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王水 胡盛华
（南昌工程学院 330099）
[摘 要]当代大学生党员是社会发展的重要力量与时论文范文展的接班人.当下大学生党员蓬勃迅猛发展之势,也出现了一系列的问题.观照当代大学生党员后续教育现状,不难发现,在思想层面存在入党动机功利化、入党后党员意识薄弱；学习层面存在理论理解肤浅化、入党后理论学习减弱；管理层面后续教育轻视化、入党后载体方式脆弱等问题,站在当下时代背景下反思,问题的出现主要受市场经济袭卷下出现一定程度的世俗取向、改革开放对接下出现一定程度的淡薄走向、多元文化冲击下出现一定程度的动摇倾向等影响,结合存在问题与时代反思,从思想、学习、管理层面提出相应对策建议.
[关键词]当代大学生 党员后续教育 中国图景
当代大学生党员是在品、学、才等各方面综合素质考核基础上选拔培养的较高素质的群体.但由于思想层面的考核难以深刻确切的把握,存在一些学生党员发展前满腔热情,表现良好,发展后党员意识薄弱,不能起到党员的先锋模范与带头作用.同时当下大学生党员发展速度与覆盖面都有所扩大,也难免出现良莠不齐的现象.因此,考察大学生党员后续教育的问题有十分重要的意义与迫切性.
一、观照实然：当代大学生党员后续教育的现状与问题
大学生党员的培训、考核、正审等各环节都有了相对成熟的体制,党员培养与发展工作也往往是长期重视与相对成熟的环节,但党员的后续教育却一直没有受到足够的关注,党员的发展出现“前紧后松"的状况.理性思考之下,不难发现,党员后续教育应是更重要的环节,党员的发展、党员对自身的要求、党员在社会发展中所起的作用应是长期甚至是一生的.观照当代大学生党员后续教育,存在思想、学习、管理各层面的问题.
1.思想层面：入党动机功利化、入党后党员意识薄弱
思想是行动的指南.思想层面的定位直接影响其行为的方式与行为的选择.有调查显示,有6%的学生党员在入党动机中选择"对评奖评优、就业、报考公务员等有利",事实上,存在功利化动机的大学生党员数量要远大于这一数字.这部分学生党员在入党后追求自身利益最大化,忽视党员义务,放松了对自身的要求.89%的学生党员承认自己曾经旷课,个别学生党员为了得到好成绩甚至出现了考试论文范文的现象,给党员队伍的形象带来很大的负面影响.从以上调查可看出,大学生党员中存在入党公机功利化、人党后党员意识薄弱的现实.入党动机大致可以分为几类,第一类是捞取政治资本；因为考公务员及一些事业单位都有党员的要求,一些学生入党为了考取公务员或进入事业单位编制,并通过这条渠道从事仕途之路；第二类是赚取一定面子；在学生中不乏有为各种名利竞争的观象,党员身份也是可以给自己增添色彩的一项身份,有些学生认为是一名党员很光荣,很有面子,但并不是出于可以为党事业而奋斗的光荣,是在学生中自己多一份身份而有面子：第三类是名利双收；以党员身份促就业,找份好工作或掌握一定权力,做到名利双收.这一事实表明学生党员中功利取向存在不纯正的事实,而具有共产主义信仰并愿意为人民服务的学生比例仅有43.9%,表明少数人共产主义理想信念缺失或动摇,甚至发生了偏差,为个人奋斗的问题突出.入党动机的不纯正,导致了“当前的大学生党员对其角色认知存在着严重的认识不清的情况,主要是他们角色看成是一种静止的符号和身份象征,忽视了对该角色创造性实践,把党员看作是一种功利性角色".这种倾向无疑影响后续生活中以党员的身份严格要求自己.
