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艺术设计专业和动画专业本科教育平台课程设置实践

主题:专科 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-06

简介:关于专科本科方面的论文题目、论文提纲、专科本科论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

专科本科论文范文

专科论文

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  1. 专科:今日面孔:专科本科加硕士32岁7张文凭

徐 斌

专科:今日面孔:专科本科加硕士32岁7张文凭

(无锡南洋职业技术学院 江苏 无锡 214086)

【摘 要】本科教育平台与专科教育的教学目标和教学内容的差异,决定了本科教育平台的教学当时必须从专科教学方式的模式中走出来,相似的课程教学大纲必须改变,必须加强理论知识,深化实践项目,考试通过率才能不断提高.

【关键词】专接本;本科教育平台;理论知识;实践

Art Design and Animation Professional Undergraduate Education Platform of Curriculum Research and Practice

XU Bin

(Wuxi South Ocean College, Wuxi Jiangsu, 214086)

【Abstract】Undergraduate education platform in Colleges and universities the teaching goal and the teaching content of the difference, determines the undergraduate education teaching platform had to be from the teaching mode in go, similar to the course teaching outline must change, we must strengthen the theoretical knowledge, deepen the practice of projects, the examination pass rate can improve.

【Key words】Bachelor degree, Undergraduate education platform, Speculative knowledge, Practice

0 前言

“专接本”是在校二年级学生按自由报名、择优录取,在专科学校中按对接的本科学校的要求进行教学,在参加省自考考试获得相应的成绩以后,由本科学校审核,成绩合格可以获得本科文凭,达到本科学校要求的学位条件,可申请获得学士学位.

由于“专接本”相对“专转本”的升学门槛相对较低,同时又在专科学校学习,环境比较熟悉,毕业通过率相对较高,受到专科学生的欢迎,认为这是获得本科文凭的又一途径,对就业和提升学历有很大的帮助,所以,学生们报名相当踊跃.我系以此为契机,把“专接本”项目作为我系发展的一个良机,搭建本科教育平台,提高我系的办学水平和教学质量,为今后的发展打下良好的基础.

在搭建本科教学平台的过程中,我们发现由“专接本”教学而搭建的本科教育平台,与专科教育有较大的差异.原专科的专业课程体系与本科的考核课程之间存在着既相似又有不同的种种情况,为使学生在学习中既能不重复学习相似课程,又提高考试通过率,近几年,我系在专科课程与本科课程之间的衔接做了一些研究和调整.着重点是人才培养目标的研究,课程大纲的调整,教学方式和教学方法的改变,取得了较好的成效.

1 艺术设计专业和动画专业本科平台和专科专业的培养目标和定位

本科的培养目标:

1)江南大学本科的培养目标:培养学生系统掌握动画艺术设计与技术运用、具有新的设计理念、具备较为深厚的文化与科学知识背景,能适应现代市场经济发展的需要,德、智、体、劳全面发展,能在动画影视企业、高校、科研单位从事影视动画、网页设计、游戏设计以及高级数字媒体设计、策划、教学和管理的创造性动画设计人才.

2)南京艺术学院专接本的培养目标:培养系统的掌握艺术设计的基础理论知识,同时加强基础技能的培养,具备知识面宽,综合素质高的具有专业技能的高级艺术设计专门人才.

专科的培养目标:

1)动漫设计与制作专科的培养目标:培养面向生产,建设、管理、服务第一线,牢固掌握职业岗位所需的专业知识和技能,从事动画设计与制作的专业人才.

2)艺术设计专科的培养目标:培养面向生产、建设、管理、服务第一线,牢固掌握职业岗位所需的基础知识和专业技能,从事环境艺术设计相关的、能运用计算机进行设计的专门人才.

由此看来,本科的教育目标定位于培养具有现*念,能进行管理、科研、设计的高级专门人才,而专科的目标定位是能在生产第一线进行操作、设计的专门人才.

当前社会对设计专业人才的需求是分相应的层次的,与设计专业对应的高级专门人才是:高级工艺美术师、原画设计师、导演;中低级设计人才:工艺美术设计员、线描员、分色员等,这样社会的需求与人才就形成了合理的人才比例结构.因此,为对接本科教育,原专科的课程设置和教学内容应相应地向本科靠拢,教学大纲也要与本科的大纲进行无缝对接,这样从专科二年级开始,原专科的课程内容逐步向本科课程相靠拢,逐步形成在专科学院内的本科教育平台.

2 本科教育平台中原专科课程与本科对接时应考虑的因素

在本科教育平台假设中,原专科课程中有相当一部分课程与本科课程相同或相似,在教学过程中,如何根据本科教学和考试的要求对原专科的课程进行对接和改造,我们对相同或者相近的课程进行了一些分析和研究,相似的课程大体如下:

从表1中可以看出,原专科的课程与本科教育平台大部分都相似,学生在进行本科课程教学中是否会感到课程内容的重复而产生嫌烦的情绪呢?实际情况并非如此.

