有关就业活动压力下扭曲的日本大学教育毕业论文写作资料-论文写作网

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大学活动论文范文

【摘　要】日本素来享有大学高升学率和高毕业率的美誉.作为亚洲唯一的发达国家,教育事业倍受关注.近年来,迫于大学生就业活动压力,日本大学正逐渐脱离教育的本质和原本的教育宗旨.大学生学习能力的低下,学校教育质量的下滑,等等成为人们热议的话题.改善现状的关键在于政府机关通过立定法案,利用具有强制约束力的法律条例来规范企业的招聘活动.

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【关键词】大学；就业；矛盾；政府；日本

日本号称即将进入“大学全入时代”,字面意思即为“全民大学教育”.根据日本总务省统计局相关调查数据,2001年大学直接升学率为70%,至2011年已达80%以上.10年期间,正值日本战后泡沫经济崩溃,经济发展持续停滞时期.各大高校纷纷实施扩大招生策略,招生门槛降低,绝大部分家长宁愿经济上辛苦一点也极力鼓励子女上大学.另一方面,关于大学毕业率,OECD(Organisation for Economic Co-operation and Development,经济合作与发展组织)相关数据显示,2010年日本大学生毕业率达93%,在调查成员国及地区中首屈一指,且遥遥领先于其他国家和地区.然而,仅仅依靠表面上的数字,偶尔无法说明一些实质性和本质性的问题.透过现象看本质,需要更进一步的研究和分析.造成大学毕业率低的原因,虽因不同国家和地区国情与相关政策而异,但大同小异.其论文范文通的原因,如下可供参考.

（１）毕业门槛相对较高.即取得相应学科毕业学分需要相当的勤奋好学和努力.

（２）学费减免或者相对较低的国家和地区,由于入学较容易,学生学习积极性不高,中途退学的情况较多.此外,家长支付学费的经济压力较小也在某种程度上助长了中途退学的风气.

（３）由于学习或经济等原因造成无法顺利毕业的学生,往往会选择中途转学到低一级别的其他高校、专科学校或者职业学校等.

大学高毕业率的原因,参考毕业率低的原因,基本可以从几个方面推测分析得出.日本高校的高毕业率,除开常规的毕业容易的几项基本要素,主要与日本社会独特的企业招聘制度和雇用惯例息息相关.企业在应届生招聘活动中,往往忽视大学期间的学习成果和实际效果.采用新员工时,以长期雇用为前提,比起学校的学习史,更重视员工今后的长期工作能力和员工之间的互相配合协调工作能力.正如我们所了解的日本企业的终身雇佣制度和日本人的集体意识.职场上的工作协调能力以及领导能力等,根据大学里的常规考试是无法判断的.对于企业文化以及企业内部教育培训的理解,也是用人单位通过独立举行面试笔试等审核活动才能最直接地、比较清晰明了地掌握.因此,尽早拉拢符合企业要求、有潜力的学生,使之在职场中得到专业的培训锻炼,对于企业来说,是在激烈的招聘竞争活动中胜出的高明策略.日本大学生从进入大学的一刻开始,大家都抱着很明确的目的：从现在开始,所做的一切都是为不久的将来占据大学一半时间的就职活动做准备.然而,企业认为学校的学习成绩不能作为评价工作能力的的参考指标,因此在招聘活动中也很少有单位要求提交成绩证明书.偶尔有这样的情况,大多也只是为确认核实学生的学籍真实性而作为辅证材料.学生就业和学校教育之间这样互不相关、脱节的现状,直接导致了两者之间互相排挤,矛盾重重的结果.由于就业的现实意义强大,学校教育步步退让,直至发展到一种扭曲的形态.学生一开始都了解就业活动和学校的教育几乎没有任何必然联系,因此比起学习,更重视社团活动、社会实践等课外活动,甚至将其放在首要位置.现实情况是,大量的企业面试活动中,经常问到以下内容或与其相近意思的问题.

（１）学生时代以什么团体身份做过什么事吗?

（２）做过什么样的*?学到了什么?

（３）大学期间花最大的精力做过什么事?学到了什么?

（４）周围的朋友是如何评价你的?用一段自己的小故事来说明.

（５）自己的特长是什么?用一段小故事来说明.

日本企业在面试中,经常要求应聘者用具体的事例来说明自己的性格特点等.掌握到了规律的学生们,了解到了最能用事实说话的好处,于是积极致力于*、社团、志愿者等各种课外活动.此外,大学新生们刚入学,就通过各种渠道从热心的前辈们那里了解到,在就职活动中,要想成功获得自己理想的单位的内定,平时开始就要积极参加各项课外活动,学校的学习只是其次的.这已近乎“真理”的“金玉良言”,在大学里就像宝贵的传统一样,一代代传承至今.某项关于大学前辈们给后辈们的有关就业与大学课程的建议的问卷调查显示,如下内容占主要位置.

（１）企业不关心学习成绩之类的,大部分前辈们都是获得大型企业的内定.

（２）比起学习,多多参加各种课外活动,尝试做一些新奇特别的事情比较容易受到企业青睐.

（３）面试时多结合自己的实践经验应对比较有优势.

（４）某某老师的课程,考试轻松过关,学分很容易拿到,选修这样的课程比较有利.

