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（河北农业大学,河北 保定 071001）
【摘 要】在新的历史时期,学习雷锋精神,要见诸实际行动,科学持久地弘扬雷锋精神.河北农业大学结合果树9301班事迹,发挥先进典型的引领示范作用,将传承雷锋精神与“善行河北”的主题实践活动相结合,以此来推动学雷锋活动常态化、机制化.
【关键词】雷锋精神；先进典型；示范
雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模,是全国人民学习的光辉榜样.几十年来,学雷锋活动在全国各地蓬勃开展,涌现出了一大批雷锋式的先进集体和模范人物,产生了广泛而深远的社会影响.新时期深入开展学雷锋活动,大力弘扬雷锋精神,对于激发人们思想道德建设热情,提升社会道德水平,促进社会主义核心价值体系建设具有十分重要的意义.
在新的历史时期,学习雷锋精神,要注意在现实生活中发现新雷锋,发挥先进典型的示范作用,使之成为凝聚中国梦的精神动力.而高等院校作为社会主义意识形态的发源地,让雷锋精神在高校中大放光彩,对于构建社会主义核心价值体系具有重大价值.长期以来,河北农业大学坚持围绕“立德论文范文”这一根本任务,在育人的过程中始终坚持把德育放在首位,用丰富的“学雷锋”教育实践活动和不断涌现的先进典型,培育和塑造大学生的健康人格,诠释着社会主义核心价值体系的深刻内涵.
１ 把握雷锋精神的内涵,培树身边典型,营造良好育人氛围
雷锋精神源于时代,但它的意义和影响远远超越了时代,并被历史定格为代表社会主义道德价值取向的一面旗帜.新的历史时代,学习雷锋要结合时代的特征,弘扬雷锋精神、活化雷锋精神、光大雷锋精神.所以,雷锋精神在今天早已超越了雷锋个人的思想行为的范畴,成为整个民族、整个社会拥有的精神财富.我们学习雷锋精神,绝非仅仅停留在口述历史的层面来思念已经逝去的雷锋,要在现实生活中发现新雷锋.这就使得雷锋永远都与时代同步,与我们同行.
多年来,河北农业大学把握雷锋精神的内涵,以大兴“互助、诚信、敬业、孝敬”四风为重点,在全校广泛开展弘扬雷锋精神,育人德育为先,引导师生员工坚定理想信念、培育文明素质、提升思想境界,从自己做起、从身边做起、从平凡事做起,努力成为社会主义核心价值观的传播者、弘扬者和践行者.坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生,积极创新内容、创新形式、创新手段,推动学雷锋实践活动常态化、机制化,采用报告会、座谈会、讨论会等多种形式,让雷锋精神和大学生零距离接触,激发青年学生学习典型的热情,把社会主义道德建设要求进一步化为全校师生的生动实践.
从1996年作为论文范文推出的全国精神文明建设先进典型“把论文写在太行山上”——河北农大优秀教师群体,到新世纪的道德模范群体——河北农大果树9301班优秀毕业生群体,再到“90后道德模范”——乐观自信、勤奋好学的全国大学生自强之星何飞,以及众多和他们一样的模范教师、优秀校友和在校学生.他们的成长体现了河北农大一直以来把握雷锋精神的内涵,重视品德教育的优良传统,他们的事迹是学校长期充分发挥先进典型的教育引领作用的的丰硕成果.尤其是2011年4月,河北农大果树9301班的事迹被新闻媒体报道后,引起社会广泛关注.果树9301班优秀群体默默坚守15年,关心帮助病逝同学的父母,用道德力量生动诠释了中华民族的优良传统,他们的精神是被媒体称为新时代的雷锋精神的演绎.当时,李长春、刘云山、刘延东和省委省政府领导先后作出批示,刘延东称之为“开展思想教育的活教材”,称赞9301班“为全国大学生树立了榜样”.
