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[摘 要] 文章提出发展老年教育,构筑老年教育大平台,推动文化养老大发展的文化养老发展思路.分析广西老年教育发展的现状,认为起步较早,有一定基础,但在发展中也存在科学化、规范化水平不高,发展不平衡,缺乏协调机制,信息沟通不畅等问题.通过分析,认为广西老年教育遇到难得的发展机遇,应制定措施,积极争取,大力发展.通过老年教育的发展,促进文化养老的发展.在发展老年教育推动文化养老大发展的实现方式上,建议从学校的专业课程设置,把老年人对文化知识的学习内化为促进其人生发展的动力,把老年人对文化的学习与传承作为他们参与社会、促进社会和谐进步,实现自我价值,绽放人生风采的重要途径等方面来阐释.
[关键词] 老年教育；文化养老；发展；思考
[作者简介] 何天维,广西老年大学副校长,广西老干部活动中心副主任,广西老干部党校副校长,广西 南宁 530022
[中图分类号] G777 [文献标识码 ] A [文章编号] 1672- 2728(2013)06 - 0132 -06
文化养老是贯彻落实党和国家老年工作方针政策,促进“六个老有”①的应有之义,是积极应对人口老龄化,提高养老水平,丰富养老内涵的重要载体和方式.同时,文化养老是一种新型的养老方式,是在我国国力不断增强,物质生活水平逐步提高,向全面建成小康社会迈进的大环境下,为丰富养老层次,提升养老内涵,促进养老发展衍生的一种养老方式,是养老的一种新境界.它以满足精神需求为基础,以交流思想,沟通情感,强健身心为基本内容；以张扬个性,崇尚独立,享受快乐,愉悦精神为目的,具有群体性、互动性和共享性.
一、老年教育与文化养老的关系
文化与教育是一对孪生兄弟,相互包容,互相促进.文化是本质,教育是手段,文化发展有赖于教育的发展,教育的发展又推动着文化的发展.文化是教育的目的,文化制约着教育的活动和发展,引领教育的方向,教育总在一定的文化背景下进行.随着文化的发展,必然推高人们对教育的需要,满足人们的教育需要必然要发展教育事业,推动文化事业的发展.
老年教育是全民教育、终身教育的重要组成部分,老年教育在传播和展示文化中发挥着积极的推动作用.文化养老的目的是让老人获得文化,从获取文化知识和技能中得到精神享受和满足,促进健康,快乐生活.文化养老,就是让老年人获得文化,受到熏陶,并把文化内化为提高生活质量和品位的动力,积极面对现实,看待人生,充实生活.文化养老离不开老年教育,文化养老不断丰富老年教育的内涵,促进老年教育的发展.老年教育是文化养老的平台和阵地,老年教育的发展必将有力促进文化养老的发展.
二、广西老年教育发展现状
广西老年教育的主要形式是老年大学（学校）教育.自20世纪80年代中叶陆续建起老年大学后,经过近30年的发展,老年大学在校舍建设、师资队伍、专业设置、学员活动、成果展示等方面取得了一定的成绩,现在全区共有老年大学236所,在校学员4.8万人（表1）.
与全国老年大学相比,广西区老年大学发展呈现以下特点：
(一)起步较早,有一定基础
1982年我们党建立了干部离退休制度,1983年山东建立了第一所老年大学,随之老年大学如雨后春笋般发展起来.现在全国老年大学有43000多所,学员达500万人（次）.广西老年大学于1986年12月成立,玉林老年大学也有25年办学史,柳州老年大学建了26年,钦州老年大学、桂林老年大学、梧州老年大学、百色老年大学等市级老年大学基本上都跨过20年办学史,从老年大学建立之初（1983年至1988年为初创阶段）来看,广西老年大学起步较早,有一定的基础.现在全区老年大学校舍建筑面积近8万㎡,开设专业达180多个,学员数4.8万人.老年大学告别初创时的“三无时代”（无固定校舍,无专职负责人员,无经费）,向规范化、科学化逐步发展,有的学校办学达到一定规模和水准.如广西老年大学现有校舍面积2050㎡,新建校舍教学楼面积达16333㎡,学员数4300人（次）,另设有5所分校,2009年被评为全国先进老年大学；南宁市老年大学教学用面积近2000㎡,开设专业达28个；柳州市老年大学开设专业15个,在校学员超过4000人（次）；鹿寨老年大学,现有14个专业,学员达800余人.广西已有8所学校加入中国老年大学协会,并积极参与协会组织的文化交流活动,分享全国老年教育发展信息和成果,不断充实完善自己,成为全区老年教育发展的领头雁.各级老年大学积极开展教学活动,参加学习成果展示,展现广西老年大学办学取得的成果和广西老年人精神风貌.如广西老年大学组织合唱团参加全国老年大学协会组织的第二、第三届老年大学文艺汇演,获混声类金牡丹奖.三江县委老论文范文以老年大学为平台着力打造侗族歌舞品牌,编排了《侗家欢迎您》《八项规定让侗乡树新风》《亲亲茉莉花》《村寨防火是首要》等歌舞参加各类演出,宣传了正能量,唱响了主旋律等.