2.学习层面：理论理解肤浅化、入党后理论学习减弱
学生党员在入党前对政治理论学习热情度较高,对党的知识与时势有较深入的了解与剖析.但入党后部分学生党员对政治理论学习缺乏热情,学习态度不端正,上交学习报告不够积极,不催不交,一催抄袭.调查显示,有43%的大学生党员在入党后没有按时提交思想汇报,在提交的思想汇报中有70qo的内容缺少理论根基,并存在大量抄袭内容.“有35%以上的学生入党后很少或没有受到培养联系人的帮助,88.6%的党员入党后没有参加过党校培训,有近6成的党员没有被党组织谈过话.关于谈话效果,问卷中46%的人认为‘有一些效果,但不够明显’和‘没有效果’.关于组织生活的次数,32%的人选‘每月不超过一次和很少过组织生活’".理论学习的减弱无疑影响政治理论素养的提升,影响政治觉悟的提升,影响对社会发展的深度认识,从而影响对社会发展的贡献.此外,部分学生党员理论学习是一套,理论实践是一套,不能将理论学习与生活实践相结合,在生活学习中党员意识薄弱,有部分学生甚至提出"只有在缴纳党费时才意识到自己是党员",在生活中不能自觉履行党员义务,放松自己在思想上、学习上与工作上的严格要求,把自己与普通同学放在同等的要求上,参加党组织活动不积极,也不能在群众中起到先锋带头作用.
3、管理层面：后续教育轻视化、入党后载体方式脆弱大学生党员在近些来有蓬勃发展之势,但在管理、培养上没有做到相应的完善.大部分学校组织部门在党员的前期培养与考察上下足功夫,但没有注意到已发展党员的后续教育工作.没有相应的制度,也没有相应的活动、资金、载体.大部分学校学生党员后续教育的内容与形式与入党前没有多少区别,形式主要是"论文范文生活会"、"专题学习",并且存在一部分留于形式的现象,开展的频率低,开展时效果不理想.
总之,当代大学生党员后续教育有着时代的迫切性,但当下思想、学习与管理层面都存在一定的问题及待突破之处.
二、时代反思：当代大学生党员后续教育问题时代审视
“意识在任何时候都只能是被意识到了的存在,而人们的存在就是他们的实际生活过程."当代大学生党员后续教育问题的审视也必须放在当下实际生活过程来考察.透过经济、政治、文化环境三维度审视,不难发现,市场经济袭卷下一定程度的世俗取向、改革开放对接下出现一定程度的淡薄走向、多元文化冲击下出现一定程度的动摇倾向.
1、经济环境：市场经济袭卷下出现一定程度的世俗取向市场经济的推进,使人们从传统的计划经济体制中解放出来,当代大学生是市场经济体制下的论文范文,受市场经济冲击较大.市场经济一方面促进效率的提升,促进资源的优化配置,但另一方面市场经济的“物化"、“量化"倾向也使人们出现物欲化、世俗化倾向-当代大学生作为时代的弄潮儿,不可避免的受到经济环境的冲击,加之经济成分,利益关系和分配方式日益多样化,当代大学生党员价值取向和行为方式的多样化,从而引起学生党员的价值观、思维方式的变化.凶此,当代大学生比以往大学生受物欲的冲击更大,在入党动机上功利比取向更为明显.透对调查发现,大学生功利取向大多于物质利益相关,这些也充分表明当代大学生党员出现一定程度的世俗取向.在世俗取向下就很难做到坚定的理想信念、坚定的共产主义信仰、坚定的为人民服务的精神.因此,加强当代大学生党员如何认识市场经济条件下党员的奉献精神与服务精神至关重要：加强当代大学生党员后续教育,使之在市场经济袭卷中仍然能够抵御物欲的诱惑,保持党员的先进性.
