简介:关于毕业设计学生方面的论文题目、论文提纲、毕业设计学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
关键词：计算机专业；毕业设计；教学改革
中图分类号：G423
1.引言
本科生毕业设计（论文)是高等教育人才培养的重要教学环节,毕业设计（论文)的质量也是国家教委对高等学校本科教育水平评估的一项重要指标.对计算机科学与技术专业来说,它更是培养学生实践能力、创新能力和科研能力的重要实践环节,对训练学生综合应用所学知识,提高分析问题解决问题的能力有着重要的作用[1,2].学生从查资料到选题,再到查资料、做系统、做论文,是一个非常系统的过程.如何通过这样的系统训练来真正达到毕业设计的目的,就需要学校、指导教师和学生等多方面的共同努力.近年来,由于高校不断扩招,学生就业困难,教学资源紧缺,部分教师责任意识不强等原因,导致了部分大学生毕业设计(论文)水平降低,甚至出现了论文粗制滥造、抄袭、买卖等学术腐败现象,毕业设计质量逐年下滑,以致有专家提出取消大学生毕业设计(论文)的观点.这些不良现象的产生,从根本上说并非毕业设计(论文)惹的祸.如果因某些现实困难或个别不良现象的存在,就简单地取消毕业设计（论文),无异于削足适履,会更加降低学生的综合能力.为此,教育部在《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14号)中明确强调毕业设计的重要性,指出毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节.通知强调毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节.同时,毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平,学生毕业与学位资格认证的重要依据.
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2.当前毕业设计存在的主要问题
(1)毕业设计的选题不当
由于某些教师不了解市场经济,加上计算机类专业的相关技术更新变化很快,有时候老师所提供的毕业设计题目往往不能反映和跟上时代的需求,不能有效地将毕业设计与市场需求结合起来,造成人才培养的产学脱节现象.以致造成有些教师每年的毕业设计的选题多是与上一届大同小异,也有些指导教师一般认为学生科研能力有限,不让学生参与自己的实际课题[2].毕业课题以设计管理系统的居多,如医院药房管理系统、人事管理系统、学生管理系统等.学生之所以选这些系统来做,也是因为这些系统的实现从技术上来讲实质上是大同小异的,系统的实现方法在许多计算机书籍中可以找到,类似的源代码在网上也很容易找到,类似的论文也颇多,有学生把界面一换,就成了自己做的系统,把别人的论文稍加修改就成了自己的毕业论文.
(2) 课程教学内容与毕业设计脱钩
计算机科学与技术专业的毕业设计一般都涉及到编程,而且老师考虑到学生以后的就业,一般要求使用比较流行的开发工具[3].在一般学校的计算机科学与技术专业开设的程序设计课程主要有C／C++、J论文范文a、C#等,但由于教学时间的限制,教学只能完成教学任务,涉及到应用的层面很少.只有理解能力强、勤奋好学的同学可以在教学的基础上升级,将程序设计语言的学习提高到应用的层面.这导致大部分学生在毕业设计时要一边学程序设计语言,一边作毕业设计,很难完成毕业设计任务.另一方面计算机科学与技术专业开设的理论课程比较多,但相应的实验课时间少,导致学生的学习兴趣不高,理解不透彻.到毕业设计时要用到相关的理论学生感到很困难,影响毕业设计的完成质量.
(3) 学生忙于找工作,无力进行毕业设计
近年来,我国高等教育在办学体制、管理体制、招生就业制度等方面经过了一系列改革,得到了高速 的发展,特别是招生规模急剧扩大,使得大学毕业生供过于求,毕业生就业问题已经成为社会的一大难题.近年来,国家对高校毕业生的就业形势非常重视,经常统计就业率,以此来确定该校的招生指标.在此压力下,许多高校为了能提高就业率,允许学生在第八个学期离开学校走入社会,名为见习其实就是找工作.我院在第八个学期前3周安排的是实践行环节,而后进入毕业设计环节,许多毕业生不在校,忙于找工作,这对学生的毕业设计产生了很大的影响.有的企业要求学生提前到企业实习,许多毕业设计无法顺利完成,尽管有些毕业生基本完成了,但质量不高[4].