(二)科学化、规范化水平不高,发展不平衡
与全国老年教育发展较好的省区比较起来,广西老年教育仍存在一定的差距.一是学校数量少,规模小,在校学员占老年人群体比例小.全区老年大学（学校）学员占老年人口仅有0.7%左右.部分学校办学规模明显偏小.有的学校仅有一间教室,1-2个专业,几十名学员.学校分布和结构也不够合理,14个地市现仍有防城港市没建起市级老年大学（或学校）；100多个县（区）中有相当部分县（区）没有老年大学；除东部经济相对发达的玉林市乡镇设有老年大学外,其他市县乡（镇）村一级老年大学（学校）基本上是空白.二是缺乏师资和基本办学设施.地市一级学校除南宁、柳州、桂林、百色、钦州、梧州外,相当部分学校学员数在1000人（次）以内,开设专业以书画、诗词、歌舞等传统专业为主,学校规模小,专业少,难以满足老年人求学的需要.有的县级老年大学,无固定教学场地,缺乏专业老师和服务人员,办学经费短缺,办学不够正常.三是办学不够规范,现代化、科学化水平不高.由于没有专门的教学场馆,缺乏师资和经费,学员少,开设专业有限,没有先进电教设备,教学以临时培训或应急面授为主,随意性大,缺乏科学化、规范化管理和建设,科学化、规范化水平不高.
(三)缺乏协调机制,信息沟通不畅
当今时代是个信息高速发展,科技不断进步的时代,各种技术手段的现代化和信息的大量流转已成为社会一大显著特征.老年大学教育规范化、科学化和现代化是发展的必然要求.然而,因为经济发展相对滞后,办学观念陈旧,缺乏硬件和师资,加之没有形成统一的协调交流机制,学校间各自为战,自主发展,一定程度上影响了广西全区老年大学的发展.
三、构筑老年教育大平台的措施与对策
老年人有学习文化,满足精神文化需求的强烈愿望.我们在南宁市青秀区大板三社区进行问卷调查,在了解的人员中有40%的老人有到校学习的愿望；有30%的老人有参加各种文化交流活动的想法；有35%的老人有掌握现代科学技术的需求.从调查来看,至少有70%的老年人有参与学校学习和各种活动消除孤独与苦闷的需要.从参与活动的形式来看,70%的老人愿意到老年大学（学校）学习；55%的老人想通过参加文艺团队,加入论文范文群等形式进行交友交流；65%的老人选择看报、看电视获取文化信息；25%的人通过上网交友、学习文化知识获取信息；15%的老人经常到公园参加各项活动.构筑老年教育大平台,不断满足老年人学习文化知识的需要,已成为老年人文化养老的迫切需要,是促进文化大繁荣大发展必不可少的环节.
