简介:关于本文可作为武术民族精神方面的大学硕士与本科毕业论文武术民族精神论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
（江苏理工学院 体育部,江苏 常州 213001）
摘 要：文章采用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,对中华民族精神和武术文化的内在联系进行了分析,认为民族精神是一个民族赖以生存和发展的支柱,培育大学生的民族精神很有必要,武术文化是中国传统文化的产物,具有丰富的文化内涵,在高校进行武术教学,对弘扬和培育大学生的民族精神具有积极作用.
关键词：武术文化；大学生；民族精神
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2014）07-0094-02
1.大学生民族精神培育
大学生民族精神培育关系到我国未来人才的培养质量,是现代社会核心问题.培养大学生民族精神能够提升民族凝聚力,增强人们的爱国意思,有着重要的意义.开展大学生民族精神培育需要分析大学生的具体年龄特征、行为特征及心理特征,相应的进行教学.在大学生民族精神培育中,主要从社会价值和民族净胜两个方面入手,提升大学生参与公共活动的积极性,同时,需要按照大学生的发展要求提供相应的指导.大学生民族精神培育能够影响我国整个大学教育的氛围,是现代大学生教育的重要内容,必须引起国家政府及高校的高度重视,从而能够提升大学生民族精神培育质量.然而,在此方面我国却存在这严重的问题,主要体现在：第一、缺乏有指导性的大学生民族精神培育课程,不能积极地结合课程进行大学生民族精神培育教育；第二、大学生民族精神培育资源贫乏,不具备良好的教学积累,尤其是在西方文化的影响下,导致大学生民族精神培育成为形式,缺乏实质性的关注和投入；第三、教育制度是一贯相承的,在大学生民族精神培育中必须有良好的中小学教育的支持,从而形成体系式的培养,达到保证大学生民族精神培育质量的目的.
2.武术与民族精神的关系
在党的十六大政府工作报告里,论文范文曾提出,民族要想生存与发展离不开民族精神这个思想支撑点.民族精神可谓是经历史长期沉淀产生的最向上与健康的意识文化,作为一个民族来说,它拥有着鼓舞、指引及团结人民群众奋发向上的意义,同时它还代表着此民族文化的精髓与魂魄.深化群众思想,提高全民素质,全方位打造小康社会,高举爱国主义旗帜,宣扬民族精神,已成为坚持不懈、无法动摇的方针与国策.民族复兴策略作为巨大体系工程,不单仅靠个人才能完成,还需全民族不同领域与范围的齐心协力.由此,以传统体育项目来说,中华武术作为我国的国术,不仅体现着强烈的爱国主义精神,且有其独特意义所在.
我国武术延续着传统文化精髓,以另一个视角映衬出我国民族的整体精神概貌,同样对其民族精神的发展与塑造做出难以预估的作用.相较我国古代其它类别的体育运动,武术能长期被保存下来,不单在于它对军事、体育及休闲的作用,最主要是其文化思想内涵的意义.武术已作为我国文化体系里较完善的文化形式,在中华文明基础上成长,必须拥有我国民族思想之内涵,且由此作为中心与发展方向,构建出属于自身的理论根本.它体现与塑造的是种奋发图强、生生不已的民族思想.由此精神作用下,中华民族虽遇灾难,也会用“集思广益”、“齐心协力”的团体精神同民族患难与共.其实武术在无形之中,将民族精神中那些百战百胜的爱国主义,进行传递、推广、提倡及履行,被世人所接纳.因此,虽武术是种运动方式,但更重要的它是珍贵的精神食粮,能够推动及发扬我国传统文化及民族精神.
3.武术教育在弘扬传统文化与培育民族精神方面的有利条件
武术教育作为一项培育人的活动,它是有规划、有目标地进行着,其教学指导方针与基本内容为武术文化与技能.而武术文化的构成必然建立于传承及发挥传统文化之上.其一武术经历史长期沉淀,其传统文化已被证实具有先进科学观,是人类智慧的集中体现.我们不仅需对最初强身健体、进攻防守之基本作用进行传承,还需对特殊历史时期里祖辈们所赋予的民族责任感及价值观进行传承.忽略传承武术文化预示着背离及否定中华武术,同样预示着背离及否定一种历经千百年源源不断发展的传统文化.其二必须认同武术文化是我国民族文化的介质,在文化里依然有着较多瑕疵,文化成分中还有着同当今社会进展不和谐之处.传统武术的传承需遵循一定的文化传承准则,即进步性与发展性.蔡元培先生对此曾提出过同样的观点：“一种民族不能吸收他族之文化,犹如一人之身不能吸收外界之空气及饮食,否则不能长进”,对传统武术文化及内涵的传承,需有的放矢对阻止武术进展的文化影响因素给予抛弃及忽视,对外来文化元素挑选性地借用,最终建立起全新的民族文化素材.如此,不但对传统武术根本内容及精髓进行延续,且还能不断地发展与充实,这样的武术发展才能作为武术教育最终需要的武术文化.它作为传统文化的中心与精髓,逐步往文化不同领域散发光芒,且浸润于人们日常生活里.武术代表着我国传统文化的沉淀,承载着上千年历史文明的内涵,不论是某个范围还是某段过程,充分折射出其文化的精华所在,从本质上说,其实它是个有效介质,承载着中华文化的精炼,对于教育资源来说,民族精神还有较广的待发掘与使用空间.可见民族精神教育的执行,最有成效的形式与渠道是武术教育.
