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【摘 要】情感像一座桥梁,能够沟通师生的心灵.学生得不到应有的情感教育,就会产生“情感饥渴”,所谓的思想教育也就有可能显得空洞而不能真正落到实处.有时教师与中职生情感交流中出现忽略情感,片面关心和用情感替代其他管理手段等问题.面对这样的问题,我们应该在日常生活和教学中加强师生情感交流.用自己渊博的知识,获得学生的崇拜,促进与学生情感交流.
【关键词】中职生；情感交流；问题；对策
一、教师与中职生情感交流的重要意义
情感是人对客观事物的一种态度,反映着客观事物与人的需要之间的关系.情感像一座桥梁,能够沟通师生的心灵.学生得不到应有的情感教育,就会产生“情感饥渴”,所谓的思想教育也就有可能显得空洞而不能真正落到实处.只有当师生通过情感的交流建立起亲密无间的关系时,教师的教育才能引起学生的思想共鸣,被学生所接受,才能完成教书育人的神圣使命.因此重视学生教育管理工作中的情感因素,是做好学生教育管理工作的前提.
二、教师与中职学生进行情感交流时的问题
（1）工作过程中,往往片面强调了“理”而忽略了“情”.在对学生进行教育管理时,有意无意、自觉不自觉地流露出一种“居高临下”的神态,动辄简单、粗暴、过急地责备一番,训斥一通；甚至“以罚代管、以罚代教”.他们不知道学生在成长过程中,犯错误的原因是多种多样的,如果不做深入的调查了解,一味训斥,或以简单的处罚了事,不仅于事无补,相反,还往往会引发学生的逆反心理和抵抗情绪.这种教育管理方式,由于缺乏情感基础,只能管得了事,管不了人,即使管得了人,也管不了心,能管得了表面,却管不了深层,可以管得了一时一事,但是管不了长久.（2）有些教育管理者将“寓情于管理之中”错误或者片面地理解成单指对学生衣食住行的关心.在日常管理过程中,有意无意让自己充当“幼儿保姆”的角色,天气稍有变化,对学生见面就嘘寒问暖,仿佛他们不会感觉气候变化；学校一有活动,就在学生周围百般指导,好像他们离开教师就一事无成；学生一旦受到批评,又帮他们百般辩解,仿佛学生受到了天大委屈.这些教育管理者以为这就是情感交流.但是,事实上的结果往往是与此相反,学生通常的反应是并不领情.因为教师完全忽视了学生正处在独立意识日益增强的青春后期,过度的呵护,除了引起学生的反感,绝不会有其它.（3）在管理过程中要用情感去取代其他的必要的教育管理手段.片面的认为可以用与学生个人的感情厚薄来决定管理的力度.视个人之间的感情厚薄深浅来决定一切,必然使学生教育管理工作充满庸俗的市侩气息,管理工作也必然不会产生良好的效果.
三、对与中职学生进行情感交流的方法的探讨
（1）加强在日常生活中的师生情感交流.作为教师,要和学生取得情感的交流,做好教育工作,就必须时时处处地关心他们,深入到宿舍、食堂、教室和他们促膝谈心,了解他们的思想动态和心理要求,再对症下药进行教育；在他们受到社会不良风气影响,放松对自己的要求时,教师急时对他进行爱国主义、集体主义和理想信念的教育,正确地引导他们抵制不正之风；学生日常生活中发生了矛盾,遇到困难时,教师要像父母一样地关心他们,化解他们的矛盾,解决他们的困难；生病时,去送水送药,问寒问暧；生活困难时,慷慨解囊,以示关心,使学生感到集体的温暖,教师的可亲.当学生失控后违反校纪校规时,教师要动之以情晓之以理地教育他们,让其改正错误；当学生在劳动怕苦怕累时,教师和他们一起干,并进行劳动观念教育.教师这种言传身教的方式,可以增强师生的感情,引起学生的思想共鸣,发挥思想教育的积极作用.（2）在教学中加强师生的情感交流.教师是教学过程的引导者,也应是情感交流的主动方,那么,在课堂上怎样与学生沟通情感呢?首先要尊重和爱护学生,对学生要平等对待,一视同仁,要有“诲人不倦”的精神,充分调动学生的学习积极性,启发学生的创造性思维,正确地对待学生的提问,鼓励学生大胆提出疑问,发表自己的观点；对待双差生,教师要尊重和关爱他们,万万不能产生歧视心理,对待这些学生要多表扬少批评,因势利导,针对性地进行辅导,教师要用自己的热情去引燃他们的学习热情,只有他们从心里尊重和爱戴老师后,才会刻苦努力地去学好知识,才会堂堂正正地去做人.（3）教师的知识素养影响着与学生的情感交流.教师要完成教书育人的光荣任务,除了爱心之外,还必须具有渊博的知识,获得学生的尊敬和爱戴,才能和学生有更好的情感交流.
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“师者,所以传道授业解惑也”,可见教师的职责之一是向学生传授知识.在学生眼里,教师是知识的权威和拥有者,是他们的榜样.每当教师走进教室,学生们会用一种企盼的目光注视你,希望在课堂上从教师那里获得更多的知识,因此,一个教师具备了丰富而全面的知识,就具备了和学生进行情感交流的条件,这就是说,教师用自已渊博的知识,获得学生的崇拜,从而激发了学生学习知识的兴趣.只有学识广且在行动上能做学生表率的教师,才能获得学生的崇拜,才能更吸引学生,才能使教书育人的内容更丰富多彩,从而使学生自觉地接受教师的教育.
总结：本文是一篇关于学生教师论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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