(一)广西老年教育遇到难得的发展机遇
一是国家更加重视老年教育,把老年教育纳入总体发展战略中.老年教育发端于20世纪80年代,随着我国经济社会的不断发展,老年教育也在迅猛发展,特别是2002年党的十六大明确提出“形成全民学习,终身学习的学习型社会”,老年教育越来越受到国家和社会的广泛重视.2011年发布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》在第三十六章“全面做好人口工作”中要求,要积极应对人口老龄化,“培育壮大老龄事业”；2010年党论文范文国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出“重视老年教育”；2011年11月发布的《中国老龄事业发展“十二·五”规划》特别说到,要“加强老年教育工作,创新老年教育体制机制,探索老年教育新模式,丰富教学内容”.党和政府的高度重视,推动了老年教育事业的大发展.二是外省发展老年大学的先进经验为广西发展老年教育提供了借鉴.上海、浙江等省市制定了本省（市）老年教育发展战略目标.福建省把老年教育作为教育事业发展的重要一环,通过鼓励老年大学、远程教育、老年文化艺术团体的发展推动全省老年教育事业的发展.现在,进老年大学（学校）参加学习的老人占老年群体14%以上.山东省由省委组织部领导任省老年大学校长,黑龙江省哈尔滨市把老年大学当作市委事业单位设置,配备领导和职员,建立起专门抓老年教育发展的队伍,这些对发展广西老年教育都有极大的启发意义.三是广西老年教育新一轮的发展有了良好的开端.广西属经济后发展地区,目前老年人入老年大学比例较低,老年教育的发展空间很大.要发展,必须更加重视,把老年教育事业作为社会事业发展的重要组成部分,纳入党委政府年度工作目标考核中,做到党委政府高度重视,各部门大力支持,社会广泛参与.2008年,时任自治区党委书记论文范文在广西老年大学、老干部活动中心新建项目的考察报告中作出重要批示：“广西老年大学、老干部活动中心要新建,要在规模、功能、设计上做到几十年不落后,因为老年人参加学习和活动的人越来越多.”现在占地59.5亩,建筑面积达33000多㎡的广西老年大学、老干部活动中心新校区即将投入使用.这无疑是广西老年大学建设史上的一件大事,也是全区老年教育发展史上的一件大好事.在此鼓励下,各地市、县也提出了建设老年大学（学校）的新思路,新举措.论文范文钦州市委决定重新建设市级老年大学,梧州、百色、玉林、贺州等都有新建市级老年大学的思路和计划；县级老年大学办学也取得一定成绩,如大新、兴安、荔浦等校舍面积超过1000㎡,北流、南丹、鹿寨等老年大学学员都有几百人.
(二)制定措施,积极争取,大力发展老年教育
发展老年教育,积极应对人口老龄化带来的挑战,是党委政府做好老干部思想政治工作的需要,是社会和谐进步的需要,是全面建成小康社会的需要.
1. 以点带面,分类指导,逐步拓展
广西老年教育基础薄弱,地区间差异较大,发展老年教育应注意区别对待,制定计划分步发展.要根据当地经济社会发展情况和老年人的认识、需求、特点作出合理的规划：在经济发展较好,有一定文化基础,老年人相对集中的地方以建设老年大学（学校）为主.对经济相对落后,老年群体文化娱乐参差不齐,需求多样,不利于统一的地方应分类成立文化艺术娱乐团队或其他组织.对办学场地困难,师资短缺,老年群体相对分散的地方如街道、社区、乡镇等,要利用文化站等文化宣传阵地建立远程教育站、公益网吧,定期或不定期向老人开放.地市、县级所在地应集中力量办一些规模适当,设施较齐全,具有地方特色的老年大学,加强规范化、科学化服务和管理,树立标杆,示范带动,而后逐步向面上拓宽.注意点面结合,以点为主,兼顾平衡,避免盲目建设,不切实际,造成浪费.
2. 整合力量,综合利用
要依靠党委政府,注重发挥好教育、科技、文化、民政、体育等方面的资源,为我所用.在建设老年大学,组建文艺团队,建设远程教育辅导站等工作中,应拓宽思路,转变观念,对资源做到不求所有,但为所用.如鹿寨县老年大学现有学员800多人,开办14个专业,由于学校本身没有场地,办学依靠县文化站和县礼堂进行,学校办得火火红红.师资方面应从教育、党校或相关学校物色；同时,注意吸收具有专业特长的艺人,充实教师队伍.整合力量办老年教育应采取建设主导、利用至上的办法,有条件独立建设校舍的要想办法建设,没条件建设的要加强协调沟通,注重借用改造,为我所用.