3.对毕业设计的改革方案
计算机科学与技术教学指导委员会在2006年的《计算机科学与技术本科专业规范》中指出[5]：毕业设计是一个科研和教学相结合最为密切的实践环节.在毕业设计中学生可以理论联系实际、相互促进、相辅相成,得到一举两得效果.学生的毕业设计可以从科研任务中选择有价值的题目进行设计、实验和研究.毕业设计应当紧密结合科研项目或课题,还可以通过与企业紧密合作的实践教学活动来进行.
针对毕业设计中出现的不足,我院从管理体制、教学计划等方面制定出一套比较有效的改革方案,不断地加强计算机专业毕业设计工作,以确保计算机本科生的培养质量.
（1）选择合适的毕业课题
根据学生的实际情况,选择一个适合学生自己的毕业设计题目对毕业设计的顺利完成是非常重要的.在选择题目时候老师要与学生多沟通,使学生能选择一个适合自己能力且对自己以后的工作和进一步深造有利的课题.
尽量采用产学研合作教育,做到真题真做.让学生参与学校、企事业单位的与计算机相关课题,比如,系统集成,网页制作,动画和平面设计,网络维护等问题作为毕业设计的课题.这样既能解决企事业单位的实际问题,又可以弥补毕业设计与社会接轨方面的不足,同时可以较大地提高教师、学生的实践能力,还可以让学生在毕业设计阶段学习到当前社会上需要的技术.通过产学研合作教育,能让学生感受到在参与一项真正的工程而不是毕业前的模拟训练,这样可极大地提高学生的兴趣,激发他们的创新精神.
（2）加强教学中的实践性环节
在教学中加强实践教学,提前积极引导学生的毕业设计工作.计算机科学与技术专业的相关课程的实践教学与毕业设计工作息息相关,在教学中强调实践教学,使每一个同学都能完成相关的实验和课程设计任务,理解相关的课程内容,加强学生的编程能力培养[6,7].在专业课程的教学过程中,扩展知识的内容,让学生有更多的想象空间.可以采取大三时就安排好课题,让学生提前分组思考,提出自己的观点,在课程学习中弥补所欠缺的知识.或者老师与同学一起分析课题,让学生们编程实现自己的想法,这样即深化了课程的教学内容,又发挥了同学们的想象力和创造力,提高了编程水平,加强了团队合作意识,为毕业设计创造了有利条件.
合理构建实践教学体系,也是提高毕业设计水平的必经之路.除与课程相结合的基本实验外,从提高综合能力出发,还应该作为单独课程开设综合性课程设计.考虑到综合课程设计对学生实践教学能力培养的重要性,《高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范》[8]给出6个综合课程设计范例.它们是：数字系统综合设计、计算机原理课程设计、微机控制系统设计、操作系统课程设计、程序设计综合设计和软件工程课程设计.
（3）提高毕业设计指导教师的指导能力和监控能力
加强计算机科学与技术专业指导老师的工程实践能力和创新能力培养,进一步为学生创新能力的培养服务.作为一名计算机专业的教师,应当具有较强的工程实践能力和创新能力,否则如何培养学生的创新能力.要通过各种产学合作方式,加强对专业课教师特别是青年教师的工程训练和实践锻炼[9].一方面,从企业吸纳一些高级工程技术人员和管理人员,在对他们进行必要的教育理论和教学方法的培训后,聘请他们作为毕业设计的指导教师；另一方面,要为教师提供更多的现场参观、学术交流、实地考察、技术咨询和职工培训等机会,并且支持和鼓励教师积极参与企业的科技攻关、技术开发、技术改造活动,以提高教师的工程素质、实践能力、技术开发能力和学生实习指导能力.我校制定了关于青年教师到企业实训的政策,并且与其职称评定挂钩.
加强毕业设计监控,也是一项提高毕业设计质量的重要保障.在计算机网络高度发展的今天,为对离校学生的毕业设计过程进行监督和管理,建立了一个毕业设计监控、指导与管理论文范文群.通过这个论文范文群可以实现指导教师与学生、学生与学生之间的交流.