2.政治环境：改革开放对接下出现一定程度的淡薄走向
改革开放政治环境出现了更为复杂的态度,西方敌对势力也从未放松对我国“西化"、“分化"的战略.当代大学生作为时论文范文展的接班人,更是西方敌对势力争抢的资源.国际上,西方敌对势力在政治、经济、文化等方面,通过互联网等现代传媒渠道对西方资本主义制度进行大肆宣传,企图实现“西化"、“分化"战略,对大学生党员的理想信念产生负面影响.同时国内由于处在社会转型期,也出现了一定的社会问题,如经济腐败、官员堕落、社会治安、高房价、高物价等民生问题使大学生党员产生一定疑惑,一定程度上动摇了大学生党员的政治追求与理想信念,党员意识、政府信任等方面出现一定淡薄走向,,
3.文化环境：多元文化冲击下出现一定程度的动摇倾向
当代大学生已不再只受社会主义意识形态一元价值观念的渗透,而是受到多元文化的冲击-止如列宁所说“社会主义意识形态不去占领,资本主义意识形态就会去占领".多元文化的冲击下既有主流文化,也有非主流文化：有健康文化,也有非健康文化；有东方文化,也有西方文化.当代大学生处于成长发展阶段,存在辨别能力较弱的现象.加之当下互联网的广泛应用,信息的庞杂,亦真亦假,给西方敌对势力的意识形态乃至全方位的腐朽文化渗透提供了机会,部分大学生党员在各方面的冲击下迷失自己,理想与信念发生动摇.总之,经济、政治、文化环境的时代变化既给大学生党员教育工作带来了挑战,也充分证明大学生党员后续教育加强的重要性.
党员入党誓词:新党员入党
三、路径选择：当代大学生党员后续教育的对策建议
针对当代大学生党员后续教育的现状与问题及时代的审视,从问题着眼,对接问题,提出思想层面端正入党动机、着力在思想上下功夫：学习层面延伸学习时空、着力在理论上下功夫；管理层面健全制度体系、着力在落实上下功夫等对策与建议.
1.思想层面：端正入党动机、着力在思想上下功夫
入党动机是首要的问题,也是最棘手的问题,当下高校学生党员培训模式多为学校组织部门开办的党校培训、考试合格后颁发结业证书的模式.这种方式便利节省成果,但缺乏个体针对性的教育,影响教育效果.应将发展党员培训的重心下移,设立二级党校,二级党校更了解学生的实际情况,也能够针对性的教育,能更好的把握发展前的人党动机,针对入党动机考虑是否发展,同时在人党培养上加强理想信念教育,在后续教育中通过开展各种活动与考核考察其在思想和行为上的表现,并且加强理论学习,思想下入党,将党的作风、党的优良传统、党的理想信念内化于个人的思想与行为中.
2.学习层面：延伸学习时窄、着力在理论上下功夫
调查显示,高校的党校的系统教育集中在学生入党前,入党后续教育基本处于真空,仅有的教育内容也是根据上级党组织的工作布置组织学生党员对政治理论进行集中学习.后续教育的缺失,导致学生党员整体素质的下滑.针对这种现状,因延伸学习时空,将对学生党员的考察与培训延伸至入党以后,不断更新,定期与不定期的综合考量,对于入党后思想与行为表现差的予以一定的党内处罚.同时在学习上延伸学习时空的同时要与入党前在内容、方式上有所区别,及时更新,紧跟时势问题,理论联系实践,从理论上下功夫,以学习促实践,以实践促提升.
3.管理层面：健全制度体系、着力在落实上下功夫
当代大学生入党前后行为表现差异很大程度上与入党后制度的不健全有关.着力健全监督体系、拓展实践渠道、创新培养体系.健全监督体系,要全校范围内统一标准,对学生党员进行公示与宣传,接受全方位的监督,使学生党员在监督中意识到自己已经是一名论文范文员,应在同学中起到先锋模范作用；拓宽实践渠道,给学生党员给予更高的要求与更多的实践平台,如做助辅、助教等职,将理论用于实践,以自身的言行影响其他同学,还可通过社会调研、社会实践、志愿者活动,在活动中提升对党的认识与自身觉悟的提高；创新培训体系,使入党后的党员实现一帮一,培养新的积极分子,在发展与培养他人的同时提升自己.
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党员入党誓词引用文献:
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