3. 注重多样化,办出特色
老年人获得文化精神产品的方式是多样的,老年教育的形式也应该多种多样,如学校教育、多媒体远程教育、社区文化活动中心、专业文化娱乐团队、公园文化、广场文化、参与社会相关活动等.构建老年教育大平台要不拘一格,因地制宜,做到百花齐放,百舸争流.办老年人需要的学校,特别要重视结合地方特点办学,发挥优势,树立品牌,办出特色.
4. 树立典型,示范带动
老年大学的发展都经历了初创扩张和规范发展两个阶段.目前广西老年大学正处在两个阶段交融时期.一方面要在面上普及,扩充学校,不断满足老年人学习的需要；另一方面要制定政策,加强引导,对办学较落后的学校升级改造,提升规范化、科学化水平.2013年5月,广西制定出台了自治区级老年大学示范校评定标准,对老年大学办学提出了一定要求.这一文件的出台,对引导各级学校加快建设,规范办学,促进老年大学发展必将起到极大的推动作用.
四、老年教育推动文化养老大发展的实现方式
老年教育的发展助推了老年文化的发展繁荣,老年教育大平台的构筑必将推动文化养老大发展.
(一)以满足老年人的文化需求为着眼点设置专业和课程
老年大学的办学宗旨是“陶冶情操、丰富生活、强健身心、延年益寿、增长知识、余热生辉”.老年人到学校来学习的目的是为了解决需求和获取知识.我们对自治区级老年大学部分学员进行调研：80%的人认为是为了获得一定知识充实自己；65%的人选择加入一个群体消除孤独感；40%的人认为退休后空虚,需有一个地方养成有序的生活习惯；40%的人有继续参与社会、服务社会的愿望.
从调查情况看,通过学习获取知识是老年人到校学习的主要目的.学校开设的专业和课程是否有吸引力对老年人是否愿意学习有直接的关系.课程不好,脱离老年人的需要,将遭到老年人的拒绝；适销对路的课程设置对老年人有很大的吸引力.从实践来看,应把传播传统文化和获取现代科技信息作为教育的主要内容.通过学习既能获得知识,又能健身健脑,有的甚至获得一技之长,成为单位或集体文化活动的姣姣者.广西老年大学①2013-2014学年招生,音乐专业（园湖校区）招两个班150人,然而预报名的老同志却达到460多人,学校只好采取抽签方式进行报名.电子琴、舞蹈、摄影、电脑专业早早爆满,老年大学“一座难求”的现象充分说明老年人很想到学校参加学习,不断丰富提升自己.各地老年大学也正是紧紧抓住了这一点,扩规模,抓质量,上品质,从而有力地推动着老年教育的发展.如广西老年大学开设有书法、国画、西画、电脑、文学、英语、音乐、舞蹈、电子琴、电钢琴、二胡、太极拳、手工服饰、摄影、养生保健等18个专业,有50多门课供学员选择；南宁市老年大学专业达28个；鹿寨县老年大学开设的14个专业中山歌、彩调、豫剧等具有地方特色,深受老年人喜爱.
老年大学招生简章:中老年女群舞《微山湖》济宁老年大学艺术团
(二)把老年人对文化知识的学习内化为促进其人生发展的动力
老年人到老年大学来学习,如何设计好自己的养老线路图,达到人生新的境界至关重要.广西老年大学校长丁廷模对此有比较精辟的论述,他认为老年人到老年大学来学习,应该“迈向人生新高地”,这里不是指人的事业、创造能力达到某个新高地,而是指人的文化追求、思想境界和综合艺术能力,创造离退休生活一个又一个高峰,从而不断提升晚年生活质量和人生品质.