２ 传承雷锋精神,充分发挥典型的教育作用,拓展实践途径
近两年来,河北农业大学结合果树9301班事迹探讨如何在新时期进一步弘扬雷锋精神,推进社会主义核心价值体系建设,探索完善让雷锋精神薪火相传、永放光芒的长效机制和深化精神文明建设的重要途径.河北农大把学雷锋活动同“接力果树9301班”结合起来,要更好地发挥先进典型的引领示范作用,将传承雷锋精神与“善行河北”的主题实践活动相结合,让先进典型的精神在学校一代代大学生中传承并发扬光大,以此来推动学雷锋活动常态化、机制化.
学校成立众多志愿服务团,开展校内校外志愿服务活动,营造互帮互助、奉献爱心、团结向上的浓厚氛围.在校内,学生以党团支部为单位与身边老党员、老教授、老干部结为固定“对子”,开展“朝夕相伴,相携互助”爱心奉献活动,学生定期上门走访慰问,开展力所能及的志愿服务,在服务的同时,老同志丰富的人生阅历、渊博的知识学问也影响着年轻大学生世界观、价值观的形成.“太行之子”、“三农社”等近20个涉农类志愿服务社团,每年有3000余名学生利用周末到周边市县农村、城市社区、敬老院开展支农支教、普法宣传、爱心奉献等各种志愿服务活动.
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３ 特色文化熏陶,丰富教育载体,学生自我教育成效显著
通过以上事例可以看出,多年来,学校学习雷锋精神并非追究形似,而是神似,就是用其精神中所蕴含的人格要素指导师生的行为.学校在百年办学过程中积累了丰富的文化资源,学校把这些资源了和雷锋精神人文性结合起来.学校的校训定义为“崇德、务实、求是”,这一校训之首的“崇德”所彰显的就是在育人过程中始终把品德培养放在首位.学校倾力打造以“艰苦奋斗,甘于奉献,求真务实,爱国为民”的“太行山精神”突出学校特色,营造良好育人氛围.这些都为雷锋精神的传承提供了丰富的载体.
在校内,由开创、拓展“太行山道路”的优秀教师群体组成报告团,让他们现身说法,以他们的亲身经历影响学生.他们经常被邀请到学生们中间与学生开展各种各样的活动,他们的学术水平让青年学生折服,他们身上体现的太行山精神影响着学生品格意志的形成.学生中自发成立了以弘扬太行山精神为主旨的“太行之子”社团,每学期定期到周边农村开展活动,受到当地村民的热烈欢迎,村民们说,一看到田间地头的学生们,就知道是农大的学生来了.在校外,学校每年组织主题不同的“三下乡”社会实践活动,广泛开展形势政策宣讲、农村青年技能培训、科技支农、企业帮扶、农村支教、环境保护、文艺演出、法律援助、医疗服务等活动.
学校每年定期开展“大学生文明道德修身工程”、“优良学风班竞赛”、“诚信应考”等主题实践活动.最近在网上被网友转发并赞誉的“农大式排队乘车”,是学生自发组织的一项公益活动,再现了农大学子的风采.做人诚实、做事踏实、作风朴实成为农大毕业生鲜明的特色.
４ 结论
当代大学生是既现实,又很有论文范文和责任感的一代年轻人,要通过丰富多彩的实践活动,挖掘雷锋精神的时代价值,引导青年学生深入社会,到基层去,通过参加社会实践活动,深化对社会主义核心价值体系的理解.同时,新时期高校学习弘扬雷锋精神要发挥主渠道作用,创新方式方法,使学生爱学真学真懂真信真用,也要突出学校特色,丰富教育载体,培树身边典型,营造良好育人氛围,从而使师生们产生学雷锋的持久动力,把雷锋精神作为师生全面发展的内在需求.
【参考文献】
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［2］商杰强．浅析雷锋精神的解构、重构与当代大学生志愿精神建设[J]．高校辅导员,2012（6）．
［3］贺伟．论雷锋精神在大学生人生价值观教育中的重要作用[J]．辽宁行政学院学报,2012（12）．
［责任编辑：周娜］
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