武术精神:武术训练的精神 岳松纪录 交流论文范文 425666159
4.以武术教育为载体对大学生民族精神培育的对策
4.1 树立大武术观,注重武术文化精神的渗透
培养大学生拥有民族精神的重点在于建立起大武术理念.我国传统武术文化对练武者的帮助体现于,不仅提升武术水平的追求,且不断完备其道德修养.练武者由此两方面进行武术锻炼时能融会贯通,锻炼出更优质的文化品格.我们需对日韩两国在发展武道上的成功经验进行借鉴,将国内优质武术拳种编制进教材内容里,必须综合练与打,从简单到复杂编排出十几种的组合动作.设计武术礼仪时需结合武术学习所有环节.武术教育在高等院校进行时,需重视武术传统文化思想的浸润,对大学生思想进行重塑及品格的培养,应发扬“从技悟道”理念的作用,不断建立出大学生在武术教育影响下的民族精神培育的全新系统.
4.2 明确武术教育的目标、内容
武术教育要想有所发展,必须定下准确的武术教育目标.譬如日本的《武道宪章》里所讲,“心技一如”为武道根本准则,建立功业在于“修行礼仪、磨砺技艺、锻炼身体、铸造胆魂”,而礼仪与对抗则是源于韩国宣扬跆拳道时明确的目标.依照现实中我国民族思想的培养,武术教育应由爱国主义为中心,塑造出发奋图强、与时俱进、尊敬师长、重视知识、仁慈友善的思想,且确立于文化精神道德教育这个宗旨上.依此宗旨确立起武术教育应有发奋图强、厚德尚武之目标.所以,武术教育对于大学生来说,不仅能强身健体、磨炼意志,懂得面对竞争时需和平友善,培养健康品格,提升自我素养,且对我国传统文化及民族精神的延续起到一定作用.
武术教学需对内容有所创新,打破以往单一形式竞技套路入门级内容,依武术作用职能将其教学内容划分成保健养生与技击两种类别的武术.挑选内容时需由传统优良拳种作基本元素,综合练与打,将套路内容进行简化,运用两人对抗模式,通常由进攻防守组合出排子手五至八个的动作.鉴于日韩两邻国对于武道所累积之经验,应力求教学内容做到简明且有层次,评价系统的研究与制定需针对一定层级,可由不同部分进行评价,即品德礼节、技能水准、认知武学精神水平及信念品格等,不断培养大学生在武术教育影响下的民族精神,且不断将此内容系统进行规范.
4.3 培养高素质武术教师队伍,承载大学生民族精神培育新任
武术教师团队的重新建立,不仅需要拥有科学、创新及时代感强的教育思想,对现代教学办法及内涵有深入的了解,且需拥有一定武术技能及文化素养,彻底明白我国武术代表的传统文化内容,与时代同步以不同教学办法及方式对学生进行指引与培育,使大学生真正受到民族思想的教育,武术教师在教授武术时不再是介绍单一知识或比赛项目内容,而应转变成行动指引甚至分析武术浓厚文化素养的角色,透过武术教育来培养大学生拥有强烈的民族精神感,由此构筑出更高水准的教师团队.
4.4 构建现代武术教材体系,以合理的考评制度引导高校武术教育
高等院校武术教材的设立,需综合进高等院校体育教育的主要任务,针对新世纪特征,遵循健康发展的指导方针,培养大学生拥有爱国主义民族思想,构建出赋有现代气息的武术教材系统.作为新时期下的高等院校武术教材,其最显著的特征之一便是要培育大学生的性格特点及健康品格.关注学生个体学习,从现实出发,围绕学校里学生参与武术教育课程,将教材内容循序渐进地、体系化地展现出来,构成教材的立体性,达到既有传统又有创新,既有短期目标又有长期目标,既有文字载体的教材又有数字化及互联网式的教材,力求建立起高品质的武术教材系统.
考核与评判大学生武术教育机制,需综合进武术教材的内容及培育任务.由以下方面进行整体考评：掌握武术文化、道德及技能的熟练度；不论是武术课堂上还是以外实际履行武术礼仪的状况等.对评判方法来说,需关注学生是否认真在学习、实际学习进程及表现如何,需重视学生个体异常情况,为体现对学生的公平需运用科学及人性化的方法,才能促进学生主动学习,提升学习成效,对学生自身武术文化素养的逐步提高进行指引,由此增强培养大学生民族感的水准及提升武术教育的魅力.
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武术精神引用文献:
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