1.思想常新,与时俱进
老年人离退休后由于离开工作岗位,原来的身份、地位、圈子不断被打破,逐渐成为被社会边缘化的人,如果不以一种积极的态度去面对现实,封闭、孤禁自己,就会出现思想老化、思维退化的现象.只有以一种健康的心态,坦然处之,积极思考和应对,才能走出困境,达到新的境界.“思想常新,与时俱进”,就要通过学习培训,不断接受新思想、新观念,丰富新生活,提高新认识.老年人通过学习文学、书法、绘画,从传统文化中吸取精髓,受之熏陶和感染；通过参加形势报告会,观看学校宣传板报,参与社会有益活动等,思想受到影响,获得提高,做到与时俱进.为引导广大老年人,特别是离退休干部统一思想,提高认识,许多地方尝试建立起老干部党校,加强教育引导.自治区党委老干局审时度势,在试点的基础上出台了《关于推进全区老干部党校建设的意见》,提出“建立机构设置完善,师资队伍健全,办学特点鲜明,组织保障有力的老干部党校网络”,切实抓好老干部思想政治工作,培训老干部思想教育积极分子,宣传党的方针政策,促进老干部思想常新,与时俱进,进而引导带动其他老年群体,统一思想,提高认识,为十八大提出的两个百年目标和全面建成小康社会贡献力量.
2. 健康快乐,延年益寿
健康快乐,延年益寿,是老年人到老年大学学习的主要追求.能否给老年人带来健康快乐已成为检验老年大学教学成果的一大标准.老年大学的教学应结合老年人的需求开设课程,对学习的要求根据老年人的个性特点来安排,不用考试考核,学习是在自愿自主的方式下进行,没有心理压力和负担,让老同志在求知中享受快乐,在学习中忘掉痛苦,心态平和,对生理和心理大有裨益.老年大学的学习既注重让老年人掌握一定的知识,同时注重从教育学、心理学的角度加以引导,得到学校、老师、学员的好评.
老年大学以学校组织,老师主导,学员主体的方式向学员传授知识和技能,给老年人带来知识和快乐.通过组织教学互动、学习成果展示,开展校外写生、采风、雅聚、笔会,组织班级交流联谊,到外旅游观光等,目的是让老年人增长知识,获得快乐.广西老年大学每三年举行一次文化艺术节,举行一次综合性的才艺展示——“欢乐大课堂”；每年开展“三个一”活动（一次大型对外书画摄影展,一次综合性文艺演出,各班组织毕业作品展示一次）；结合党和国家重大节庆、重大纪念日、重大会议召开开展一系列文化宣传活动.如开展“迎奥运·南湖健步走”,开展向论文范文灾区献爱心捐赠,开展迎接党的十八大书画摄影展,举办迎春音乐会等等.各专业各班也组织活动.如书画高研班每年举办书画展一次,举办笔会,出版画集；音乐班期末举行汇演,开展小组活动,组织参加联谊活动.无论是学校还是班级、学员社团举办的活动,都能让老年人相互交流和学习,使他们在活动中得到快乐,在交流中得到提高.各种活动已成为老年大学学习成果展示,老年人获得文化知识,收获幸福快乐,释放情感,交流心得的重要方式,受到老年人的普遍欢迎.
（三）把老年人对文化的学习与传承作为他们参与社会,促进社会和谐进步,实现自我价值,绽放人生风采的重要途径
至2013年,全国老年人已将近2亿,占总人口约14%.我国人口平均预期寿命已达73岁,老年人退出工作岗位后,大部分年轻老人（60-69岁）都有积极参与社会活动的愿望.老年人参与社会活动和管理的方式是多样的：有的积极投身公益事业,参加“银龄行动”支教,当志愿者；有的自行组织活动,有的加入一个组织,如书画研究会、老科协、老体协等,通过社团或组织参与社会活动；有的救死扶伤,积极向灾区捐款捐物等.在老年大学,积极参加各项社会活动的学员,一般都是对中国传统文化比较感兴趣,学有所长,学有所专,有展示能力的老人.他们通过多年的学习和钻研,在某些领域取得良好成绩,有一定造诣.如广西老年大学古典诗词班学员通过学习写作诗词积极参与各类征文雅集活动,积极向出版社写诗投稿；校书画研究会有会员近300人,每年创作大量书画作品；合唱团、舞蹈班学员积极参加各类文艺演出；文学班利用课余时间到女子监狱帮教等.这些活动的开展源于对传统文化的学习,又推动着文化的传承和发展,同时也使他们的生活更加丰富,人生更有价值.
