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鲁宽民 易鹏
（西安理工大学,陕西西安710048）
【摘 要】高校作为一个智力平台,较社会其他群体而言是影响社会及政治生活发展进程及其取向的强势群体,而当前备受社会关注的高校学术不端行为与高校的社会责任背道而驰,这些行为严重玷污了神圣的高等教育,也影响到高校在社会中的形象问题,治理学术不端行为已成为高校廉政建设的重要内容.文章基于对学术不端行为的深层次原因*分析,提出要构建文化导向与人格诉求、道德教育与规范管理、社会监督与严肃处理、立法建设与制度完善相结合的高校学术不端行为的治理体系.
【关键词】学术不端行为；成因；对策
【中图分类号】G640 【文献标志码】A 【文章编号】1003-0166(2011)02-0082-03
高校文科学术文摘:我省高校学术不端行为将被纳入不良记录
doi:1 0.3969/j.issn.1003-0166.2011.02.017
0 引言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“采取综合措施,建立长效机制,形成良好学术道德和学术风气,克服学术浮躁,查处学术不端行为.”盘点2009年被新闻媒体大肆论文范文、高频率转载的“高校学术门”事件令人忧心.高校本承载着传承人类科学与文明的使命,是引领和净化人灵魂的殿堂.但频频出现的学术论文范文、学术不端势必影响将来服务社会的学生对教师师德、学术水平和学校的培养质量作出新的评价,影响到学生对政府和学校倡导的诚实、守信、公平、正义等认同模糊,会对他们的价值取向产生负面影响.预防和治理高校学术不端已成为教育界廉政建设、高校学风建设面临的新课题.
1. 学术不端行为的深层*及原因分析
学术不端、学术论文范文指在从事科学研究、报告研究结果及形成研究成果中出现的有意识的违反学术道德、违背学术良知的行为.具体地讲,是指2009年教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》中规定的：抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；篡改他人学术成果；伪造或者篡改数据、文献,捏造事实；伪造注释；未参加创作,在他人学术成果上署名；未经他人许可,不当使用他人署名；其他学术不端行为等7种行为.大量论文范文资料的链接背景显示,学术不端的现状令人忧心,严重影响了高校的学风建设,唯有深挖原因、作出深层*才能提出针对性强的对策以解决现存问题.
1.1学术评价体系不科学,考核监督机制不健全
1)嵌入式的学术评价体系是学术不端行为大量涌现的结构性因素.作为高校发展链条中关键环节的学术评价机制大多镶嵌在臃肿的行政权力之下,运转过程复杂,人情干涉凌驾于学术自身的评价之上.具体讲包括：行政权力的干预,导致科学研究方向缺失；功利化的学术评价标准,导致科学工作者研究价值取向错位；学术水平和成果价值评价的不客观、不公正,导致科学研究的科学贡献率降低.
2)学术监督赏罚机制的缺失是学术不端现象蔓延的机制背景.近年来,国家各级部门针对学术不端出台了许多规范,还将现代科技应用到治理学术不端行为中.比如使用了学术不端文献检测系统,但整个社会缺少一个组织来预防、监督和治理学术论文范文行为,就从被论文范文的抄袭剽窃、弄虚作假事件来看,往往源于一些偶然链接或特殊情形之下才暴露出来.
3)学术活动中浓重的行政化色彩是学术“官本位”的深层原因.我国高校学术权力和行政权力过分集中,各学术委员会的成员中多数兼有一定行政级别.因而,在教育界中,已经出现了职位越高,学问做得越好的现象,高校中领导与学术研究结合在一起,学术影响、学术地位凸显,这也是当前高校“去行政化”关注的原因之—.
1.2研究者思想道德素质不高,学术研究功利化,出现自身判断泛价值化
1.2.1 高校文化走向中的急功近利化滋生了学术研究的功利化
高校作为一个系统,严格地讲不完全等同于“校园”,它会主动与社会发生多元和多样的联系.高校文化是整个文化系统中一支非常重要的文化,其整体走向对社会发展起一定的导向作用.在非精英化教育制度安排实施以来,伴随高校大学生群体的多元化,高校文化走向也出现了多样化趋势.同时,在社会发展中由于高校通常以自主者而非被代表者的身份参与到社会活动中,使得一定的高校文化走向在市场经济的大潮中逐渐出现了急功近利的态势.
1.2.2 学术研究中的人格诉求利益化助长了学术不端的泛滥化
受历史文化传统差异性的影响,科学精神在东西文化的显像上也不尽一致.社会转型期,与社会流动紧密联系在一起的教育出现了一些价值观的错位,畸形的价值取向在一定程度上获得了部分认同.链接到学术研究领域便是人格诉求趋于利益化,助长了学术不端的泛滥,研究者放弃了科研本身应具有的奉献、求真、创新、理性的精神,而倒向通过学术论文范文谋取自己的经济利益和获得政治资本.
