简介:适合不知如何写学生物理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学生物理论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
（绥化学院,黑龙江绥化152061）
【摘 要】确实物理专业知识无疑是教师从事工作的基本条件,但是要使这些知识更好地让学生接受和掌握,从而发展他们的智力培养他们的能力,教师就必须掌握学生学习物理知识的过程、规律和心理因素,采取有效的教学方法,运用适宜的教学手段,熟练地掌握物理实验技术.所以必须探讨中学物理教学的规律和方法,加强教学艺术的修养.
【关键词】物理学；教育；学生；教师
现代学生的物理教学方式老师除了对知识的讲授,还需要对学生学习知识期间的思想活动加以教强烈的关注,还需要进一步的指导,但许多老师只注重于把自己的课讲得天花乱坠.家长始终看不到孩子物理成绩上升,以至于把孩子送到补习班,不但增加家长的负担还增加孩子自己的心里压力.也许找到适合自己孩子的学习方法,就可以快速提高孩子的学习兴趣,让孩子没有那么大的压力,快快乐乐的学习,成长.我们是论文范文的教师,要做到知识给学生讲好讲对讲全,还要针对不同的学生教会做题的方法、思路、乃至做题习惯.
一、简单题解析
下面首先以刚接触物理的学生为例.有好多学生在接触物理之前都会问我：“听说物理很难,好学吗”,这时,老师千万注意一定不要说难,因为第一印象对学生来说太重要了,千万不要给学生留下害怕物理甚至是讨厌物理.我们的回答要带有积极性,例如物理很有趣,通过学习物理可以理解很多的自然物理现象.在给刚接触物理的学生讲题时千万不要粗略的对待简单的题,下面我给大家举一个例子.
例1：下列说法中,正确的是?
（1）通过的路程越大,物体速度越大；（2）所用的时间越少,物体速度越大；（3）相同路程下,所用时间少的物体速度越大；（4）通过路程大的物体所用时间多.这是物理中常见的一种类型题,主要考察学生对物理公式的掌握程度,以及对于正比、反比的理解程度.这是一道非常简单的八年级物理题,恰恰就是简单,老师一两句的带过,会导致很多学生产生对知识点的模糊状态,做一道错一道.这时就需要老师的细心观察,让学生来讲这道题,听一下学生的思路.此学生事您学生中的一个,他的做题思路往往代表一类人,所以要善于让学生对于简单的题发言,一可以增强学生的积极性,二可以让老师了解到班级大部分学生的理解程度.学生作答后,正确则加以补充,错误则加以改正.这样做会加强师生双方的印象,为学生的学习带来极大的提高.下面我用我的方法来讲一下这道题,只供参考.此题考察“教科版物理第八册”28页初中物理的第一个公式v等于s/t（v表示物体的运动速度,单位m/s,s表示物体所经过的路程,单位m,t表示通过这段路程所用的时间,单位s）,对于A选项结合所参考的公式,s越大,v未必越大,因为t不确定.同样B、D错误,而C选项s相同,则公式转化为s等于vt,v、t在s一定时成反比,则t越少,v越大.这是一道很简单的八年级物理类型题,刚接触物理的学生很容易不理解,所以呼吁老师可以注重一下简单的题,这样学生才可以对于物理有信心,才能更愿意学物理,更自主的去接触难题.
全国中学生物理竞赛:八年级学生物理实验探究05平面镜成像的特点
二、难题解析
对于难题,要用最通俗易懂的语句讲出知识点的精髓,千万不可模棱两可,更不可反复重复,要给学生时间思考、消化,不可急功近利.下面举一例子,请大家一起探究.
例2：观察右图中的烟和旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列说法中正确的是?
（1）甲、乙两车一定向左运动；
（2）甲、乙两车一定静止；
（3）甲车可能静止,乙车向左运动；
（4）甲车可能运动,乙车向右运动.