(四)广西老年大学在促进文化的学习与传承,推动文化养老方面的尝试
一是开设深受老年人喜欢的传统文化课,如诗词、写作、音乐、书画、舞蹈、手工、摄影、二胡、葫芦丝、太极拳等.参加学习的学员达4300多人,通过他们的学习影响带动家论文范文其他群体,在社会上形成一个学习宣传传统文化的更大群体.在当今社会追求经济效益最大化成为某些群体的价值取向的时代,老年大学开设的这些专业和课程,却成了固守传统文化,推动其发展传承的一片净土,并且发挥着越来越重要的作用.
二是鼓励老年学员积极加入相关社团组织,参与社会活动.老年人通过参加社团和组织,再通过积极参加社团活动参与社会管理和建设,发挥专长为社会服务.自治区老科协、老年书画研究会、关工委是老年人展示才艺参与社会服务的大平台.学校鼓励学员培养爱好,学有所长,鼓励对传统文化产生浓厚兴趣的学员组织起来加入自治区涉老部门的一些组织,参加社会活动,受到老年人的喜爱.如广西老年书画研究会成员有相当部分是在广西老年大学学习,有所成就后加入的；广西老摄影家协会、广西诗词协会、南宁市诗词协会中,广西老年大学学员占据着相当大的份量,并且在各项活动中发挥着重要的作用.
三是注重抓好社团工作,通过社团积极开展活动.学校制定有学员社团管理办法,鼓励学员组织社团,积极开展活动,丰富学习生活.学校现有书画研究会、合唱团、电子琴乐队三个社团,下一步还要成立艺术团、舞蹈队、摄影协会、诗词协会、戏曲协会等,通过这些协会积极组织活动,服务社会.现在,老年大学的学员活跃在社区、街道、单位的舞台上,传播艺术,播洒文化,极大推动了传统文化的发展.
四是组织参与社会实践活动,让老同志在传承文化、展示学习成果中绽放光彩.老年大学是老干部学习活动的阵地,直接面对老干部,在组织老年人参与社会和谐建设和发展中发挥桥梁和纽带的作用.一方面,党委政府要通过老年大学的学习宣传,把时事形势、社会发展信息传递给老同志；另一方面,通过学校加强对老年人的教育引导,让他们树立正确的养老观和良好的价值取向,为社会和谐稳定发挥积极作用.
广西老年大学举办喜迎党的十七大、十八大书画摄影展；举行“迎奥运·献爱心”活动；举办纪念中国论文范文成立90周年文艺汇演；积极参加庆祝自治区成立50周年庆典活动；参加广西千人书画现场展演；参加庆祝中华人民共和国成立60周年活动；组织老年学员参加自治区党委组织部组织的“送文化下基层”活动,参加广西关工委组织的关心教育下一代活动.同时,广西老年大学的学员通过班级、社团和在原单位开展活动,成为宣传中华文明,传承文化不可或缺的力量.据不完全统计,从2007年至今,老人们创作书画作品2.5万件,摄影作品5000余件,创作诗词800余首,写回忆录等500余万字,参加各种文艺演出300余场.学校举办了两届文化艺术节,两届欢乐大课堂活动,参加人员近2万人（次）.老年学员们通过各种文化交流活动大显身手,大放异彩,受到社会广泛关注和好评.
[参考文献]
[1] 李文清.校园文化建设探索与思考[ J ].老年教育,2013,（10）.
[2] 张文范.贯彻国家中长期教育改革发展规划纲要精神 加强我国现代老年教育制度建设[ J ].学术通讯,2011,（3）.
[3] 袁新立.必须把老年大学作为教育来办在中国老年大学协会第三期校长研修班上的讲话[ J ].学术通讯,2011,（3）.
[责任编辑：霁 月]
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老年大学招生简章引用文献:
[1] 老年大学和大学论文范文素材 老年大学和大学类毕业论文怎么写2500字
[2] 大学和老年大学论文范文集 大学和老年大学方面有关自考开题报告范文8000字
[3] 高校招生专升本毕业论文范文 信息技术和大学有关硕士学位毕业论文范文2500字
