简介:关于学位学生方面的论文题目、论文提纲、学位学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：学士学位是对学生的学识认可的一种方式,学生怎样才能被授予,我们又应该怎样管理,怎样完成工作?
关键词：学士学位管理工作
学位不仅是一个人受教育程度的证明,更重要的还在于它是一个人素质高低的重要体现,是社会评价个人的重要标志之一.在社会日趋知识化、法制化的今天,加强学位管理工作具有重要的现实意义.李岚清同志曾指出：“学位工作要出两个成果：一是出入才成果,二是出科研成果.”这说明学位管理在高校教育工作中起着至关重要的作用.
一、高校授予学生学士学位的具体要求
学生学完本专业教学计划规定的课程内容,各门课程成绩合格,其中专业主干课成绩均在75分以上,毕业论文答辩成绩为良以上.
参加学士学位外语考试成绩在60分以上,参加全国大学英语四、六级考试取得合格证,参加自学考试本科外语成绩在60分以上.
不得有补考课程（缓考除外）.
学生还要保证拥护党的领导,承认党的有关规定,切实是社会主义事业接班人.
满足这些要求后,学生首先要向学校提出申请,校学位办公室审查合格后,送有关院（系）学位评定委员会讨论评审.院（系）学位评定委员会将通过名单上报校学位评定委员会进行逐个审核同,决通过后,颁发学士学位证书.
这些工作的完成具有重要意义,尤其是审核部分,这是我们保证向社会输送的人才是优秀的最后一次工作,这就要求所有人员公正公平.
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二、学士学位管理工作的探索与实践
保证学位授予质量,关键问题是保证和不断提高本科教育质量.以此为指导思想,我们从本科教学计划的制定人手,从课程设置、学时分配上充分体现本科教学的要求,对校内外本科教学选派优秀教师授课,从教学检查、考试、考勤管理上高标准、严要求.
在教学上一个重要的环节是规定本科毕业生撰写毕业论文并参加答辩,通过教师的指导,提高论文的写作质量,严格规范的答辩程序,切实考核了毕业论文的真实水平,检验他们的知识掌握程度、理论联系实际的能力和综合素质.
我校规定,申请学位人员必须按要求学完本专业教学计划所规定的课程内容,经严格考核,各门课程成绩合格,其中专业主干课成绩要求均在75分以上（不得有补考课程）,由成教学院主管部门对学员成绩进行统计、核实,不符合条件者不具备授予学位资格.
我们还要构建以学校教学管理水平评价为重点的院级教学状态评估系统,运用目标管理,对学院教学过程、教学建设、教学改革和教学管理状态实行制度化的科学评估；资金投入向教育质量发挥有重要影响和作用的方面倾斜,向计划科学、工作落实到位、质量优秀、管理水平高的学院倾斜,对先进集体和个人进行奖励和重点.这样的严要求高质量的管理制度必然造就人才的优秀,学校信誉的提高,进而增加学校的生源,并形成良性循环.工作都是由管理人员完成的,这就要求管理人员具有耐心,可以做到深入学生基层,真正了解学生的个人素质以及个人能力.
培养高等人才是我们各大高校的职责所在,我们要严把质量关,将学士学位工作做好.因为教学管理的工作状况和管理效能如何,直接影响到高校的教学质量和素质教育的实现.进一步理顺教学管理关系,建立科学、规范、高效的校院两级教学管理体制对于进一步深化教学改革、不断提高教学质量具有重要的现实意义.
参考文献：
1.邵春胜《浅议高校学士学位管理工作》2009年3月上总第132期
2.宋立平《谈加强成人教育本科学士学位的管理与质量监控》
总结：此文是一篇学位学生论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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