此种类型的题一般学生看到后就不愿意做,认为难,其实所有的难题都是建立在简单的题之上,几个简单的知识点拼在一起就是一个新的题,学生所谓的难题就是知识点比较多,只要我们把题分析好,个个知识点都击破,那么“难题”就迎刃而解了.就像例2中所示,首先我们确定风向,因为房子相对于地面静止,烟向左飘动,所以风向向左.接下来为我们先研究甲车,甲车上小旗向左飘,则甲车可能是静止不动的就像房子一样的状态,可能向右运动也就是顶着风运动,也可能向左运动但是此时甲车的速度一定小于风速,很多学生对于甲的第三种可能存在疑惑,下面我将我的想法与大家交流一下,“向左运动甲的速度要小于风速（向左）”可以这样理解,如果此时甲的速度为零,则风速还存在而且向左,继而小旗向左飘.然后研究乙车,乙车上的小旗向右飘,而风向向左,所以乙车的运动方向只能向左但是此时乙车速度一定大于风速（此处与讨论甲的第三种可能相同）.通过上述的点拨,我们可以知道答案是C.此题考察的就是学生的逻辑能力,在知识点都学过的前提下是否可以把题正确的做出来,这除了需要学生有强大的做题论文范文还需要的就是老师讲课的技巧.老师是否理解现在学生所想的,了解现在学生做题时的问题,这些都需要我们论文范文的教师在这方面下功夫,及时的去与学生交流,沟通.
三、开放题解析
例3：自古长江三峡雄奇险秀,滔滔江水奔腾直下,北魏著名地理学家、散文家郦道元在其脍炙人口的《三峡》名篇中写道“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里（1里等于500m）,虽乘奔御风,不以疾也.”文中所描写船的平均速度约为：A.5km/h,B.50km/h,C.100km/h,D.150km/h.很多学生看到这道题后都不知道应该从哪里入手,因为只给了一首诗,就让我们求平均速度.此题我们可以从所所要求的地方入手,求船的平均速度,我们可以想到公式：平均速度等于总路程/总时间,只要我们在已知中找到所对应的总路程、总时间即可.下面我和大家一起来重新看一下这首诗,诗中第二、三句：“有时朝发白帝,暮到江陵”,仔细读我们很容易得出诗人所用的时间是12个小时,第四句：“其间千二百里”则可知诗人所走路程为1200里,分析到这我们已经会做这道题了,只要将1200里按照题中的提示换算成千米,我们就可以得出此题答案为B.那么为什么刚开始会有很多学生不会做这道题呢,就是因为学生第一眼看到这道题后心里产生了异样,认为是难题,已知条件给的很有意境但是没有感觉,导致学生放弃.这就是学生做题的大忌,碰到一点困难就退缩,所以这时就需要老师的鼓励,要在学生有这种状态之前就扼杀学生的懒惰心理,要让他们对待任何题都有积极的态度,对做题产生强烈的兴趣.
教育家夸美纽斯曾说过：时间与精力的浪费是从错误的方法中产生的,由不重视教学法,以至不讲还清楚,越讲学生越糊涂,教师的满腔热情,辛勤劳动,学生的青春和聪明才智,皆因教学方法的错误或不适应而付诸东流,这不是人才培养上的悲剧吗?科学探究学习评价的内容科学探究学习评价关注的不是研究的成果、学习水平的高低,而是学习内容的丰富性和研究方法的多样性,注重学生的探究过程和亲身体验,在探究过程中学会收集、分析、归纳、整理资料,学会处理和反馈信息,经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程中学习知识和科学家的科学探究方法,在体验科学探究的乐趣中领悟科学的思想和精神,经历基本的科学探究实践和与其它学科融合的探究过程,从被动接受知识向主动获取知识转化,培养科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神.
参考文献
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[4]许英变．关于《中学物理教材教法》课程教学的若干思考[N]．忻州师范学院学报．2005（6）
总结：本文是一篇关于学生物理论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
论文范文中学生物理竞赛引用文献:
[1] 中学生物理论文范文 中学生物理类学术论文怎么写5000字
[2] 物理学生论文范文参考 物理学生毕业论文范文[精选]
[3] 初中物理和中学生论文范文 初中物理和中学生论文范文文献2万字
