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（喀什师范学院 思想政治理论研究部,新疆 喀什 844000）
摘 要：道德模范教育能够激发大学生的内在潜力,充分发挥大学生的创造论文范文,有助于大学生的精神提升与完善,有助于大学生理想的顺利实现.在广大学生当中树立道德模范典型,用道德模范先进事迹教育人、影响人,弘扬正确的社会价值取向,增强道德教育的感染力,促进当代大学生精神文明建设的发展.
关键词：大学生；道德模范；德育作用
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-260X（2013）11-0242-02
道德是人们在实际生活中根据需要逐渐形成的具有普遍约束力的道德规范.道德教育在大学生当中,对于引导和规范学生们的思想行为,调节学生与他人、社会及自然之间的关系,不仅有利于高校的管理,还能够提升学生的精神境界.在德育教育过程中,树立道德教育模范典型,对于做好高校德育工作具有重大意义.
1.树立道德模范是开展道德教育的有效方法
道德模范是具有良好道德修养的人.道德模范为社会所尊崇爱戴的效应,能够使人们按照主导的社会评价标准来进行自我评价,激励人们追求积极崇高的理想,不断提升自身的道德境界.在人类社会发展的历程中,道德模范在道德教育中的作用历来备受重视,都十分强调道德示范、道德教化的力量,注重按照一定的道德要求和道德准则树道德模范、立道德典型,以此来理顺社会关系、维护社会秩序.依靠道德模范、道德典型的示范作用,把一定的道德内化为人们的信念、行为和习惯,是进行道德教育的有效方法,也是道德教育的一条基本规律.在大学生当中,树立道德模范是开展道德教育的有效方法.
1.1 道德教育的内涵
在我国,学校对学生的道德教育主要是以马克思主义的世界观为指导,深入开展社会主义道德教育和共产主义道德教育.道德教育主要是对受教育者有目的地施以道德影响的活动,目的是帮助受教育者树立坚强的信念,培养受教育者优良的品质,让受教育养成良好的道德习惯和作风.它主要包括政治教育、思想教育和道德教育等.政治教育的目的是让学生生成共产主义的政治观念和政治信仰；思想教育是让学生生成马克思主义的世界观、人生观和价值观；道德教育是让学生生成符合社会道德标准的思想行为准则.
全国道德模范:道德模范刘霆变性曝低胸写真 性感妩媚
道德教育还可分为道德理想,道德原则和道德规则教育.道德理想教育是指以倡议形式来激励受教育者的高尚行为,道德原则教育是指以指令形式来指导受教育者的正确性为,道德规则教育是指以禁令形式来约束受教育者的不良行为.我国古代四书中的《大学》中有一句至理名言,明确了道德教育在高等教育中的重要性：“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善.”英国著名教育家洛克也在（教育漫话）中提到：“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中,道德是第一位的,是最不可缺少的；他要被人看中,被人喜欢,要是自己感到喜悦,或者也还过得去,德行是绝对不可缺少的.如果没有德行,我觉得他在今生来世就都得不到幸福.”教育家葵元培先生也指出；“德育是完全人格之本,如无德,则强体魄之力发达,适足助其为恶,无益也.”由这些观点我们可以得知；道德教育对于所有类型的教育来说都极为重要,道德教育是全面发展教育的根基.
道德教育是全面发展教育的重中之重,必须严肃认真对待.高校道德教育能为大学生的全面发展提供强大的精神动力,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观,让他们遵循社会的发展要求,养成良好的思想观念和道德规范.在注重德智体全面发展的时代,如果大学生们注重提高自己的道德水准,并在学习和生活中培养高尚的道德情操,约束自己和他人的不良道德行为,从而逐步实现全面发展的时代要求.
1.2 道德模范的含义
人无德不立,国无德不兴.我们不仅要重视道德建设,也要不断改进道德建设的方式方法,包括以切实发挥好道德模范的模范作用增强道德建设的说服力、感染力和带动力,促进依法治国和以德治国紧密结合,为发展中国特色社会主义提供强大精神动力.
德国教育家第斯多惠说,教育艺术的本质不在于传授的本领,而在于唤醒、激励和鼓舞.用社会道德模范来教育大学生可以起到知行合一的作用.在大学生的思想政治教育中,不同学校的培养目标、专业方向存在差异,即使同一专业中不同年级又各有不同的特点,同一年级的不同对象的思想品德状况又有所区分,在选择思想政治教育上要充分考虑到这些特殊情况.从一般意义上来说,不管思想政治教育方法如何千变万化,教育的目标大都是通过群体教育和个体教育,采取直接教育和间接教育的形式去实现的,强调实效,有针对性地取舍,才能达到事半功倍的教育效果.
