技能:必须有较强的专业知识技能,能够承担起分配的工作任务.除此之外,团队成员拥有的知识技能必须是互补的,实现协同增效的效应.

(2)学习能力:科技人才团队必须是一个学习型组织,团队成员乐于学习、勤于学习、善于学习,并与所承担的科研生产任务紧密结合,大胆实践、勇于探索,不断超越自我、提升水平.

(3)创新能力:拥有发散式的创新思维,不墨守陈规、不迷信权威,致力于用创新来提高团队绩效,达成团队目标.

(4)沟通能力:能够与团队其他成员和谐共处,善于沟通,化解误解和矛盾,建立起彼此之间的信任和默契,以提高团队整体效能.

(5)协作能力:除具备一定个人能力外,还需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力,为达成团队目标无私的奉献精神.

2.3 完善团队制度规范

2.3.1 内部交流学习制

(1)集体学习

注重团队成员基本功锤炼、理论知识学习,建立集中学习机制,制定详细的学习计划,一般每月至少集体学习2次,并且建立详细的学习记录.根据学习内容,可采取灵活多样的形式,如:课堂讲授、学术报告、交流心得、问题会诊等.

(2)个人学习

建立个人学习督促督查机制,引导团队成员围绕团队目标的实现,开展个人日常学习和知识积累,制定符合自身特点的学习计划,促使个人业务发展方向与实现团队目标相一致.

(3)培训推荐

立足团队建设提升要求,结合团队成员自身需求,建立参加团队外高端培训的推荐机制,积极推荐团队成员参加本单位及上级的培训学习.

2.3.2 分工协作制

(1)分工负责

按照团队成员的素质能力,建立合理的分工机制,明确具体工作内容和职责,人岗相配、人尽其才,在合适的岗位上发挥其最大的价值,最终形成优势互补、“1+1>,2”的合力效应.

(2)信息共享

破除团队内部信息交流的障碍,建立基础数据资料、阶段成果、最终成果的共享平台,减少重复工作,提高工作效率,促进内部学习交流、共同提升.同时,采取必要的保密措施,防止关键技术资料外泄.

2.3.3 监督考核制

(1)质量监控

建立质量监控机制,严格成果质量把关,实施责任分解,在工作的各个环节落实相关监督措施,推行成果质量追溯制度,确保团队完成的成果高质量高水平.

(2)业绩考核

建立团队成员个人业绩档案,将个人业绩与奖金分配、岗位调整和学习培训等挂钩,明确奖惩措施,促使团队各成员充分发挥主观能动性,各负其责地完成好本职工作.

(3)推优示范

建立择优推荐机制,对表现优异、成绩突出的团队成员择优推荐参加更高层次科研课题或项目的研究工作以及其它各项荣誉的参评.

2.4 培育特色团队文化

(1)分析提炼.以石油传统精神为内核,结合本团队发展目标,明确定位,选择合适的团队价值观标准,把团队最优秀的东西加以归纳总结、完善和条理化,用简洁凝练、富于哲理的语言表达出来,并集团队成员的信念、意识和行为准则于一身,形成制度、规范、守则等.

(2)行为塑造.通过教育培训、制度规范、榜样引导、形象强化、言传身教、环境熏陶等多种方式,时时处处强化团队成员对团队文化的认同感,着力于行为的塑造,将团队文化的真正力量展现于团队及其成员的行为之中.

(3)完善提升.注重实践与提高,根据实践过程中反映出来的问题,进一步完善团队文化,深化其内涵,扩展其外延,不断提高团队文化的层次.

3. 结束语

以班组为基础建设基础科技团队,是探索石油科研单位班组建设的一种新模式,是提高班组的执行力和基础管理水平、激发班组活力的一种新方法,能够促使班组管理更加适应科研单位的发展需求.

【参考文献】

[1]黄崇江,陈军,王炳仁,邓建军.科研院所团队培训的挑战与应对[J].继续教育,2011(7).

[2]孙金博.中小型科技企业文化建设的探索[J].思想政治工作研究,2009,303(6):43.

[3]王瑞祥.现代企业班组建设与管理[M].北京:科学出版社,2007:585-587.

[责任编辑:薛俊歌]

总结:这篇团队成员论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

团队成员 英文引用文献:

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