（4)设立双指导教师制
鼓励学生做将要工作单位的课题,这样既满足用人单位要求学生提前实习,也可以提前得到培训,要求企业和学校配备2名指导教师.学院还与合作企业签订委托毕业设计协议书,明确对企业的要求,比如：企业应提供的实验和学习条件,确保学生毕业设计质量达到要求；企业应委派指导教师对学生进行指导,对毕业设计的内容、进度、质量和学生出勤情况进行考核；企业应确保学生人身安全并加强对学生的思想教育等,防止企业只把学生当成一个简单的临时劳动力来廉价使用,以此来保障学生毕业设计的顺利开展.
(5) 鼓励学生参加本科生创新计划
科研创新型实验是科研成果转化为教学资源的方式之一,也是开展因材施教的途径.对少数学习有潜力和兴趣的同学开放科研实验室,使他们有可能自己提出实验目的、内容和方法,学习如何用实验方法判断控制过程的性能和规律,使学生获得一定程度的用实验方法研究控制的新工艺、新技术和新设备的独立工作能力,包括组织学生到高水平研究机构参观,开阔学生的视野,进一步培养学生正确和良好的实验习惯和严谨的科学作风.在教学实验中强化学生自主设计和操作的内容,以更好地培养学生的创新性. 我校自去年开始实施《江苏科技大学本科生创新计划》,通过给学生提供参与科学研究的机会,使学生得到科研工作的基本训练,以营造浓郁的大学生科研氛围.这些参加过创新计划的学生的动手能力得到了提高,毕业设计的水平明显提高.
（6）规范论文的写作
计算机专业的毕业论文的撰写是学生培养的一个必要步骤,学生通过撰写毕业论文,能够综合运用大学期间所学知识去分析和解决问题,能够体现自己对该专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究和探索的过程[10].只有遵循科学规范,掌握科学研究和撰写论文的方法,才能为走上工作岗位后独立开展科学研究和撰写科技论文打下坚实的基础.我院根据《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》,对毕业论文的撰写要求、写作方法及格式规范等内容作了严格要求.
4.结束语
毕业设计(论文)是一项综合性的训练,要提高计算机专业学生的毕业设计(论文)的质量,在制度上对学生和指导教师实施过程监控,是使学生能较好地完成毕业设计任务的保障.本文分析了计算机专业毕业设计的现状,提出了对毕业设计进行教学改革的方法.这些改革方法在实际的应用中在某些方面取得了较好的效果,提高教学的质量,增强学生就业的竞争力.
参考文献
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[2]乔孟丽.计算机专业毕业设计(论文)存在的问题与对策[J].计算机教育,2010(1):108-110.
[3]邹汉斌,雷红艳,颜君彪.计算机专业毕业设计教学改革与学生创新能力培养[J].电脑知识与技术.2008(16):1270-1271.
[4]黄艾卿,黄小龙,罗明山.就业压力下提高计算机专业本科生毕业设计质量的探讨[J].教育与职业,2009(33):175-176.
[5]教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会. 高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范[M]. 北京:高等教育出版社,2006.
[6]毛玉萃. 计算机科学与技术专业实践教学体系的构建与实施[J]. 实验室科学,2009,24(4):97-99.
[7]杨宏雨,王森.计算机科学与技术专业实践教学体系的构建[J].电脑知识与技术,2010,6(14):3718-3719.
[8]教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会. 高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范[M]. 北京:清华大学出版社,2008.
[9]梁静.关于计算机类专科学生毕业设计阶段产学研模式的思考[J].成都电子机械高等专科学校学报,2006,(3):29-31.
[10]李继续,李珍,刘明等.计算机专业毕业设计（论文）指导[M].清华大学出版社,2009：75-103
作者简介：
高尚,博士,江苏科技大学计算机科学与工程学院教授,主要从事模式识别与人工智能等方面的研究；
房靖,硕士,江苏科技大学计算机科学与工程学院副教授,主要计算机通信等方面的研究；
秦斌,硕士,江苏科技大学计算机科学与工程学院讲师,主要从事模式识别与人工智能等方面的研究.
总结：这篇毕业设计学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
学生管理系统毕业设计引用文献:
[1] 学生成绩管理系统相关论文题目 学生成绩管理系统毕业论文题目怎么定
[2] 学生管理系统论文范文参考 学生管理系统毕业论文范文[精选]
[3] 学生成绩管理系统论文范文参考 学生成绩管理系统毕业论文范文[精选]