受此类主流思想影响,学生们自然都趋向于考试容易过关的课程,尽量将多余的时间和精力集中在比课程有趣,且有利于就业的课外活动上.与此同时,身处同一处境的教师立场如何呢?秉承教育宗旨,热心致力于学生的课程的教师,反而被只求轻易获得课程学分的学生厌恶排挤,学术研究上付出的时间和精力也要作出相应的牺牲.如果“识时务”,配合学生的需求,又会是完全不同的光景.流水作业式的单纯只是重复同样的课程和考试内容,少出课题,配合平时不太糟糕的出勤率,考试只要踩到点了就认同.采取这样的做法,师生双方都轻松,也达到了各自的目的,可谓一石二鸟.这一系列不成文的惯例,导致大学生逐渐远离大学教育本质,大学成了名符其实的就业敲门砖,论文范文地暴露出上大学的目的就是为了最终的一纸文凭.就大学升学率而言,现如今已不限日本,亚洲各国每年都有一定规模的大学扩招,且上升趋势迅猛.但是和其他国家的大学生学习情况相比,日本学生对于学习的轻视度堪忧,和国外的大学生学习能力的差距仍有可能进一步扩大,由此产生的对于日本经济的影响也不可忽视.

日本大学生就业活动的早期化和长期化特点,在世界范围内也是罕见的.一般在大三年级的春季开始,稍迟一点在当年的秋季开始,之后和企业最终签订就业协议上岗前,通常都是进行半年到一年左右的就业活动,几乎已是必不可少的环节.据日本劳动政策研究·研修机构（旧日本劳动研究机构）平成13年（2001年）3月公布的《日欧大学与职业》报告书数据表明,日本大学生就业活动开始时间比欧洲各国普遍较早,毕业前参加就业活动的在校生比例,日本是欧洲平均数值的2倍以上.此项数据虽不是最新数据,综合分析日本国内情况,整体形势与现状没有太大出入.日本大学生就业活动起源于明治和二战前一段时期,战后日本经济复兴时期正式确立的日本独有的“定期采用”及“内定”等相关企业招聘制度,在如今的招聘活动中已成为雇用惯例.1973至1996年间,为确保企业的招聘活动不影响学生正常完成学业,学校与企业之间自发地签订了“就职协定”,主要内容是,企业在一定时期以前,不得向即将毕业的大学在校生发起招聘鼓动活动.可惜最终还是应大势所趋,1996年该协定遭废止.大学前两年,主要是学习教育教养课程和专业课程的基础知识,为后来的专业课程进一步学习和巩固做准备.大学3年级开始,本应该是专业学习的关键时刻,却不得已要将学业放在第二位,首要参加就业活动,且是一场持久战.学生承受着学业和就业的双重压力,于是不断有人呼吁企业应该重新考虑并制定合时宜的招聘活动时间.以北海道大学为首的日本8所大学的工学系研究科科长以及工学院院长组成的工学系研究科长恳谈会,曾对日本经济团体联合会旗下的大型企业及主要的外资企业发起号召,倡导企业用人单位重新审视过度的招聘活动及职前培训,呼吁重视学生的学校学习阶段,还学生正常的接受教育的环境.恳谈会还要求企业单位将面试笔试等招聘环节定为4月1日以后举行,此项活动就是现在所谓的“君子协定”.大学生活和学习期间,同时参加就业活动的话,除原本的大学学费、生活费以外,学生还要负担相应的物件费、交通费等,经济负担增大.尤其是交通方面,如果所在大学和就业单位本身相隔较远,特别是不在同一座城市的情况下,仅仅交通费就可能是一笔庞大的数目.近年,针对此种情况,部分大学开始实施对学生就业过程中的交通论文范文补贴政策,以此缓解学生就业压力.然而,这样由校方单方面发起并实施,且不是全国范围统一的补助政策,终究只是解一时之急,并非釜底抽薪.之前虽有类似早期的“就职协定”和如今的“君子协定”,前者短期内迅速夭折,后者也只是“缓兵之计”.这些协议的共同点是,由校方和企业自行商榷应时事而达成的共识,是相互的折衷和妥协.由于没有相关法律法规来强制约束,本身具有不稳定性和操作性随意的特点,未来的发展方向充满了不确定性.大多数情况下都是跟随参与双方自身的条件和实际需求发生可大可小的变化.在现实条件下,主导就业活动的企业明显占了上风,学校节节败退,步步忍让,以至逐渐脱离教育本质,产生扭曲的教育现象.随着社会逐渐意识到大学教育和“操之过急”的就业活动之间的矛盾的严重性和不容忽视的影响,呼吁大学教育返璞归真和企业就业活动退归原位的呼声也越来越高.一直以来保持沉默的政府教育机关如果不通过申请立定法律条例来规范企业的招聘活动,可以大胆推测,两者之间的矛盾绝不会有真正平息的一天.两败俱伤,抑或一方被另一方完全吞噬.教育和经济,两者都是支撑国家发展的中流砥柱,缺一不可.当两者之间产生不和谐现象时,政府相关机构理应出面,通过法律或者行政手段来协调,重新找回平衡点.

【参考文献】

［１］安田雪.大学生の就職活動[M].中公新書,1999.

［2］釼地邦秀.大学１·２年から始めるキャリアデザイン[M].日本経済新聞出版社,2010.

［3］学術研究フォーラム.大学はなぜ必要か[M].N论文范文出版株式会社,2008.

［4］常見陽平.就活格差[M].中経出版,2009.

［5］寿山泰二.大学生のためのキャリアガイドブック[M].北大路書房,2009.

［6］統計が語る日本の大学·解説[Z].

［责任编辑：曹明明］

总结：本文关于大学活动论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

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