2.1 本科教育平台的本科学生有很多并非来自相同的专业.由于原专科学生对某名校的情结关系,有环境艺术设计专业的学生报名参加江南大学的动画专业学习,同样有相当一部分的动漫专业的学生报名参加南京艺术学院的艺术设计(环艺方向)学习,这样就动画和环艺的专业知识、技能而言,一部分学生根本就没有相应的基础,这样在本科课程的教学中增加了很大的难度,这些课程对于非本专业的学生而言仍是新的知识和技能.

2.2 原专科的学生美术基础、设计基础相当薄弱,尽管在搭建本科教学平台时要求学生是专科生的优秀学生,但实际情况是大部分学生在进入大学之前只接受过一至二个月的美术训练,有的是非艺术类学生,美术基础为零.尽管进行了一些专科的专业训练,但实际情况是美术基础、设计基础仍相当薄弱.

2.3 原专科的课程体系和教学大纲与本科教育平台相比较

由于人才培养目标的不同,原专科课程的教学大纲与本科相同的课程存在很大的差异,下面试以《设计素描》和《立体构成》为例分析.

从表2中可以看出,专科的要求相对本科教学平台相应的课程要求要低很多,专科要求是知和会,而本科的要求是审美和创意.本科教育的要求是厚基础、宽口径、高能力的培养方式,而专科以技能训练为主,这就对专科学生在学习本科课程时和参加相应的考试时带来很大的困惑.

2.4 专科学生进入本科教育平台专业知识必须有质的提高

从本科教育平台的课程、教学大纲、考试内容来看,就专业知识的广度和深度来看,虽然专科的课程名称与其相似,但其实质教学内容相差许多,所以教学也要对着本科的要求而改变,而专科的教学在教学目的、教学内容、教学方式、教材选用、考试内容必须与本科要求相对接,而学生也需适应这种转变,在学习的态度、学习的内容、知识和技能的掌握必须有质的提高.

3 “艺术设计专业(环艺方向)”和“动画专业”本科教育平台课程体系设置设想和实施

艺术设计专业和动画专业原专科的课程与本科教育平台对接以后,原专科的课程应与本科大纲要求及应试要求相靠拢,课程内容应向深度和广度发展.针对本科课程要求,强化基础理论,深化专业课程的深度与广度,加强应试科目的实践训练,使在本科教育平台深造的学生能在专业水平得到提高的基础上,考试通过率达到令师生都满意的程度.

3.1 强化基础理论

基础理论包括:公共基础课和专业基础课.公共基础课主要为:大学英语(二),对学生而言这是相对难度较大的课程,必须通过省考.虽然英语课程在专科阶段时已有280个课时的专业训练,但实际水平与大学英语(二)相差甚远.为此,在本科教育平台进一步加强了英语的强化训练,依本科要求的14个学分的课时进行教学,请专业能力突出,认真负责的英语老师担任辅导教师.要求班主任加强管理,严肃课堂纪律,学生必须通过本院的模拟考试,才能参加省考.督促学生利用早、晚自习时间进行英语训练,种种措施保证了学生的学习时间和学习效率.近两年省考,首次通过率达80%以上.

本科教育平台的专业基础课中,理论知识特别强的课程有剧本写作、影视编导和设计原理等.在这几门课程的教学中,教师采用了与专科教育完全不同的模式,强化课堂纪律,注重基础理论的讲述,突出难点和重点.同时模拟省考形式,采用模拟试卷反复测试的方法,引导学生对重点、难点的理解与背诵,收到了很好的效果,考试通过率达100%.

3.2 深化专业实践实训

本科教育平台的专业课程多为主干课程(实践课程),学生必须达到较好的成绩才能获得学士学位,因此师生对此都非常重视.近二年来,针对主考学校对实践项目的重视,教师采用项目教学的方法,如:计算机辅助设计,艺术设计(环境艺术设计方向)为Auto CAD和3DMAX与专科课程教学完全不同,不仅要求学生掌握软件的各种指令和基本操作,建模、材质、灯光等内容,而是要求利用计算机软件设计指定内容的室内环境,画出*图,完成作品的效果图,三视图并且表明尺寸等.已完全超出单纯的计算机软件操作的范畴,是要求利用计算机软件完成室内设计作品.动画专业的二维动画(实践)考试内容是要求学生利用计算机软件完成指定的人物或者动物的活动场景,表达出一定的天气、环境和故事内容及情节演变.针对这种情况,我们采用具有实践经验的教师,综合各种计算机软件操作技能,在课程中完成多项室内设计或动画短片,强化专业实践技能,取得较好的效果,主干课程(实践)一次通过率达90%以上.

另外,有一些转专业的学生,督促他们尽快掌握基本知识,专业技能,边补课边实践,模拟考试内容教学,也取得了很好的考试通过率.

我系经过两年的针对本科教育平台的考试要求,对原专科课程的教学进行了与本科无缝对接,强化理论和知识的教学,加强实践综合训练,已使原专科的教学方式有了一定的改变.虽然仍在继续研究和实践之中,但已在探索的路上取得了一定的成效,为今后本科教育平台的发展迈出了坚实的第一步.

[责任编辑:王洪泽]

总结:本论文主要论述了专科本科论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

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