1.2.3 治学精神的褪化导致了科研自身判断的泛价值化
学术成果在经济学上被视为具有有用性和稀缺性的商品和资源,学术越轨行为者往往谋求不应得到的精神利益（如成果优先权和学术荣誉）和物质利益（如科研经费和奖金）.经济的发展和社会的转型,市场经济中所蕴含的“利益最大化、效率最高化、论文范文最优化”等价值理念已辐射到高校这块净土上.收入方式的多样和价值取向的多元化,考核方式的功利,什么事情该做,什么事情不该做的价值标准和经济利益挂起钩,社会风气浮躁焦虑、不求真务实,急功近利,科学研究的数量和成果的档次成为衡量科学研究者的重要标准,反映在高校中就是少有教育工作者能够耐得住寂寞去勤勤恳恳地教书,耐得住寂寞去老老实实地做学问,而是拼命地找课题,想法设法去发文章,通过各种手段寻找自我价值实现的途径,科研水平不高,科研成果的社会化低,追求真知很难体现.
2. 当前高校学术不端行为的治理对策建议
刘延东同志在高等学校科学研究优秀成果奖颁奖大会上的讲话中就中肯地指出：“要恪守学术道德,培养深厚学术素养,诚信治学,潜心钻研,倾力育人.要坚持实事求是,勇于追求真理,形成淡泊名利、严谨求实的学术品格,克服心浮气躁,急功近利,反对弄虚作假和学术不端行为等”.面对此种令人忧心的现象,就当前高校学术不端行为的治理提出以下对策.
1.)文化导向与人格诉求相结合
高校中出现的这种学术不端与高校文化走向及整个社会文化有很大关联.高校文化走向的整体性设计非常关键,治理高校学术不端首先应该确认高校的整体文化取向,从而使学术研究者在所拟定的文化走向中把社会公认的价值观、规范、行为模式等融入到个体的人格中.从上到下要充分认识学术不端行为的危害性,讲严重一点这将影响我国科教兴国战略的实施,影响到我国创新型国家的建设.因此,必须重塑学术研究理念,回归科学研究本身.
2.)道德教育与规范管理相结合
治理学术腐败和学术不端,除了提高学术研究者的学术道德水平和自律能力之外,有效的制度建设最为重要,要建立有效的防治学术腐败和学术不端的机制.近年来,教育部已先后出台了《关于加强学术道德建设的若干意见》、《高等学校哲学社会科学研究学术规范》以及《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件,对包括高校在内的学术界学术道德建设、学风建设提出了明确要求.把加强师生道德建设,提升学术研究素质作为治理高校学术不端的重要前提,把做人、做事与做学问统一起来,把学术追求与社会责任统一起来,推出更多经得起历史和实践检验的精品力作,真正使高校的科学研究为我国经济、文化、社会建设做出应有的贡献.
3.)社会监督与严肃处理相结合
高校秉承着人才培养的重任,其中包括信念、品德、素养的养成在内.高校健康的学术生态、完备的相关法规、严格的监督机制是实现诸上目标的保障.第一,加强对学术活动的舆论监督.重点要追踪严重违反学术道德、社会影响极其恶劣的行为,开辟“学术论文范文栏”或“学术论文范文台”,唤醒良知,警示自己,使广大科研工作者充分认识学术不端的危害性,努力形成健康的学术舆论氛围；第二,建立学术管理机构,设立论文范文奖励制度.在各学术机构,成立学术规范管理组织,专门检查监督学术论文范文等.同时设立学术论文范文奖励制度,鼓励社会各界关注学术不端行为,凡论文范文属实的,酌情给予奖励；第三,建立严格的学术惩戒制度.当前学术惩戒制度的缺失致使学术不端有恃无恐,尽管高校对已发现的学术不端给予严肃查处,但更重要的是要建立一套行之有效的长效惩戒制度,辐射带要宽,机制要健全.
4.)立法建设与制度完善相结合
国家的法律和政策是推动和完善学术不端行为治理的重要制度保障.建立一套科学的、独立的、完整的法律制度,对于依法规范学术行为非常关键.完善相关法规制度规范既包括法律法规的制定,也包括教育主管部门以及高校自身的规章制度建设.具体讲应从以下方面着手：第一,完善学术评价制度建设.①学术评审委员的产生要有一种科学机制.委员首要的是人品要好,学术造诣卓有成就.②必须建立回避制度,从程序上保证学术评价的公正,积极倡导学术争鸣,建设和谐有序的学术生态.③评价指标的设计应科学、公正和全面,尽量避免非学术因素的干扰和影响.④评审过程应公开透明,以求公平、合理、公正.第二,健全相关学术法规.学术不端的严峻现实把公众的注意力引向加强法制建设上,使反学术不端有法可依.加快反对学术不端立法的进程,出台相关的法律法规,对各种学术不端行为的定性、具体标准以及如何处罚等做出明确规定.对职称评审,课题立项的组织实施等方面做出具体规定.
3. 结论
人才培养是高等学校的根本任务,高等学校要着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才,就必须有一个良好的学术环境和学习氛围,就必须有一支为人师表、治学严谨的教师队伍.因此,要充分认识当前学术不端行为的危害性,加强道德教育,做到管理和惩治并重,还高等教育学术研究的蓝天.
参考文献
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2 刘延东．紧扣时代主题扎根社会实践努力构建高校哲学社会科学创新体系——在高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）颁奖大会上的讲话[N]．中国教育报,2010 -03 -24.
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4 齐萌,于眷敏．学术不端行为的法律经济学分析[J]．思想战线,2010 (2)：1-4.
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高校文科学术文摘引用文献:
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