模范教育法是其中的一个.模范教育法是指树立先进典型,以先进人物的先进思想,先进事迹为范例,教育大学生提高思想认识,提高政治觉悟和道德品质的一种方法.模范教育法能够把抽象的说理变为生动的典型人物和先进事迹来进行教育,比较符合人们的模仿和从众心理,引导大学生学习和效仿,更易于被大学生接受.先进典型代表着事物发展的正确方向和一般规律,体现着党的路线,方针和政策,学习和宣传模范,可以激发大学生学习的积极性,主动性和创造性.运用模范教育法必须要求模范的真实性,典型性,恰如其分宣传模范,不弄虚作假,任意拔高.要注意对模范的学习与具体的实际情况的联系,因时因地因人而有所创新,要让大学生在学习生活中实现模范的先进思想,高尚品德和优良作风,使之变成自己的自觉行为.
在对大学生进行人生观教育时,要宣传先进典型人物,发挥模范带头作用.要宣传雷锋、焦裕禄、孔繁森、梁强、李素丽和秦文贵等先进模范人物,鼓励大学生学习他们为祖国人民无私奉献的光辉事迹,弘扬他们不怕吃苦、不计回报的精神品质.还可以邀请先进英模、优秀知识分子、优秀校友来校作报告,让大学生以先进的模范人物为模范,通过学习先进来克服错误的道德观念.
2.道德模范在大学生道德教育中的作用
在当代大学生德育教育过程中,树立道德模范典型,使他们崇敬这些优秀人物,与他们的思想产生共鸣,鼓舞其精神斗志,从而提高他们的道德认识水平,提升思想道德素养,最终形成正确的价值观.
2.1 社会主义道德模范的历史贡献
任何社会的道德模范都是一定社会道德的模范履行者,因而都会受到社会的推崇和表彰.道德模范为社会所尊崇爱戴的效应,能够使人们按照主导的社会评价标准来进行自我评价,激励人们追求崇高、积极向上,不断提升自身的道德境界.早在新中国成立初期,论文范文同曾赞誉全国所有的战斗英雄和劳动模范是“全中华民族的模范人物,是推动各方面人民事业胜利前进的骨干,是人民政府的可靠支柱和人民政府联系广大群众的桥梁”.改革开放时期,论文范文同志号召广大干部群众向模范人物学习,“做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人”.在全面推进中国特色社会主义伟大事业的进程中,论文范文同志强调：“要在全社会始终倡导和保持学习先进、争当先进的良好风尚,让先进模范人物的崇高精神发扬光大、代代相传.”新世纪新阶段,论文范文同志在2005年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出：“一代又一代先进模范人物,充分展示了中华民族顽强拼搏、自强不息的崇高品格,充分体现了中国人民与时俱进、开拓创新的时代风貌.”
新中国成立以来,我国在社会主义建设中涌现出一大批先进集体、先进个人.他们有着感人的事迹,以自己的实际行动在自己平凡的工作岗位上做出了不平凡的壮举,赢得了社会的尊重和赞誉,成为广大人民群众学习的楷模.他们是实践社会主义道德的模范,他们优秀的道德品质和高尚的道德情操,体现了中华民族传统美德和时代精神的要求,是我们奋勇前进的精神动力.
2.2 道德模范在大学生提升道德情操与规范道德行为中的作用
列宁说：“模范的力量是无穷的.”论文范文同志多次强调：“身教重于言教.”在高等院校,经常组织参加大学生们瞻仰烈士陵园,访论文范文德模范人物等活动,让大学生对英雄的事迹多身临其境地感受；要号召大学生争当社会公益活动的志愿者,培养大学生的社会责任感；经常播放道德教育影片,让大学生在高尚的道德氛围中受教育.这样既能使道德教育课形式多样化,又能增强道德教育的效果,使大学生对自己接受过的高校道德教育铭记在心.
运用社会道德模范开展大学生思想道德教育,可以帮助当代大学生自觉遵守道德规范,展现当代大学生风范,提高大学生思想道德素质.当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的,他们渴望成才,责任心、使命感明显增强.但我们也清楚地看到,一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下,观念上、道德上产生了错位和倾斜,使得青年学生的思想也发生了变化,甚至行为失范,考试论文范文、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生.这就对当代大学生德育工作提出了新要求,不仅要求高校根据不同学生选取不同类型的模范典型,还要求高校在德育工作开展中要更加注重时代性和针对性,让大学生们切实感受到道德模范的人格魅力,明确前进的方向.
大学生思想道德建设是一项长期的基础性工程.先进的道德及道德模范对大学生可以起到积极促进作用.通过评选表彰,树立道德模范,旨在通过模范的先进事迹感召广大教师和学生,使之产生共鸣,在思想上得到熏陶,在行为上得到贯彻,最终内化为自身的行为习惯.在全校形成学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的浓厚氛围,结合学校公民道德建设实施办法,努力践行社会主义荣辱观,为学校德育工作提供强有力的思想道德保障.
另外,我们在褒扬道德模范的同时,还要坚决批判各种不道德行为和错误观念,帮助人们辨别是非,抵制假丑恶,使歪风邪气没有市场,进一步推动全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好风气.所以强调完善先进典型评比和激励机制,多树立道德模范,发挥道德模范的模范作用,是十分必要的.
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论文范文道德模范引用文献:
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